題記：應簡書短篇小說專題編委，簡書優秀作者經年鯉的邀請，在簡書故事寫作交流群5群進行分享。
2019/09/15 中午12點
大家好！我是簡書故事優秀作者，也是簡書談寫作專欄的副編暮榮司徒，很高興在空中與大家見面。相識就是緣份。
認識五群的群主，簡書短篇小說專題編委，優秀作者經年鯉大姐是在簡書的海外黨，至今已有一年多的時間。雖然群裡交流不多，但拜讀過她的很多短篇小說，對她流暢的文筆，嫻熟的文章架構和精妙的構思印象深刻。
坦白地說，當鯉姐邀請我到五群來分享的時候，內心非常之惶恐。簡書有那麼多的優秀作者，我能分享什麼？
鯉姐說可以分享創作的心得。
那可以。
作為一個文學創作路上的學習者，談心得還是可以的。
進入簡書兩年多，從去年6月開始上更《無用》的寫作課，學習嚴肅寫作，這一年來的收穫滿滿。今天，主要想同大家分享一下寫小說的一些心得和體會。希望通過自己的學習過程，給喜歡寫小說的朋友一些啟發。如果大家聽完，受到某些啟發和鼓舞，那我的目的就達到了。
在我給自己立下一個旗幟進行嚴肅創作之前，寫得最多的文體就是散文。
我本來的工作與寫作沒有什麼關係，只是閒時喜歡寫上幾筆，不為別的，純屬自我宣洩，記錄心情。那麼，我為什麼會忽然有一天，立下旗幟要嚴肅寫作呢？為此我特地在簡書寫了一篇小文記錄，簡言之，就是因為有一個朋友的朋友無意間看了我寫的一篇小文，他欣賞我的文風，便問我有沒有興趣進行長篇小說創作。而創作的最終目的，是為了要變成劇本，影視化。
一開始我是拒絕的。
因為工作佔去了幾乎全部的精力時間，我根本無暇顧及其他。可能我與寫作還是有緣，過了一段時間後，我居然同意考慮寫長篇小說的事情。
但是其實這個念頭是瘋狂而可笑的。
因為在我答應要寫的時候，我寫過的最長一篇文章可能不超過3000字，我對長篇小說怎麼寫，怎麼下手，怎麼佈局一無所知。甚至，我連大綱是什麼都不知道。
按照廣東人的說法就是，胸口掛個“勇”字就敢往前走。
既然答應了別人，那就要遵守諾言，開始動筆。
2017年9月我拒絕了寫長篇的邀請，2017年底我接受了寫長篇的邀請。2018年的三四月我自己開始嘗試寫長篇小說。
當時我不知道要寫大綱，腦海裡有一個大致的故事，下筆寫了幾行草稿，把這個故事的主要內容寥寥幾筆寫了幾下，就開始寫作了。可笑的是，小說中的人物除了馬上要出場的兩三個人，其他人還沒有起名字，我就匆匆下筆，迫不及待開始寫了。
可是寫著寫著，寫不下去了。
原因有幾個。
第一，如果不是自己親身經歷過的事情，你就需要編故事。可編一個短故事容易，編一個幾萬字，十幾萬字的大故事可不容易。即便是寫紀實文學，自傳，你都還需要有個先後順序，文學加工呢，沒有大綱指導的長篇小說簡直是開玩笑。還更別提有可能出現前言不搭後語，邏輯上有可能出現問題。這就是我們常說的，自己挖的坑填不上了。
第二，小說這種文學形式，它不光光只是講故事。
根據維基百科，它是這麼定義小說的。
小說是文學的一種樣式，一般描寫人物故事，塑造多種多樣的人物形象，
與其他文學樣式相比，小說的容量較大，它可以細緻地展現人物性格和命運，可以表現錯綜複雜的矛盾衝突，同時還可以描述人物所處的社會生活環境。
“小說”一詞，最早見於《莊子·外物》：“飾小說以幹縣令，其於大達亦遠矣。”這裡所說的小說，是指瑣碎的言談、小的道理，與現時所說的小說相差甚遠。文學中，小說通常指長篇小說、中篇、短篇小說。
平均篇幅在萬言左右的小說會被劃歸短篇小說。
平均字數三至四萬字的小說，一般被稱作中篇小說。
字數在六萬或十萬以上的為長篇小說。
如果作者打算表現人生中常見的錯綜複雜關係，則必須使用這麼大的篇幅。
如果只是想告訴讀者一個故事，或者一個複雜一點的故事，很容易變成流水賬，有情節無細節無心理描寫無環境烘托等。嚴格意義上來說，這很難被稱之為小說。
而我當時寫得最多的就是散文。或者說，我只會寫散文。
散文這種文體，很多熱愛文學的朋友都喜歡寫。
