李華錫 齊佩/中國青年網
整理書籍、撿拾垃圾、運送餐具……連日來，一到放學時間，安慶師範大學的校園內就會出現學生忙碌的身影。原來自開學第六週起，安慶師範大學的5885名新生便開始接力參與為期29周的勞動實踐課程。
圖為安慶師範大學學生在參加勞動實踐課。中國青年網通訊員 符芳敏 攝
中國青年網記者瞭解到，為促進大學生德智體美勞全面發展，2019年秋季開學伊始，安慶師範大學《勞動實踐課實施辦法（試行）》正式出臺。《辦法》規定，在全校本、專科學生中開設勞動實踐課，並於開學第六週開始實行，2019級新生全部參與課程實踐。
勞動實踐課根據各學院人數形成120人至240人的自然班，每次勞動時間達到45分鐘為1學時，各班利用週一至週五第8、9節課和週六1-7節課或業餘時間在一週內完成17學時。
“所有學生每學年均需完成勞動課時，只是新生第一學年勞動實踐課由學校統一組織，餘下學年由各學院自行開展，每位學生必須參與。”該校學生處相關負責人介紹說。
圖為安慶師範大學學生在參加勞動實踐課。中國青年網通訊員 符芳敏 攝
實踐成績為及格及以上者，才能獲得課程學時，不及格的學生必須重修，成績加入“第二課堂”成績單認定。學校還及時修訂了綜合測評文件，把勞動素質納入綜合測評體系，“德智體美勞”將與“三好學生”榮譽稱號相關聯，並將在單項獎學金中增設“勞動實踐獎”。
先找到書架上對應的編號，再對照紙條上的號碼，按從大到小的順序找到書籍的位置。英語專業2019（1）班的黃文韜被分配到圖書館進行書籍整理，每天下午第三節課後，他便來到圖書館，按照老師的指導將學生歸還給圖書館的書籍放置原位。“參加勞動實踐課對我來說是一種體驗。” 黃文韜表示，作為學生，去做一些力所能及的事情，既能幫助別人，也能鍛鍊自己，非常有意義。
圖為安慶師範大學學生在參加勞動實踐課。中國青年網通訊員 符芳敏 攝
放置好書籍後，同學們還要對書架上原有的書籍進行整理並擦拭書架。圖書館李老師肯定並表揚了同學們的工作態度，“學生們都很積極，工作時很認真。讓他們親身體驗這份工作，能讓他們瞭解工作的不易。”李老師說。
除了圖書館，學生們分佈於學校食堂、學生宿舍、教學樓等地，進行校園的綠化、淨化、亮化、美化工作以及校內其他的公益勞動。正直秋冬乾燥之際，為加強學校後山森林火災防控，部分學生還在老師的帶領下在後山進行垃圾撿拾、清除雜草等勞動。
除此之外，各學院還根據學院實際和專業特點，將勞動實踐課與思政教育、科技發明、綠化美化等相關活動相結合。” 10月8日至12日，該校馬克思主義學院160名新生在輔導員田夢甜的帶領下，順利完成勞動實踐課程。
圖為安慶師範大學學生在參加勞動實踐課。中國青年網通訊員 符芳敏 攝
田夢甜表示，勞動教育與思政教育息息相關。在親身參與後學生們才真正懂得了勞動的艱辛，同時也感受到了勞動的喜悅。勞動實踐課對所有學生來說都是一堂必不可缺的思政課程。
“我學會炒菜啦!”一位在食堂幫廚的學生在進行勞動實踐後說。他還在朋友圈曬了自己烹飪的成果，家長也為學校開展的勞動實踐課點了大大的贊。
“開展勞動實踐課程，可以讓學生們立德、益智、健體、育美、創新，真正地做到全面發展。”該校學生處相關負責人表示，“另一方面，發展勞動教育也是完善學校人才培養體系的一部分。”
在學生處制定了勞動實踐課實施方案後，學校教務處將勞動實踐課納入人才培養方案確認學時，基建與後勤管理處、安全管理處、圖書館等部門以及各學院協同落實方案，推動課程實施。
除了開設勞動實踐課程，學校還組建了數學建模、科技發明、讀書創作、法律援助、社區服務、扶困助困等100個學生“勞動興趣小組”，這些小組既有學院層面跨專業、跨班級組建的，也有班級內部組建的；既有勞動技能培育型、勞動實踐鍛鍊型興趣小組，也有勞動理論教育型興趣小組。
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