又到求職季，如果說近年來在招聘市場上“躥紅”速度最快的職業，“教師”一定佔據一席之地。
一個職業是否受尊重、受關注，薪資是重要的衡量標準之一。根據國家統計局公佈的最新官方數據：2018年城鎮非私營單位就業人員分行業人員年平均工資為82461元，2018年全國公辦教師平均工資為9.23萬元。教育部在相關議題的發佈會上也給出過一個數字，教師工資已由80年代之前在國民經濟各行業排倒數後三位，提升到目前在全國19大行業的第七位。
教師職業到底有多受追捧？日前，北京市教育學會2019學術年會在北京四中舉行，現教記者從會上拿回一組數字，可以告訴你新時代教師隊伍發展呈現了哪些新趨勢。
北京市教育學會2019學術年會以“新時代教育的挑戰與實踐”為主題，邀請各方教育專家、知名校長、教師就課程育人改革、教師素養提升、教育評價與內涵發展、創新育人方式、鄉村實踐課程的實施等話題展開討論。
教育部教師工作司司長任友群以“建強教師隊伍夯實新時代教育發展基礎”為題，詳細介紹了北京及全國其他地區教師隊伍發展現狀、取得成果及面臨的挑戰。教育部教材局巡視員申繼亮則結合“用好統編教材 培養時代新人”這一主題，講述了統編版教材的立意、作用及今後推廣使用的原則。
北京市委教育工委副書記李奕結合全市基礎教育領域供給側結構性改革的實踐經驗，作“提升教育教學治理能力實現教育高質量發展”主題報告。“教育的現代化、教師隊伍的現代化不在未來，就在當下。”李奕提出，“面向未來的教育改革就在當下，因為學生們不能等。”
中國教育學會常務副會長楊念魯，中國教育學會副會長、北京市教育學會會長羅潔等領導也出席會議。
教師職業受青睞
師資來源更豐富
據任友群介紹，今年，全國共有500多萬人報名參加於11月舉行的教師資格證考試，充分顯示出教師職業吸引力，正隨著一系列利好政策的出臺顯著增強。
任友群說，我國正逐步構建開放性教師教育體系，教師隊伍規模也明顯壯大。數據顯示，目前我國各級各類教育專任教師人數已經突破1600萬，專科、本科及碩士師範生培養院校接近1000所 ，在校生人數達240多萬。
在名校雲集的海淀，北大、清華的畢業生由於具有較高的綜合素養，而成為人大附中、清華附中等名校人才引進的首選。
記者瞭解到，清華附中全校在編在崗教職工中，碩士及以上學歷教師超過50%，師範生與非師範生比例大約為1∶2。畢業於北大、清華、人大、北師大、北航、北理工、南開、浙大、英國約克郡大學等國內外名校的教師約佔22.2%。
廣渠門中學副校長邢穎表示，學校近年也招聘了不少來自清華、北大、中國科學院大學的畢業生，綜合類大學畢業生佔當年招聘人數的10%左右。“為了回應學生的發展需求，學校需要更多的專業教師對學生進行多元引導。”
為了引進高學歷人才，廣渠門中學還出臺一系列保障政策，比如新入職教師可以享受職工宿舍，這對於家在外地、剛剛工作的年輕人無疑是個利好。此外，學校還成立了青年教師聯合會，支持和保護教師對科研的興趣，為他們搭建成長的平臺。
隨著越來越多名校非師範生加入教師陣營，部分校長也質疑“非師範生是否具有掌控課堂的能力”。對此，清華附中副校長孟衛東認為，來自名校的畢業生學習能力、研究能力都很強，對教育改革趨勢和變化反應更加敏銳，自我更新迭代能力強，“相信他們的教育教學能力會快速提升。”孟衛東說。
打破職稱天花板
教師發展有活力
為了打造一支有發展、有後勁、有活力的教師隊伍，教育部從教師隊伍的學歷、年齡、職稱等方面入手，優化教師隊伍整體結構。
據悉，目前全國中小學45歲及以下教師已經成為教師隊伍主體力量，在部分一線城市，學校中擁有碩士以上學歷的教師也不在少數。年輕化、高素質的教師隊伍使得學校的發展更有活力、後勁十足。
教育部數據顯示，當前全國教師學歷合格率相較之前有了大幅提升，普通初中、普通高中專任教師學歷合格率均達到98%以上。2018年，全國新增教育學專業碩士點、博士點，教育學一級學科碩士點、博士點共計63個。
教師隊伍素質整體提升也體現在破解教師職稱評定的“天花板效應”上。任友群表示，當前全國共有9854名中小學教師（含180名幼兒園教師）取得正高級職稱，普通高校正高級教師比例也由 1991年的8.88%上升到2018年的18.25%。
北京在中小學正高級教師職評方面也在不斷突破創新，自2013年11月，北京市在西城區、朝陽區和通州區三個中小學教師職稱制度改革試點區評選出第一批18名中小學正高級教師後，目前已評出涵蓋全市各區中小學語文、數學、音樂等各學科教師上百位。
發展面臨瓶頸
找準問題尋“良方”
然而，男教師數量少、部分學科教師存在結構性缺編等問題依然存在。
據《中國教育統計年鑑》數據顯示，我國幼兒園教職工總數為100萬人左右，從事教育教學工作的男性教師不足1萬人，也就是說男性幼兒教師的比例約為1%。“相比之下，日本幼教的男教師比例約為7%，美國的比例更高，約為10%。”任友群說。
專家表示，產生這一問題有多方面的原因。一是師範類高校招生時，男女生比例嚴重失衡，致使學校尤其是小學、幼兒園的男性教師越來越少。此外，社會對男教師的職業認同感較低，也導致男教師流失。
即使這樣，多數學校也在努力探索和嘗試破解男教師緊缺的問題。在北京市東城區新中街幼兒園，男教師數量已達16人。對此，園長表示，園所十分重視男教師的招聘和培養，在待遇、培訓等方面給予較多傾斜，儘量讓男教師安心工作，有良好的職業發展前景。
而在解決教師結構性缺編問題上，北京各區也通過送教、送課、退休教師返聘等方式，緩解學科教師緊缺問題。對此，專家表示，雖然教師隊伍發展中面臨多種困境，但仍有一些學校的做法值得借鑑和學習，學校要根據自身實際情況，找準問題，尋求自身發展之路。
文字：蘇珊 韓莉 趙翩翩
製表：鬱美靜
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