為什麼？
散文它比較自由，字數不限，篇幅可長可短，可以有明確主題，或者沒有明確主題，說白了就是抒發情感的一種形式，通俗一點可以叫碎碎念，高級一點可以寫出美感和立意，形散神不散。這種文學形式對於熱愛文字和寫作的朋友來說，是一種容易上手，要求不是太高的創作形式。但凡文字感覺好一點的朋友，提筆寫一段短文，悲春傷秋，倒真不是什麼難事。
現代散文，是指與小說，詩歌，戲劇並列的一種文學體裁。對它，又有廣義和狹義兩種理解。
廣義的散文，是指詩歌，小說，戲劇以外的所有具有文學性的散行文章。而狹義的散文，也被稱為文藝性散文，是一種以記敘或抒情為主，筆法靈活，篇幅短小，情文並茂的文學樣式。散文有記敘，議論和抒情三種功能。
讓一個隨意寫文的人，寫出一個完整的故事，還需兼顧小說這種文體的各種特點，這樣的要求真不低。
怎麼辦？
既然決定好好寫作，既然自己寫不來，那就放下筆，去學習！
真是瞌睡遇到枕頭，2018年6月底看到簡書推出了更“無用”的寫作課，邀請了好幾位很厲害的專家來講課。毫不猶豫地報名了，才知道，原來寫長篇小說還要寫大綱，人物小傳。寫小說不僅要多讀經典，還要刻意練習。
第一堂課的作業就要求我們寫讀書心得。
說來慚愧，看到這個作業名，我才恍然意識到自己有很久沒好好看書了。我看看案頭的書，是休閒娛樂看的懸疑故事。
不是說看這些小說對寫作沒有幫助，可幫助幾乎微乎其微。
自己已經多久沒有輸入了，還著急忙慌地想輸出，輸出長篇的內容。
這時候我才意識到，寫長篇小說寫不下去太正常了。
因為我根本沒有準備好。
認真上課認真練習之後，我終於開始對寫小說有了更多的認識，但就是因為有了更多的認識，才意識到自己的問題很多，好像更不會寫了。 除了寫作業的兩三篇長的文章，我基本還是在寫少於一千字的散文。說它是散文，基本就是記錄一些心得。
好消息是，我居然寫出了6000多字的小說！這簡直是飛躍！從不足一千到六千多，光從字數上來說，我覺得自己進步很大，終於邁出這一步，讓我對自己可以寫長篇小說這件事增加了信心。
時光到了2018年底，回首一年，取得了一些進步，但是在寫小說這件事上，除了篇幅增長，可以把一個故事完整地表達出來，還存在很多其他問題，進步的腳步還是很慢，我覺得自己還是在門外徘徊。
2019年一月，簡書短篇小說專題蘇小飛主編舉辦了一個活動，叫做短篇小說讀寫小組，歷時半年，1到7月，其中一二月併成一個主題，共有六個主題。
每一個月的主題各異，蘇主編開出了書單，要求小組成員先讀書，讀完書根據主題進行短篇小說創作。
一月二月主題是畸形的愛，三月主題是兒童視角，就是要以兒童的口吻來寫出一篇短篇小說，但不是童話，是小說。四月主題是未來簡史的作者，尤瓦爾—赫拉利，五月主題是先鋒派小說，六月主題是公路小說，七月主題是夏天。
畸形的愛？第一個主題就把我嚇住了，好在可以先讀書。
書目裡有馬爾克斯的《霍亂時期的愛情》。
諾貝爾獎得主馬爾克斯是我很喜歡的文學家，可我原來的喜歡只是停留在口頭上，停留在看微博上別人摘抄他的經典句子上，他的作品從沒看過。《霍亂》這本書是我認認真真地讀的第一部作品。
記得很清楚當時還在感嘆，原來一名偉大的作家，光是描寫一個下午發生的事情，就可以寫一章！他對細節描寫的細緻程度，對人物形象的刻畫給我留下了深刻的印象，說歎為觀止也不為過。回頭一想自己寫出來的東西，簡直不堪入目。
所以在2019年的一月到七月間，按照蘇主編開出來的清單，我老老實實看起書來。雖然沒有每本都看完，但是收穫滿滿。
越讀越感嘆，小說原來可以這樣寫，可以那樣寫。不同類型的小說原來根本連聽都沒聽說過，先鋒派，意識流，未來體，不同的流派不同的視角，就像一個小女孩進入一個糖果屋，看什麼都新鮮看什麼都光鮮，看什麼都想要。
比如我從未接觸過的先鋒派小說吧。
先鋒派的小說把自己的感官形象化，大量運用很多類比，讓讀者對人物的內心有更直接更形象更鮮活的感覺。我覺得這是比較容易看到的一個方面。當然，更深刻的還有對人性描寫的震撼力。
