乡村教师袁老师

实际上很多家长让学生上私立中学校上初中本身就是一个误区，如果我们的孩子上普通初中只要努力学习，专心听讲，按时完成老师留的作业和平时的复习资料，远离手机与游戏，少花学费完全可以完成初中学业也可以在中考取得好的成绩。如果想让孩子参加择校的选择，要把计划提前点，很多学校过去看模拟考试的成绩。

李永乐老师就说如果孩子在小学阶段过早的参加奥数培训班，还有可能影响孩子在初中以后的数学兴趣。

我们如果不是对孩子每科要求满分的想法，我们很多学生在初中阶段换句话说能够轻松的完成。也就是我们所说的学习很好。

但很多学生在小学和初中学习很好，但高中为啥不行了？

第一个就是高中阶段知识结构发生了根本的变化，深度难度宽度加强，甚至比如物理的力学很抽象，很多学生在高一阶段怕物理，有的老考试不及格。第二个就是学习方法问题，最重要了。我们过去死记硬背的东西现在更多需要理解记忆，有抽象思维能力，不断的总结，把容易错的地方单独记下，及时解决，少做学习无用功，真正做到快乐学习，不是搞题海战术，没有重点的学习。第三个是思想准备不足，学习节奏发生了很大的变化，效率问题。很多人还是用初中的方法。高中阶段是速度加快，一段赶不上追上去很难。过去耍小聪明到高中阶段就失灵了。第五就是高考与中考是两种完全不同的考试，知识点发生了变化，难易度发生了变化，还有我们的老师水平不一样。前者绕几个弯后者是很多弯也就是知识点。第六学习环境也有很大的变化。以及孩子受手机影响等等，特别是很多家长根本不能胜任孩子的辅导了，我们有时候看孩子上学过去比如考倒数第一，这次考倒数第五，老师给发一个进步奖，实际他考正数第十也许高考上二本都没戏，我们家长还很高兴，还晒朋友圈呢！所以说我们家长的认识问题以及从小对孩子的教育问题都很重要，两个大学生的孩子遗传基因本身就是好的，孩子再努力家长再有钱和关系一择校，高考还是胜利者。那天我看了一个问题，在农村很多初中文化的女孩为啥比研究生好找对象？因为她的起点低，找一个男人就结婚生孩子，所以说她们的孩子上高中你给她讲教育理念她懂吗？让她给孩子上私立学校和补习班她绝对舍得花钱，在这里引用龙生龙凤生凤，老鼠的孩子会打洞，同样适合教育的遗传基因。

我们在初中上私立学校也好，参加各种复习班也罢，如果一个学生是揠苗助长的选拔方式得到的学习成绩在高中阶段有时候会很吃力。但一个学生的学习如果初中因为自己没有中重视而后来逐渐发挥出来的学生我们称后起之秀这样的学生会考的更好。前者就是知道往死了学后者就是后来认识到了再往死学两者是不一样的。

我们的教育本身就是一个复杂的问题，所以说在高考的指挥棒下，在某些经济膨胀和手机猖獗的情况下，很多家长甚至老师的孩子管理起来自己的孩子都感觉束手无策。别说孩子的成绩不行了，很多孩子的身体健康令人担忧，思想道德都是缺失的，迷茫的，缺乏意志磨炼的训练，老师不敢管，校园暴力欺凌甚至有的初中都不上完就流失，最严重的就是跳楼了！

我们还要有一点的是知识有用，学英语也有用，而我们现在有些东西是浮躁的或者说是暂时的。但真正真才实学的人就业前景扔然是一片光明。我们如果能上好的学校好的专业一本比上普通高校二本再考研的好，如果一本老研那当然更好。

我们就看有些直播没有文化层次，有些人说白了就是吃货，没有正能量而言，很多诈骗犯更趋于年轻化，很多套路贷那就是上了超前消费的贼船，有些人被骗，有些人充当了打手。这些主要原因就是家庭教育问题，孩子还学习的时候没有学好，一切想走捷径，最后路走歪了！最后没有文化后悔都来不及了！

其实，条条大路通罗马，一个人只要身体好，甚至有特长，高中阶段努力学习了，我们会有不同的方式走入好的大学校门，一个是特种生的考试，比如走艺术或体育等，二是报考军校，三是通过当兵去报考军校。

我们高中阶段的学习，有时候要因科制宜，不可偏科均衡发展。我们英语学习不好的主要原因就是词汇量不够。我们数学学好的很多人都是抓基础抓的好，灵魂运用的好，抽象思维能力和想象力强。语文学习差的就是重视程度不够，语文的学习就是从小学开始好的习惯养成的积累。

