孩子們通過榜樣，時期學習。如果您的舉止，言論和個人缺點（如果在孩子的耳廓或視線範圍之內完成），則很容易被孩子複製。
不幸的是，太多的父母無視或低估了孩子大腦的敏感性。這些父母出於愚昧無知地在孩子面前嬉戲，詛咒甚至口頭虐待對方。成年人陷入了自己的內心世界，無法為了孩子而自我監控。
另一方面，良好的舉止和言語也容易被複制。畢竟，一個孩子把父母當作榜樣。“哦，這就是我應該說話的方式？”“這就是我應該採取的行動方式？。”“好吧，如果媽媽和爸爸這樣做，那一定是對的。” ，這就是每個孩子在知道更多之前，都會感知父母行為的方式。
在本文中，我們將討論十二個永遠不要告訴您的孩子的事情。為了瞭解為什麼限制發言是最重要的，我們將對兒童心理學進行基本的討論。
兒童大腦
“早期的經驗會影響大腦結構的發展，這為將來的所有學習，行為和健康奠定了基礎。”
〜哈佛大學兒童成長中心（來源）
要說人腦非同尋常，那就輕描淡寫了。人腦的適應性，生長性和複雜性是無法理解的。
明白這一點：在生命的頭五年左右，兒童大腦每秒形成超過一百萬個新的腦細胞（神經元）連接。每一個第二。驚人。
這種巨大的增長有助於解釋為什麼這些最初的恐懼年對發展如此重要。基因（“提供藍圖”）和經驗（“建造建築物”）的結合是形成孩子大腦結構的機制。我們將主要關注後者。
服務並返回
心理學家使用“ 服務並返回 ”一詞來描述影響兒童和嬰兒大腦結構的兒童與父母之間的互動。嬰幼兒通過胡說，哭鬧或打手勢來“服務”；父母通過眼神交流，擁抱和/或言語做出適當的回應來“迴歸” 。或者他們沒有。或者他們以阻礙孩子的交流，社交技能和其他相關功能的方式“返回”。
這種服務和返回關係對於孩子的成長絕對至關重要。當成年人和父母重視這種關係時，孩子（和父母）會受益。因此，當父母出於某種原因而沒有這樣做時，孩子就會被剝奪有利於情緒和心理健康的環境。
哈佛大學開發中心網站上的哈佛大學中心表示： “當成人對孩子的反應不可靠，不適當或根本不存在時，大腦的發育可能會受到干擾，影響孩子學習，解決問題以及與他人相處的方式。”
12件事永遠不會告訴你的孩子
“通過惡意或無知使孩子的心臟中毒的詞語仍然在他的記憶中變得頭腦清晰，遲早會燒傷他的靈魂。”
〜卡洛斯·魯伊斯·扎芬（Carlos RuizZafón），《風的陰影》
1.“趕快！”
當不斷地告訴孩子“快點！”時，他們對父母情緒波動變得非常敏感。儘管這聽起來似乎無害，但心理學家指出，大膽地告訴孩子快點會造成額外的壓力。
相反，您可能想嘗試將沮喪變成遊戲。“誰能先穿上鞋子？！”“我可以比你更快地上車！” 你明白了。
2.“不要和陌生人說話。”
告訴孩子避開他們不知道的人的聲音聽起來像是很好的建議，但這可能適得其反。例如，如果某人對您的孩子很好，他們可能會認為自己不再“陌生人”。
相反，請想象一種情況，並問您的孩子他們會怎麼做。“如果一個陌生人坐上汽車告訴你進去，你會怎麼做？”另一種策略是發出寬廣的最後通告，並不斷重複直到孩子記起它為止。例如，“如果有人讓您感到害怕，困惑或害怕，則需要忽略它們。”
3.“我會做的”或“讓我幫助您。”
看到我們心愛的孩子在某種事情上掙扎可能是具有挑戰性的，特別是當他們使自己的內心陷入困境時。Drexel大學心理學教授，Myrna Shure博士說： “如果您跳得太早，那會破壞您孩子的獨立性，因為他將一直在尋找別人的答案。
在跳入之前，通過提供一些建議或詢問與當前任務相關的指導性問題來嘗試幫助孩子。
4.“我知道你並不打算那樣做。”
你真的知道嗎 小心點 如果您在不知不覺中對某些不利行為表示無知，則您的孩子可能會傾向於嘗試再次擺脫它-或其他原因。
