寫作佔據語文考試半邊天下的時代，經常有家長詢問，分值60的語文寫作孩子失分一半，有什麼方法可以補救？孩子議論文不會寫，語言邏輯混亂，如何對症下藥？
今天《青雲作文寶典》就來教同學們如何搭建議論文整體架構，一套適用所有議論文的模式。
步驟一、尋找題目定位是首要。
拿到作文題目，看清楚寫作要求是首要。確定寫作體裁，準確判斷出合適的文章體裁是制勝的第一步。目前語文考試體裁大多為議論文、記敘文、說明文等。每一種體裁對應一種寫作模式，對症下藥是關鍵。
寫作體裁確定好，按照對應體裁搭建邏輯結構，詳細展開文章
步驟二、議論文體裁的判斷方式。
如何判斷題目定位要求？
寫作題有時會直接說明請按照某種體裁展開。作文題目是一段材料，交代考生根據材料寫出自己的認識。基本是議論文沒準了。
步驟三、搭建結構
做題，要學會揣摩出題人的心思。題目給的內容，一定沒有廢話。寫作題給出材料，一定要進行分析並在寫作中使用。
1.引用材料
開頭第一段要有對材料的引用和自己的理解。引用不代表長篇的複製材料，要求自己對材料概括使用。引用之後，快速給出自己的評析。這一過程需要同學們有正確的是非觀，態度一定是從新青年積極正面的角度出發。
2.提出主張
通過對首段的材料引用和評析，接下來從新青年積極正面的角度出發給自己的觀點，這一段不需要太長的文字。儘量做到精簡，抓住閱卷老師的目光。
3.議論觀點
只有觀點，沒有理論或者實際輔助難以說服閱卷老師。這一段要適當的列舉名言或者名人相關事蹟，做好觀點的後勤保障工作。引用名言可以具體的解釋一下名言的意思，引用名人事蹟時可以從正面引用，也可以通過反面引用體現正面觀點，事蹟講述切忌言語囉嗦。
4.聯繫實際
從古至今，從書本到現實。觀點的論證離不開實際生活。使用跟題目相關的實際案例再一次加強觀點的正確性。實際生活可以從多角度出發，不一定是自己的案例。也可以是周圍人的或者新聞上的。
5.總結
論點、論據、論證一系列承接下來，觀點明確，論據豐富。最後對觀點進行總結，說明自己的主張或者反對，讓文章進一步昇華。
最後，“引提議聯總”模式成功避開了議論文邏輯混亂的問題，循序漸近的教同學們展開作文。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。文章寫作記住這幾點，從歷史經驗、現實經驗、實際行動出發，助你寫作成功上岸。
瞭解了技巧性的知識，最終我們還是要上考場去真正的實際操作的。我們來通過一篇材料具體的講解一下議論文該如何分解。
尼采曾經說過，處世之道應是：不要爬上山頂去，也不要站在山腳。從半高處去看，這個世界真美好。這是他的人生觀和價值觀，其實，站在哪裡看世界的好，每個人都有自己的認識和體驗，你又有怎樣的認識和體驗呢？在閱讀材料基礎上確定文章主題，寫成議論文或記敘文。
首先，確定體裁。
題目不僅給了一段材料，同時題後說明要求使用議論文或記敘文。體裁確定議論文。
其次，搭建結構。
第一、引出材料
示例：世界上最多的學問，在生活中。每一個人都有自己看世界的角度，也有在生活裡所站的位置。著名的尼采曾經找到自己的位置，喜歡在山的半高處瞭解世界。正所謂“橫看成嶺側成峰”，不同的位置看到的風景大有不同。在每一天的摸索攀爬中，我也在找尋自己合適的位置。
第二、提出主張
這一段說明自己喜歡的位置，在怎樣的狀態下學習生活和成長。
第三、議論觀點
這一段可以引用高處不勝寒等名言闡述你的觀點，觀點的優勢要擺明。可以用古代皇帝等人站在最高處卻危機四伏更加忐忑，無法做自己。為你的觀點增加說服力。
第四、聯繫實際
說一下你自己在目前階段的感受，目前的位置是否過得開心並且依舊是成長的。也可以說一下週圍人對你的狀態的認識。
第五、總結
再一次擺明自己的觀點。站在合適自己的位置，做自己。
閱讀更多 青雲作文寶典 的文章
