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“我不想學畫畫，媽媽，我寧願每天晚上跟您學做飯。”孩子懇求地看著媽媽。媽媽看了看手裡的報名表，接著就放下了，說：“這是你的興趣嗎？好吧，興趣才是最好的老師，學廚藝也是個很不錯的選擇！”關於興趣，似乎一直以來都是很多媽媽口中的熱門話題。孩子參加幾個興趣班，是再平常不過的事情。如果有哪個孩子沒有參加興趣班，那反倒成了奇葩異類。
但是對於興趣班，我們和孩子的觀點卻是兩不相同的。
在我們看來，興趣班不僅僅是能提升孩子的興趣，同時也是孩子未來加分、考學或者是求職的敲門磚。而在孩子看來，興趣班已經變成了他的第二課堂，而且還是不得不去的課堂。很多興趣班甚至不是他自己的興趣，而是被媽媽要求必須去的，即便一點基礎都沒有，也得必須喜歡上，必須學得精通。從另一個角度來看，興趣班讓我們感到很疲憊，明明一天工作很累，但卻得不到休息，還必須陪著孩子去；同時孩子感覺更累，畢竟要學自己不喜歡學的東西，就像在完成任務，這是一件多麼痛苦的事情。
2013年的端午小長假，僅僅3天的時間，很多孩子卻是在緊張的補課中度過的。比如，河北省石家莊市一個上3年級的小女孩，不得不在假期裡繼續學習英語和繪畫，整個假期父母和她都過得昏昏沉沉的，絲毫沒有放鬆感。
一位媽媽說：“孩子班上的其他同學都上興趣班，假如孩子不上的話，我們總怕他會被落下，其實看他這麼累，我們也挺心疼。而且每週都要帶著他奔波於各種興趣班，我們自己也覺得很疲憊。”
另一位爸爸也說：“曾經給女兒報過古箏班，當時每節課是80元，家裡還花錢給買了古箏，但是女兒學了沒多久就放棄了。她說，她不想學，想出去玩。”好在這位爸爸比較開明，聽了女兒的話之後，便不再盲目跟風報班，一到假日他就會帶著女兒出去玩，開闊她的視野。
但顯然，不是所有的媽媽都像這位爸爸這樣的開明，大多數的人還是會被孩子未來的種種可能所束縛，即便自己疲憊，即便明白孩子不快樂，但就算拽也要把孩子拽去，因為“這都是為了孩子好”。而孩子自然也是一到上興趣班的時間，就一副苦大仇深的表情，不想去卻又不得不去，否則媽媽嚴肅的表情也著實不好看。
這又何苦呢？想想看，人們對於不願意做的事情，一定會消極對待，孩子更是如此。就算他人在興趣班裡，可是他的心在嗎？這樣浪費時間，對他、對我們難道就有好處嗎？假如讓他利用這段時間去做他喜歡做的事情，那麼，他的收穫是不是會有所不同？仔細想清楚這些問題，也許我們會有不一樣的發現。
第一，不要帶個人情感傾向地去了解孩子的興趣
很多媽媽在對待孩子的興趣方面，是帶有極強烈的個人情感傾向的。比如，有的媽媽就希望孩子琴棋書畫樣樣精通，但在瞭解過程中，發現孩子並不喜歡這些，而是非常喜歡各種運動，她們的情緒可能就會發生變化，或者嫌棄孩子的喜好，甚至開始抱怨運動多了會傷害孩子的身體。
這種個人情感因素的存在，會擾亂我們對孩子興趣的判斷，有些興趣只不過是我們個人單純地不喜歡罷了，興趣本身並沒有問題。所以，在瞭解孩子興趣愛好的過程中，我們要暫時拋開自己對某些興趣的喜惡，用更客觀的態度去確認孩子到底喜歡什麼。
第二，尊重孩子的興趣並施以恰當的引導
瞭解了孩子興趣的所在，接下來就是要引導他的興趣健康發展了。若是我們認可的興趣，那麼我們也許會或多或少了解一些，而且為了能讓孩子有更好的發展，我們可能還會主動去搜尋相關的知識或者學習內容，以期能幫上孩子的忙。當然，這時我們也要多關注孩子的感受，問問他有什麼需求，比如他想要學什麼，想要有怎樣的發展，比較偏重學哪一方面，等等。
若是我們並不認可的興趣，這就需要我們自己調整心態了。也許就是因為我們不瞭解所以才會不認可，那就多去了解，可以和孩子交流一下，聽他說說他為什麼會喜歡這項內容，他從中有怎樣的收穫，多站在他的角度去了解他的心情與感受，也許會體會到他對這個興趣的感覺。
第三，鼓勵孩子多發展正向的興趣
孩子的興趣的確需要我們的尊重，但是不管怎樣的興趣，都要保證一個最基本的原則，那就是這個興趣一定要是正向的，是積極健康的，這樣的興趣才有繼續發展的價值。
隨著孩子的成長，他會對很多事物感到好奇，那麼，這時他的興趣也許會變得不那麼穩定，會因為好奇而接觸一些不該接觸的東西，我們的監督很有必要，鼓勵他多與有健康興趣愛好的朋友結交，使他不至於誤入歧途。
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