行成于师

语文学习只不过有下面这几个字。

字词句段篇章。

所以要想把语文学习搞上去，基本上也从这几个点上开始就可以。

首先在课本中要求默写的汉字都必须会写，每一个字的发音都应当准确，这里的准确是指在考试的时候知道它的发音是什么，知道它的拼音是什么，别到了一些拼音辨别的时候出现了一点点的偏差。

对于词语方面那就更简单了，应当理解每一个词的含义，特别是一些成语故事的含义，只有理解了词的含义，能够正确的使用，他在我们的作文过程中才能够帮助我们提升我们的作文丰富性，别用错了词，到时候显得非常尴尬。

句子更容易理解了，那些有名的作家写的那些优美的诗句，只要背诵下来一部分，把我们的语文水平推向一个新的高度，而我们中华5000年传统文明中所带来的璀璨的诗句，非常宝贵的遗产，老百姓曾经都说这样的一句话，熟读唐诗三百首。

句子多了就会组成一个段落，而段落表达了一个思想，这些思想是让我们灵魂得到洗涤的一些思想，有些人对于段落没有什么感觉，那是因为他在这个世界上没有找到一种思想的共鸣，如果有一天他就会感觉到了那些段落，都是一些沦落人间的精灵。

当通过一定的技巧把一段一段的话进行了组织，变成了一个文章，那么在这个文章中它凸显了一种人格，凸显了一种魅力，我们就会知道了中国语文的那无穷的魅力。

提升语文，只不过就是这样，多读书固然能够得到知识的输入，但是多思考才能够让我们的知识变成钻石一样。

宜城老师

这个我太有发言权了，从小学到大学，我的语文成绩都算班里数一数二的吧。（不吹，真的）但我真的没太认真学过语文啊！

我的经验

1.千万别死记书本的东西。比如一篇课文，先要学会读出来！然后明白文章的意思，把文章像讲故事一样的复述出来，不要求一字不差，然后根据故事来背诵课文。而背诵的方法很简单，差不多了就写在纸上，不要怕错，这就是在找错。写出来之后和书本的对比。基本最多写三遍一篇需要背诵的文章就记住了！并且比单纯用脑子要好的多！

2.读胜过写！我语文和英语比较好应该就是得益于此！多去读一些文字，你就会发现语感自然而然的就培养出来了！现在很多教学都有给文字选择正确读音，你就直接读出来，只要读的多了，第一感觉读出来的，基本都不会错！极个别的需要单独记忆的就单独记下来就可以！

3.给孩子培养文字方面的兴趣。我当时是自己就喜欢看课外书，很多故事、童话、历史类的，第一是我那时候没别的事干，第二是我觉得这个故事很吸引人啊，至少比看语文书过瘾。而这个过程中孩子会潜移默化的受到书本影响，对语言组织能力起到很关键的作用。

4.上述三点基于一个重要的因素——基础要稳固！也就是说老师教的东西即便不会也得死死记住！

5.学习方法。这也算是最重要的一个步骤吧，至少我是这么觉得！应试教育有利有弊，只要你能掌握住学习方法，应付考试基本不在话下！

这就是我对语文成绩不理想的一些建议吧，如果您看的明白，相信您会像我一样的！

PS教学简单哥

我记得我在上初中的时候，语文成绩很差，后来我们有个老师，就告诉我们语文差的同学可以背书，他告诉我们，将分门别类的，各种题材的作文儿，挑那些特别优秀出色的作文背下来，那时我们整个班的同学都都兴起了背各种作文，许多好的文章尤其那些名家名段，都统统的背了下来，同时，我们都利用放假的时间，多阅读课外读物，那时候我记得我一个假期读了七八本长篇小说或者是短篇小说，还有读者文摘等各种文学刊物，同时逼迫自己每天写一篇日记，最初那怕是一篇普通流水账，也要逼迫自己一天必须写完一篇，到后来慢慢形成每天都写日记的习惯， 使自己养成了对生活中某些看到听到的事情，由感而发，慢慢的就在自己的日记中写了出来，自己长大以后，在回看自己那时候写的日记，回味自己成长的痕迹看着也非常感慨，经过那一段的努力，我的语言成绩提高的非常快，自己写作文和作文理解能力也比以前有很大的提高。

海納百川1210

语文考试很多考的都是技能类的，特别是高中。

在高中的时候，班里面考到一百二十分以上的都是一堆一堆，一百三十的也不少。

可是要知道，我们那个学习，是一个典型的应试教育的学校，根本就不在乎学生们的阅读量。

当然，有阅读量的人也没几个。

可是为什么能考高分？

因为考试本身就是考试，只要你能够抓住考试的要点，掌握了答题的技巧，考出高分不是什么问题。

实际上，阅读量也确实很语文成绩没有太大的关系。我们寝室当时有两三个可以说每天都看优秀书籍，可是，语文分数也经常考不到一百二。

你要说明某些人是因为看了很多的书，考了高分。

我要告诉你，那是你忘记了他们同样掌握了考试的知识点和技巧，再加上阅读和思考的能力，自然就考出来了高分。

所以，如果只是大量读书，却不懂得抓住考试的重点，有效的训练的话，是不可能考高分的。

反过来，掌握了要考试的知识点，和考试技巧，再加上课外阅读，这才能考出高分。

不为少

我觉得我来达这个问题特别合适，先说一下自己的背景吧，中考语文考了101分，虽然很差，但是我其他科目都接近满分或是满分，所以没有影响最后的总分。上了高中，其他科目要考满分就比较困难了，因此意识到语文不能拖后提，开始想办法提高语文。

