｜01｜
種田不熟不如荒；
養兒不孝不如無。
此聯出自明代馮夢龍《醒世恆言》。
望子成龍，望女成鳳，父母都是期望兒女成才，有所作為的。
｜02｜
愛惜精神，留此身擔當宇宙；
蹉跎風月，將何日報答君親。
明代進士孫升，官至禮部尚書，他的三個兒子坐享榮華富貴，沉迷酒色，不學無術。
孫夫人對此很是焦急，她思來想去，特地手書此聯懸於正堂。
上聯是期望，下聯是警告，意在勸告兒子不要浪費精神，虛度光陰，要以擔當天下為己任，不辜負父母的養育之恩，既包含了深沉的母愛，又體現了嚴厲的訓教。
她的三個誤入歧途的兒子在這副堂聯的鞭策下，終於有所悔悟，改邪歸正。
｜03｜
好（hǎo）讀書，不好（hào）讀書；
好（hào）讀書，不好（hǎo）讀書。
明朝徐渭晚年撰寫的家教奇聯。
此聯妙在一個“好”字，語意雙關，耐人尋味。
上聯說，少年時期正是讀書好時光，可惜不知讀書的重要，不喜歡讀書；下聯說，年紀大了，懂得讀書的重要，想好好讀點書，可是力不從心，已經不能好好讀書了。
徐渭意在告誡兒孫後輩要珍惜時間，趁早好好讀書，做一個知書達理的人。
｜04｜
讀書好練武好，學好更好；
創業難當權難，知難不難。
明朝嘉靖皇帝朱厚熜幼時很貪玩，不愛讀書。
他的父親興王心中很擔憂，將他關在書房裡，罰抄這副家教對聯，同時規定每天要抄100遍，不完成就要受鞭笞。
朱厚熜整整抄了100天，終於悟出了父親的苦心，跑到父親面前跪下請罪，從此以後用功讀書，並把這副對聯掛在書房裡，作為座右銘。
｜05｜
一粥一飯，當思來之不易；
半絲半縷，恆念物力維艱。
出自明末清初朱柏廬所著《朱子家訓》，強調人要懂得惜福，不要奢侈浪費。
｜06｜
不敬先生，天誅地滅；
誤人子弟，男盜女娼。
清代年羹堯家塾對聯，上聯講尊師，下聯講師德。
｜07｜
富貴無常，爾小子勿忘貧賤；
聖賢可學，我清門但讀詩書。
清代詩人蔣心餘撰寫的教子聯，他將這幅對聯掛在祖宗牌位兩旁，要子孫永遠記住。
｜08｜
咬完幾句有用書，可充飲食；
養成數竿新生竹，直似兒孫。
清代鄭板橋撰寫。
他教育子女要精讀一些好書，做一個像新竹那樣蓬勃向上、虛心而耿直的人。
｜09｜
子孫若如我，留錢做什麼？
賢而多財，則損其志；
子孫不如我，留錢做什麼？
愚而多財，益增其過。
清代林則徐訓子聯。
林則徐對子女“薄錢財而重德才”的教育思想可謂光耀於世。
｜10｜
應視國事如家事；
能盡人心即佛心。
林則徐的手書家訓聯。
人莫不想自己的家興旺興盛，能擴充此心，即是天下之大公；能盡人心，必能於世有補，則與湛然光明的佛心相差無幾，這對家對國都有利。
｜11｜
師友肯臨容膝地；
兒孫莫負等身書。
林則徐自題於福州文藻山故居的教子聯，勸導後輩勤奮讀書，日後能成為有用之才。
｜12｜
戳破窗紙容易補；
敗壞道德最難修。
晚清湖南學者王湘綺，學問淵博，品格高尚，此聯是他寫給後人的家訓，語淺意深。
｜13｜
慎交遊，勤耕讀；
篤根本，去浮華。
晚清左宗棠贈子侄聯。今天也可以用來教育孩子。
對孩子來說，努力讀書學習，不去遊玩胡鬧，磨練意志，培養能力，這些就是根本。
｜14｜
要大門閭，積德累善；
是好子弟，耕田讀書。
晚清左宗棠贈子侄聯。
積德行善，家業興旺，光大門楣；耕田讀書，安分行事，做人根本。
｜15｜
少讀書，便是低天分；
行刻薄，真乃大糊塗。
清代文人王之春撰寫。
上聯說一個人天分的高低全在於他的用功程度，天分低是因為自己少讀書的緣故，由此勉勵兒孫要多讀書。
下聯教導兒孫不要刻薄，言行刻薄是真正的大糊塗。
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