今年，不少考生反映：根據位次填志願，吃了大虧，成功避開了所有的院校，這簡直就是一個笑話……
志願填報季，有些暖心的省招院發佈數據的時候，都帶著上年的高校提檔位次和錄取位次表，馬馬虎虎的直接只上分數。好在，現在不少考生和家長都知道報考，不是看分數，重點是看位次了。
於是，這樣的場面就出現了：家長們成群結隊到招考辦找熟人幫報志願，畢竟專業人士嘛！那好吧，年齡不算輕的主任先生拿出案頭的《報考手冊》，問了問孩子的位次，直接選出幾所院校，然後再進去根據“經驗”，點了點相關專業，這幾個能行，填了吧？
大家沒覺得，這裡面有什麼問題？這事關考生前途和命運的大事兒，這麼操持有點兒太草率了？知道憑“位次”報考，的確是一大進步，開始接近真相和本質。畢竟，錄取位次，一定程度體現了本省市考生對高校的認可度。
參考位次，沒有大問題。但如果直接劃等號，對大多數考生來說，實際上是犯了“刻舟求劍”的錯誤。用不用考慮今年報考人數與往年的變化？用不用考慮目標高校的招生計劃調整情況？
往年的《一分一段表》，考生能查到自己對應的大體分數，用這個“同位分”來報志願，比用位次要直觀一些，畢竟高校提檔和專業錄取都是以分數的形式呈現的。但就像位次不能完全“對等”使用一樣，“同位分”就算是你能查到與往年完全相同的分數，也不能拿來直接使用。
其實，對重點高校來說，位次是好用的。說不好用的，其實是暴露了自己的分數。但對大多數孩子來說，查往年錄取“位次”也好，“同位分”對比也罷，都需要二次加工才能使用，這個二次加工，就是要考慮進人數的增加和招生計劃的變化，計算出餘量，讓自己的“同位分”更接近今年孩子報考的實際和本質，才能在志願填報全程使用，並切實提高命中率。
到底怎麼加工呢？所有的問題都可以找到對應的解決辦法，更多的技術細節，金哥志願群正在培訓，歡迎大家加入金哥志願號，一起學習到2019志願填報結束……
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