部編本語文教材總主編溫儒敏說過：
語文至關重要，卻難靠應試技巧得高分，需要長期積累，多讀、多思、多動筆，提升核心素養，舍此別無他法。
語文是一門積累性學科，前期下的功夫越多，後期越能看到效果！
1
閱讀
誠然，和上補習班和做練習題相比，閱讀確實是件費時費力的事。
過去，閱讀的效果可能在很多年後才能體現。
但就今天的教育而言，閱讀並非毫無功利性。
它不僅能夠豐富孩子的知識儲備，提升人文素養，還能直接提高分數！
近些年來，不好好閱讀的孩子，可能連試卷都做不完了。
考試需要更快的閱讀速度和更大的閱讀量。
速度：以前卷面大概7000字，現在是9000字，將來可能增加到1萬字。
題量：需要閱讀的題量比以前增加了5%~8%。
閱讀能力就是學習能力。
董卿自小被要求閱讀各種經典，至今也堅持每天閱讀一小時。
武亦姝自小飽讀詩書，不僅拿下《中國詩詞大會》總冠軍，還考上了清華。
教育部一再強調：不管語文怎麼改革，都不能離開讀書。
2
背誦
口頭為語，書面為文。語文，通俗一點來說，就是說和寫。
想要出口成章、下筆有神，就一定要腹中有詩書，胸中有成竹。
積累，是學好語文的前提，背誦，就是實現這一前提的能力。
古語有云：書讀百遍，其義自見。
書讀多了，自然就理解了內容，書背多了，自然能夠隨意應用。
背誦經典文章、名言佳句、古詩詞等，就是在培養孩子的語言素養基本功。
近年來，教育部一直在調整語文學科背誦篇目。
特別是高中新課標，將古詩文背誦篇目從14篇增加到72篇！
語文已經成為考試中的“拉分王”，背誦更是最容易得分的學習能力！
千萬不要輕視背誦，對於老師佈置的每一項背誦內容，都必須認真完成。
背誦其實不難，只要根據課文的不同，靈活運用多種方法，就能切實提高背誦效果，事半功倍。
背誦是一種有聲的學習，對於孩子的語文學習至關重要。
關於古詩詞，推薦一本《笑背古詩》，輕鬆背古詩！
3
日記
寫日記，是一種有儀式感的語文學習。
把每天發生的事情、特別的心情、新奇的發現等等都記下來，不僅是為了記錄生活，更是為了積累素材。
日記寫多了，就不怕寫作文了。
有一位老師所帶的學生，佔據了全區的前17名，而這個區一共有3000多名六年級畢業生。
六年來，她只抓了兩件事：
一是讀書，大量閱讀課外書；二是寫日記，有話則長，無話則短，但要堅持寫。
能被學進去的知識不是老師灌輸的，而是學生主動吸收的。
林語堂先生就說過：
故教小學生作文，只須教寫日記；
日記寫得好，能小能大，能敘事，能描寫，能發議論，論文可不寫而能。
寫日記能培養孩子的觀察能力、思考能力、表達能力等等，在寫作過程中，更可以鍛鍊孩子的自我約束力和意志力。
什麼都能寫，可以寫長也可以寫短，可以寫段也可以寫句。有感而發，只要孩子喜歡就行。
4
積累
有一位語文老師提出，想要學好語文，必須用好三個本子——
筆記本、錯題本、摘抄本。
前兩個本子我們都知道用途，但說到“摘抄本”，未必都瞭解該怎麼用。
所謂“摘抄”，就是積累各種素材，寫作時可以化為己用。
積累好詞好句。
平時閱讀時，最好在旁邊放個本子，看到特別精彩的詞語和句子可以順手記下。
也要形成一種習慣，一旦讀到金句，就要記在腦中，然後整理到摘抄本里。
積累寫作素材。
作文源於生活。想要寫好作文，首先要有豐富的生活體驗與情感。
留意觀察生活，當身邊出現值得寫進作文裡的素材時，就要留意事件的經過與細節，然後一一記錄進摘抄本里。
除了所見所聞外，還可以記錄一些時事熱點、名人故事等等。
聰明在於勤奮，天才在於積累。善於積累的孩子，會學得更輕鬆，更高效。
5
生活
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”學問的源頭，始於生活，又高於生活。
語文無處不在，因為生活即語文。
帶著孩子走進大自然，去觀察，去感受，學會從中發現無限的樂趣。
引領孩子迴歸到生活中，學會尊老愛幼，學會做家務事，瞭解人情世故，學會分辨是非。
俗話說得好：處處留心皆學問，人情練達即文章。
想要學好語文，光靠聽課做題是不夠的，還要有一顆玲瓏剔透的內心。
既可以感受作者的思想感情，又懂得表達自己的內心感受。理解與感受，是學習語文很重要的兩件事。
而這兩種能力，都需要從生活中習得。
課堂小天地，天地大課堂。走出課堂，孩子才能接觸到更大的語文。
睜開眼睛去看世界，敞開心靈去發現，生活處處即語文。
對於語文的閱讀理解，推薦一本小學生的課外閱讀讀物：
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