餘華的《世事如煙》，拋開了簡單的，一個維度的描寫，從不直白地描寫這是個好人，或者那是個壞人。沒有說教，沒有定論，光從感官的描寫，抽象的描寫，人潛意識的描寫，讓你看到人本來的模樣。文章裡用大量筆墨去寫意識的東西，所有荒誕光誕都像發生在身邊的故事，小人物的故事。小說荒誕麼？現實中的荒誕，可能我們寫都寫不出。
揭露人性但又不說教，這就是餘華的厲害之處。他沒有對人物和他們的際遇指手劃腳，全憑讀者自己去下定論。有時天馬行空，有時荒誕不經，但通篇一定細膩，細緻，入木三分。
我一邊讀，眼前出現那種先鋒派電影的場景，一個場景切換一個場景，一個鏡頭切換一個鏡頭，就是這種感覺，更像劇本。
就算沒讀完，我也堅持完成了六篇主題短篇小說，最少也有4000多字，最長6，7000字寫完也不覺得累。
畸形的愛主題：早春 - 簡書
兒童的愛主題：逃跑計劃
尤瓦爾-赫拉利主題：合成人手術 - 簡書
先鋒派文學主題：一個風和日麗的下午 - 簡書
公路文學主題：（短篇小說）感恩節的旅程 - 簡書
夏天主題：【短篇小說】夏天的告別 - 簡書
通過多讀多寫多琢磨，我想通了一個困擾自己很久的問題，就是，如何解決敘述和描寫的衝突問題。
為了推進情節而敘述太多，文章很容易寫得像流水賬。反之，如果細節描寫過多，容易造成文章拖沓囉嗦，情節性弱，不吸引人。
不要問我是怎麼想通的，因為讀多寫多自然就明白了。雖說現在自己還是做得不夠好，但比起以前，個人感覺下筆更自如，情節和細節結合沒那麼生硬，增加了可讀性。
諸如此類的想通還有：
寫文章一定要寫一個大綱出來。
現在即使是寫短篇小說，我都會寫一個大綱，不在篇幅的長短。
大綱就像一個思維導圖，可以幫助你理清思路，不自相矛盾，可以幫人物都起好名字，安排好結局。只有這樣，文章已經在肚子裡，寫出來只是讓它更生動，更精采。
今年完成了長篇小說處女作，《太平洋吹來微微的風》，得到一鳴老師的指導和幫助。我加入了一鳴老師的中長篇寫作小組。組裡都是愛好創作中長篇小說的寫作者。一鳴老師和這個群組對《太平洋》那篇長篇小說的誕生幫助良多。群裡的夥伴們互相鼓勵，一鳴老師隨時點評，對於一個初寫長篇小說的作者的鼓勵和幫助無法言表。
現在我已經開始創作第二篇長篇小說《溫哥華攻略》。有大綱，有簡單的人物小傳，對於《溫哥華攻略》想說的故事，心裡已經有很清晰的認識。
最近，我報名了行距組辦的由張鶴老師主講的《成為小說家》課堂，這是一門比較精進的課程。
對於我而言，希望在張鶴老師的指導下，精讀經典小說，深入分析和分解那些小說好在哪裡，人物如何刻畫，文章如何突出立意，表達深層次的東西，不僅只是停留在把故事說得好聽的層面上。
精讀經典，對自己的文學創作有很大的啟發和幫助。
《成為小說家》其中有一課，專門講“淡化情節，強化情緒”。
那一堂課對我的觸動挺大。它教授的是如何可以把小說提升到另一個階段，更有深意。而這恰恰是我很弱的地方。
很多小說大師的作品不一定有複雜的情節，燒腦的反轉，或者很多的人物線，但這些都不妨礙大師們成為大師，他們的作品後世流傳，原因就是，他們成功地寫出了情緒，寫出了普世大眾喜歡的東西，人性跨越時空，不受文化，語言，時代的阻隔。
學習了這一課之後，我下筆的時候，會常常想起“情緒”這兩個字。你想帶給讀者什麼情緒，你想用文字去展現和表達什麼，自己是否清楚？如果清楚，下一步就是如何表現出來。
由於時間有限，其他的一些感觸不能一一分享。我寫了不少關於短篇，長篇小說創作的心得，歡迎大家指正。
總結最大的心得就是三多，多讀多寫多學習。
除非你是天才，老天爺賞飯吃，不然就要老老實實地讀，寫和學習。
分享到此結束，感謝大家關注。祝小夥伴們寫作愉快！收穫滿滿！
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