我们有时候看有人建议初高中缩短学制，那得看我们要求学习的知识量了，过去数学的初二几何根本按照教学大纲的要求是讲不完的，我们的教材编写有时候太复杂，特别是尺规作图那块所有的图都讲而浪费了很多的时间。

多多7755

成绩下降和私立学校公立学校没有关系！

我就是在公立学校上学，我在上学的时候，我有一个非常好的同学，他在年级当中数一数二，每次考试都名列前茅，是我们学校重点培养的学生之一。

最后的中考他也是不负重啊，考了590多分，以全市第二的成绩考入了重点高中，但是他到高中以后，成绩一年不如一年，最后勉强上了一个本科，其实在我们身边，中考成绩很好，到高中下滑的例子有很多，也有很多中考成绩并不怎么突出，但是到高中的时候成绩突飞猛进。

到高中成绩下滑主要有以下几个原因：

一：学生心理发生变化

我觉得心理变化应该是导致学生下滑的最主要原因，有一些同学以为初中学得很好，到高中开始不努力偷懒，没有保持一贯的学习状态，还有一些同学他的心思被吸引到了别的地方这个是导致学生成绩下滑的原因。

二：知识难度提升

这是难度提升也是造成很多学生无法取得，像初中一样的辉煌成绩，对自己的自信是一个很大的打击，同时在解决问题的时候要花费特别长的时间也让很多同学灰心丧气。

三：师生问题

在高中可能会遇到不同风格的老师，在初中的时候可能遇到的老师风格是自己喜欢的，但是到高中不一样，高中的老师可能会遇到自己不喜欢的，同时因为高中同学都是和自己水平相当，在班级当中那种优越感体现不出来也会对学生的学习造成一定的打击，还有就是和老师的关系不太和睦，这都会导致学习成绩下降。

四：恋爱打游戏

最后一个原因是比较常见的一个原因，高中生青春期荷尔蒙泛滥开始恋爱，一些男生开始把全部的注意力转移到游戏上这都是导致学生成绩下降了一个重要原因。

找原因不是目的，解决问题提升成绩最重要：

广大家长和老师一定要多了解学生，了解学生日常的行为和心理变化，以及他对于周围人或者事物的看法多和他接触，你就会了解到他为什么学习下降，才能更有针对性地去解决他学习下降的问题，这就需要我们的家长和老师更加耐心细心一些多帮助青春期的学生

宇宙最好老师

就我从事教育行业十年来的时间，我们会发现一般私立初中为了在其行业立足，必须要有实实在在成绩拿出来。就初中阶段学科知识面相对较窄，所以学校就会采用机械式重复训练，刷题，短期内也会取得不错的效果。但是到了高中阶段随着学科面的延伸，以往的刷题已经很难有更好的突破，这个时候学习素养，学习习惯和学习方法就显得更为重要了。但这些也正是私立初中所缺失的！！

老鬼数学课堂

我儿子从小学到初中一直在民办学校，明年中考，他自己想去市里最好的公办学校，虽然我口头上鼓励他准备，但是我还是会选择让他留在现在的学校读高中。

你们说的这种现象我不十分认可。但是有一点我认同：孩子就学，选择学校与班主任、任课老师都十分重要！一些办学时间长的高中民办学校其实也很优秀。

很多初中优秀学生到了高中确实平庸了，这里面很多复杂因素，学生、家长、班主任和任课老师都要去分析其中原因，有针对性的想办法解决。

千年1265302

一个是初中，一个是高中，跟私立不私立没关系，学的东西越来越多，难度越来越大了，没有任何学生能够一直保持一个水平的，成绩都会有起伏，跟自己努力程度，老师好不好，班级学习氛围…都有关系，那么同理我是不是也可以问：我孩子小学成绩那么好，为啥高中就不好了？

Joe瑟夫

我是公立中学的老师，我们学校是四川省一级示范学校，有初中也有高中，我在这里先对比一下公立初中和私立初中的教育教学的不同之处。

一、公立学校和私立学校对学生的日常管理不同。私立学校对学生管理非常严格，公立学校对学生管理相对宽松。私立学校从早到晚，班主任老师都跟班，所以无论是上课、课间、自习纪律很好，学生基本没有犯错的机会；公立学校课间和早晚自习学生比较“自由”，可能有一些学生会影响其他同学。

