位次的概念
所謂位次，是指理工類或文史類考生的高考成績在全省該科類考生中處於哪個位置。考生需要清楚以下三點：
（1）位次不是名次，而是指考生成績和考生人數總和後的綜合排序；
（2）相同分數的考生名次相同，位次不同。高考分數最高的考生位次為1；
（3）位次適用於參加普通高考的所有考生按科類進行排序。
分數與位次
與高考分數對應的位次一般指最低分位次，如下示意圖：
示意圖右側600分對應的位次為2267，說明2019年甘肅高考600分以上考生為2267人。
考生分數與位次相互關聯，是位次法填報志願的重要參考數據。
考生位次
甘肅省考試院每年高考結束後，公佈考生分數時，一併公佈考生位次，同時也向考生提供一分一段表。這樣，考生也可以通過查詢一分一段表，獲取自己的大概排位。
如華北理工大學，2019年若有兩位515的同分考生填報了該校自動化專業。考生甲位次為17497，考生乙位次為17632。那麼，哪一位考生會優先錄取呢？
按照理科總分後數學、理綜、語文的9位小數排序，考生甲同分內位置為17632-17497=135，佔較前位置；考生乙同分內位置為17632，佔同分末位331。這樣，考生甲享有自動化專業錄取的優先權。可見，同分考生的位次對於填報同一院校及專業的考生具有一定參考價值。
同分人數
位次法中有一個重要概念，就是同分人數。如2019年甘肅省考試院公佈的一分一段表中，理科高考成績515分考生的最低分位次為17632。實際上，當年華北理工大學投檔最低分為515.118201105，投檔最低分位次為17632。
統計表明， 515分的同分考生331人，最低分位次17632；516分的同分考生287人，最低分位17301，則17632-17301=331人。這就是515分同分考生人數的來源。
2019年甘肅省理工類本科一批同分人數示意圖
高考填報志願位次法
高考填報志願位次法，是指按照考生的高考成績分科類排序並參考位次選擇院校的方法。一般認為，考生位次等於或大於所選院校前三年錄取最低分位次，即有被目標院校錄取的可能。平行志願模式下，高校招生錄取是從高到低按照排序來進行的，考生根據這樣的排序選擇目標院校，是比較合理的填報志願方法之一。
對應分
對應分是指考生高考當年分數對應的位次，與往年相同或相近位次對應的分數相同或等效，所以又稱同位分或等效分。對應分最簡單的解釋是：分析一下高考當年考生的分數相當於往年的多少分，將當年的分數轉換為往年的分數後看看在往年的情況下能上得了哪些大學。
考生填報志願，首先要合理定位自己的分數，也就是要找到本人分數可能被錄取的目標院校。省考試院公佈的一分一段表，只是一分段區間所覆蓋的考生人數，這個一分段內一般包括數百名考生，需要考生使用一定的方法對當年與往年分數與位次加以測算。
如2019年甘肅理科570分的考生，位次為5505。查閱一分一段表找出2018年相近位次5495，對應分為577。如下圖所示：
2019年570分與2018年對應分示意圖
由上圖不難看出：2019年甘肅高考理科570分與2018年577分是對應分，也稱同位分或等效分。
一分一段表
一分一段表是根據考生分數（含各類照顧加分）從高到低排序，是以“1分”為單位，統計獲得該分數的考生人數和累計人數。文理科分開排序，每一個分數段上有多少人一目瞭然。
考生填報志願前，第一步要知道自己的位次，也就是說要比較準確地知道本人在全省同類考生中的排位。一分段表是一個比較重要的參照資料，對幫助考生合理選報志願非常重要。
考生位次的排序標準
由於高考錄取是按招生計劃數進行的，即使同分考生也要計算總分後面的分科類小分排出位次，這是位次法填報志願的基礎。
考生位次常用的排序標準為：理工類考生按數學、理科綜合、語文、外語的科目分數由高到低按順序進行排序；文史類考生按語文、文科綜合、數學、外語的科目分數由高到低按順序進行排序。
考生排序分的投檔原則
（1）投檔最低分含排序分，按考生總分(文化課成績+照顧政策分)從高到低排序，即當考生總分相同時比較單科成績，理工類單科成績比較順序依次為：數學、理科綜合、語文、外語；文史類單科成績比較順序依次為：語文、文科綜合、數學、外語。但具體操作中各省略有不同，如甘肅考試院規定：考生總分相同時，理科單科成績按總分後數學、理綜、語文的9位小數排序；文科單科成績按總分後語文、文綜、數學的9位小數排序。
（2）投檔最低分不等於錄取最低分。由於平行志願實行一輪投檔，考生檔案一旦投出，將不再檢索該考生的後續志願。因此，對於考生來說各批次只有一次投檔機會。個別考生會因專業不服從調劑或不符合院校相關招生政策等情況被院校退檔。
（3）部分院校有多種招生類型，同一所院校會出現不同的投檔最低分，考生填報志願時需要根據省級考試院《專業目錄》中公佈的院校代號做出選擇。
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