當然，如果孩子對您知道自己沒有做的事情感到內，那是另一回事了。一定要提供舒適和支持。
5.“我會把這輛車轉過來。”
這一切都是關於空的威脅。當您的孩子行為不端時，您是否真的將汽車轉過身，以便他們三思而後行？
可能要問的一個更重要的問題是：為什麼它們首先表現不佳？孩子的行為不端有幾個原因，其中一些被父母忽略了。
6.“我好胖/醜陋/愚蠢。”
在幼兒時期，自我形象的概念很陌生。嬰兒和年幼的孩子不會考慮他們的外表。他們應該如何判斷自己和他人？他們有多少脂肪？通過外觀？還是天生的智慧？
這是我們在抱怨孩子面前發胖，醜陋，笨拙或任何其他自欺欺人的語言時發送的信息。
7.“請注意！”
好的，因此必須讓孩子學會注意。注意的關鍵技能與人生成功息息相關。但是，太多的父母告訴他們的孩子要注意，卻從未教他們如何 注意。
兒童的大腦從下而上發展，這意味著最原始的大腦電路（例如杏仁核，海馬等）首先出現。控制注意力的大腦區域發展得很晚。實際上，科學家現在認為，直到25歲，大腦的“理性”部分才得以充分發育！
因此，至關重要的是教孩子（a）什麼是注意力，以及（b）如何給予照顧。
8.“閉嘴！”
哇！有兩件事：（1）是個孩子，（2）語言嚴苛。儘管孩子們可能會吵吵鬧鬧，但儘早設置規則並糾正其行為可以避免這種情況的爆發。
9.“你盡力了……”
恩，是嗎？同樣，在這裡要小心。孩子們看起來像成年人一樣努力“工作”。如果孩子認為自己可以“露面”，那麼他們可能會以“盡力而為”的名義推遲挑戰。
另一件事：即使他們只是盡力而為，但您是否真的想將他們的“最好”等同於平庸？在這麼小的年齡，孩子總是有能力變得更好。
10.“你真聰明！”
如果孩子早熟，自然要讚美他們的禮物。我們很自豪，我們想讓他們知道。“說孩子的事情居然能對自己的奮鬥努力學習，” Tovah Klein博士，巴納德中心幼兒發展總監。
相反，請表達您對孩子的職業道德的認可。必要時，鼓勵他們繼續前進。
11.“你太笨拙/懶惰/害羞。”
好吧，所以第一和第三點可以說是人格特質。如果沒有廣泛而刻意的實踐，以及渴望改變，就很難克服人格特質。孩子應該是做出改變的選擇者，而不是您。
關於第二個問題，孩子從哪裡得知懶惰是可以的？您可能要問這個問題，而不是發表明確的聲明。這可能足以點燃火。
12.“你比某某人要好。”
也許是。但是，您是否曾經停下來真正看過這個競爭激烈的社會所產生的成果？壓力大的人永遠不會對自己感到滿意。您為什麼還認為人們每週工作70小時並服用創紀錄數量的處方藥？這就是享樂跑步機。
這裡的建議很簡單：就是不要。
最後的想法：關於兒童發育的一些事情要記住
在結束討論之前，請記住以下有關兒童發展的一些事項。
即使是兒童早期經歷也可能導致終身問題
根據哈佛大學的說法，從嬰兒期到童年，不良經歷會導致大腦的化學和物理破壞。這些變化會影響行為，學習以及心理和身體健康狀況。
發展不僅限於基因。
如前所述，培育和互動的環境對兒童的智力發育至關重要，而不是基因。
積極照顧延伸到家庭之外。
父母在孩子的成長中起著主要作用，但在家外的照顧者互動也是必不可少的。當這些關係既積極又敏感時，兒童就會受益。
前三年至關重要。
在生命的頭三年，孩子的大腦結構的健康會受到很大影響。在最初的三年中，與高階功能（包括認知，情感和社交能力）相關的大腦區域在此期間得到了強有力的塑造。
但是以後的生活也是如此。
雖然生命的頭三年對大腦發育至關重要，但青春期和成年初期的經歷也可能會改善大腦的功能。由於固有的大腦可塑性，它是永遠不會太晚學習（和未學）生活中的必不可少的教訓！
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