二、私立学校可以利用周末、寒暑假打“擦边球”进行补课，公立学校国家禁止补课。

私立学校为了提高知名度、提高升学质量，“打擦边球”，周末、寒暑假补课，这样学生对知识掌握非常牢固，通过大量的训练，学生拿到考试题，做起来得心应手，速度很快。

而公立学校不准周末补课，所以学生学习同一个知识点所花时间相对来说要少一些，对知识掌握程度不如私立学校，学生考试的时候做题相对慢一些，成绩相对差一点。

我再谈谈学生公立初中和私立初中毕业学生进入高中以后的不同。

公立初中毕业的学生进入高中，自我管理能力要强一些。由于初中时期公立学校老师管理相对宽松，进入高中以后，周围同学对他们的负面影响他们的“抵抗力”必然比较强，不易受歪风邪气影响，定力很强。私立学校毕业的学生进入高中，由于初中基本没有遇到不良风气影响，到了高中，如果周围负面因素多一点，由于“抵抗力”较弱，所以易受歪风邪气影响。

同样的中考成绩，进入高中，公立初中（特别是农村初中）的学生潜力要大一些。公立初中管理宽松、初中时期学生在知识掌握程度虽然不如私立学校牢固，但是他们没有经过过多的“机械式”的反复训练，所以悟性要强一些，成绩提升往往很神速，我们学校特别喜欢农村初中考上的同等分数的学生，他们适应能力更强，进步更快。

总之，温室里的花朵经不起风吹雨打，一味地“机械式”的反复练习可以提高速度，但是灵感不足、后劲不足，潜力已经挖掘殆尽，上升空间就比较小了。

平淡是真oymlq

这个问题我深有体会。我在一所公立高中教书，我们属于新晋省重点，实力不错但比起名校还要差一些。所以，我们每年招过来的都是中考分数在650分到710分之间的学生。

我们这边中考总分是825分，能考到700分左右的学生成绩也算不错了。但是，我们老师深有体会：宁愿招一般初中的650分的学生，不想招私立初中的700分学生。

因为人家650分的学生潜力大，到高中生成绩能提升，而私立学校700分的学生很多到高中后成绩直线下降。

私立学校的学生，上高中后成绩为什么会下降？

私立学校都是全封闭管理，有的还是半军事化管理，对学生的要求非常严格，作息时间尤为规律。这样做的好处就是学生生活有规律，学习用功成绩好。坏处就是过早地挖掘完了学生的潜力。

这些学生到高中后没有潜力，成绩很难有提升，很多人甚至会明显下降。如果他们进的是公立高中，退步则更明显。因为公立学校的环境比较宽松，不可能像私立学校那样进行封闭式管理。

怎样做才能保持住好成绩？

这些从私立初中毕业的学生，到高中后想保持好成绩的话，有两个方法。

①自己高度自律，保持高强度学习。

②上私立高中，继续接受严格的封闭式管理。

小七说教育

这个问题确实具有的一定的普片性。我曾经工作的私立学校就存在这个现象，学生中考成绩在全市数一数二，而很多学生三年后高考成绩却不突出。作为教育业内人士，我认为主要有以下原因：

一、私立初中抓的比较紧，通过大量的充分练习，学生的成绩相对容易提高。初中阶段的可塑性较大。私立学校教学管理都比较严格，竞争氛围营造的比较激烈，从而最大程度调动了老师工作的积极性和主动性，所以老师拼的很厉害。老师们在课后落实上下了很多功夫，尤其是作业量比较大。很多知识通过大量的练习得到了巩固，因而学生的成绩总体不错。

二、初中知识难度相对较小，高中知识难度较初中提高了很多，对智力因素要求较高。

总体来说初中的知识难度不大，而高中知识难度系数较大，对学生的智力水平要求要高了很多。初中学习真正起作用的是态度、勤奋、习惯等非智力性因素。而且高中的学校更需要智力性的因素。简单说，初中阶段，只要勤奋就可以了。而高中阶段，既需要勤奋，更需要聪明。

三、私立初中抓的紧，很多学生是被动学习，到了高中阶段，如果不像初中那样抓的紧，很多学生学习就没有主动性。也就是说学生习惯了老师的抓，而学习主动性不足。

四、总体来说，高中抓的还不是很紧。经过这么多年的发展，初中阶段竞争非常激烈，不论是公立学校之间还是公立学校和私立学校之间竞争都很激烈。但是高中阶段的名校大多数是公立高中，来自于民办学校的压力还不是很大。老师的敬业精神、工作上的全身心投入还不如初中老师。如果高中老师也像初中老师那样全力以赴，就不存在题主所说的情况了。

以上四点是笔者的切身体会。

X老师英语课堂

题主说的这个情况是一个普遍现象。

我是高中学校的一名普通老师。最近几年同事们总爱讨论一个现象，就是关于一般私立学校毕业出来的学生问题。

大家普遍认为私立学校毕业出来的初中生无潜力可挖。虽然看着他们也在努力学习，但是成绩大部分都不理想，所以大家猜测，私立学校可能为了学校的升学率，让学生刷题太多，以至于学生对于学习毫无兴趣可言，缺乏对学习的激情，导致学生在高中学习中学习很被动。

当然学生的这个现象，不能归绺于私立学校。但是这个现象值得我们深思。

我认为出现这个现象是由于下列几个原因造成的。

一、学生良好学习习惯并未形成，在私立学校对老师的依赖感太强。

在私立学校里面，老师都很负责。由于升学率是私立学校的生命线，所以老师在传授基本知识和讲解知识的时候，会让学生进行大量的刷题来达到知识的巩固理解。

私立学校都是军事化管理或者是寄宿制管理，因为老师管理很严，于是学生学习很被动。以至于学生在高压政策下，没有反思自己的学习习惯和学习方法，只知道一味的服从老师的建议，依赖于老师的知识讲解传授，没有独立自主的思考。

初中知识点相对于高中知识点少了很多。初中学生只要把基础知识弄懂，基本概念弄清楚，再进行一定的刷题，成绩一般很不错。在这种情况下，学生自以为掌握了良好的学习方法，觉得自己在高中靠这种方法也能取得不错的成绩，所以对学习丧失了激情。于是学生的任何习惯并未形成，学习方法也不当，因此在高中学习中显得很不适应，造成学习成绩下滑。

二、学习是一个漫长的过程，在经历了中考的残酷考试以后，这些学生放松了对自身的学习要求。

由于私立学校进行的是军事化或者是寄宿制管理，所以学生的身心长期处于紧绷的状况，没有得到很好的调节，因此很多学生在经历了中考以后，神经就彻底松弛下来。

在漫长的学习中，由于对以前的知识造成遗忘，从而在高中显得很不适应。学习需要一环扣一环，那一章哪一节造成了遗漏，以后查漏补缺都需要花费很多的时间。前面的知识内容没有学好，后面的知识又欠债了，造成了恶性循环。

三、这些学生在漫长的学习当中，丧失了坚持不懈的学习精神。

长期学习需要动力。有的学生在初中时候成绩还不错，但是到了高中以后，大家都是经过中考残酷淘汰出来的学生，高手如林，于是有的学生由于一两次成绩不好，造成对心理有很大的冲击，感觉自己的前途黯淡，因此一蹶不振，造成成绩一再下滑。

他们没有意识到，学习成绩是需要坚持不懈的努力的，只有能忍受学习的寂寞，坚持不懈的学习成绩才能一步步提高上来。心态变了，自信心也丧失了，因此文化成绩越来越差。

总结：

私立学校的学生在初中时成绩很好，到了高中时成绩却一再下滑，这中间有私立学校一定的原因，但是更多的是因为学生的心态起了变化。他们没有及时去调整学习方法，也没有了坚持不懈的学习精神，这才是最主要的原因。

这一部分学生也不要气馁，要想成绩提高上来，只要及时调整自己的心态，增强自己的自信心，努力调整自己的学习方法，坚持不懈的去学习，自己的文化成绩是能提高上来的。

忧优纵横侃教育

高中成绩不是初中成绩的顺承，不是你初中成绩优异，到了高中一样优异。这和你上的是公办初中还是私立学校没有关系。

高中学习与初中有很大不同。

1高中学科增多，学习任务加重。高一数学，英语，语文，物理，化学，生物，地理，政治，历史九门科目。九门科，都得学，都得考。这对于刚刚进入高中的学生，无异于当头一棒。适应不好，成绩下滑在所难免。高一开不好头，对高二的学习会造成影响。

2 知识难度增大，单纯的机械记忆不适应目前的学习生活。高中知识难度大，死记硬背解决不了根本问题。记住一个公式，背过一个定理，只事学习的开始，后面你还需要思考，做题，再总结，然后形成自己的知识体系，考试的时候，才能抓住问题的关键，否则你根本无从下手，。物理考试一段汉字，你读得津津有味就是转换不成物理语言，列不出算式，能得分吗？

3 对学生自主学习能力达到前所未有的高度。学生积极的自主学习能力如何，对成绩有很大影响。初中时期，老师带领学生学习，是学习的主导，只要学生跟着老师步伐就可以取得不错的成绩。高中时期老师是引路人，想要知道更多，学的更好，就需要学生去主动探索，去研究。

所以，有些中考成绩优异的学生，高中成绩下来了，同时一部分初中成绩一般的同学提高了成绩，成了老师学生中的好学生。

可以肯定的是，只要我们不放弃，不断改进学习方法，刻苦学习，成绩是可以提高的。

關鍵字: 复习资料 初中 教育