要想语文成绩好，基础必须得牢固，我在四川参加高考，特别喜欢考四川人喜欢读错的那些，因为我们喜欢认字认半边。所以像字音，成语，错别字这样的，我建议多积累习题试卷上面的那些经常错的，因为这些容易错，就容易考。你会发现，到了后期，很多都会拿出来反复考，到了高考也有很大的概率会考到。所以这一方面就要多积累，多背。我的经验就是每次语文早读就拿出背，前期积累得不多，背起来也很容易，到了后期，积累的可能就会有好几页，这时候就要分批背，不要每次都从头开始背，结果又背不完。

然后就是诗歌鉴赏，阅读题这些，我觉得这部分就是有技巧了，要积累一些常用的形容词，最怕表达不出自己想要表达的意思了。

作文的话，写好开头结尾，内容要有实例做支撑，我以前常常背读者集合版上面的好的段落，好的例子。

最后高考语文115分，虽然不是高分，也在中等水平，总分考了627分，最后念了中山大学。

欢迎关注我，交流学习心得，乧吉主页也分享了很多高中大学的信息。

乧吉

我做为一名语文老师，有20多年执教经历，又有千余篇文章在报刊发表，来交流语文学习，似乎更应当仁不让，不请自来。

语文学习其实也没有什么诀窍，只须恒心和毅力。恒心，就是坚持不懈，不三天打鱼两天晒网；毅力，就是遇到困难不退缩，遇到挫折不动摇。再做到如下三点。

1.熟读背诵一本书。

苏轼熟背成诵《汉书》，茅盾对《红楼梦》了如指掌，巴金对《古文观止》倒背如流。台湾作家三毛无论到哪里，随身总是装着一本《水浒传》。

乱语君当年特别喜欢《三国演义》，对书中内容特别熟悉，上课时老师讲的知识点，常会不自觉的和书中的内容相对照，无形中加深了对老师所讲内容的理解。

写作时也能信手拈来，应用自如，常常受到老师表扬，增加了对语文学习的兴趣。

所以说，提高语文学习第一步，就是找一本自己特别喜欢的书，然后去反复阅读，如果能够熟读成诵，那是更好不过的。

书里的人物形象，精神品格可以给我们熏陶，书中表现技巧，可以给我们启发，书中的词语会成为我们表达的工具。

2.练一手好字。

有的同学会纳闷，学语文与练字有关联吗？乱语老师可以明确的告诉你，不仅有，而且非常必要。为什么呢？

第一，写好汉字对于语文答题所起到的作用是非常大的。同样的作文给写字好和不好的同学抄写，分数能相差8分。语文试卷上有很多主观题，书写不好，很容易被扣分。分扣多了，非常打击你自信心的。

第二，练字时可以加深对汉字的理解。因为汉字大部分是形声字，还有象形成分，所以书写时，脑中会浮现汉字的具体形象，加深对汉字的理解，也就提升了阅读能力。

3.做一套高质量真题。

语文学习离不开考试，而汇编的真题它总是和学习内容联系紧密的。它不仅可以锻炼我们实战经验，也可以加深我们理解能力。

语文真题都配有详细讲解，方法提示，可以帮助我们提高语文学习能力。可以说，一册在手，学习不愁。

我的语文教学和写作实践都靠这几条，大家如果坚持这样做，一定会让老师、同学，甚至你自己都会惊讶你语文进步为什么这么快呀!

青衫李探花

其它科目学习成绩很好，仅仅是语文学习成绩差，这是偏科现象。

要想提高语文学习成绩，一定要弄清楚偏科的原因，才能有针对性提高语文成绩的措施。

人都有一个共性，喜欢什么就会倾向什么，会毫无顾忌地围着它转。相反也是这个道理，如果语文教师在批评教育学生的时候，没有根据学生的性格特点，心不够细。

那些性格胆小懦弱、内向的学生，教师在全班学生的面前批评，学生感觉自己的颜面失尽，就会对语文教师厌烦，语文教师的课会产生排斥，最后形成了语文学习成绩差的现象。

面对这种情况，家长要和语文教师沟通，让教师多和学生交流、课堂上多鼓励和表扬，让学生逐渐喜欢语文，提高语文学习成绩。

(2)、人们的天性，男生喜欢数学、动脑思维灵活的知识，女生喜欢语文、感情细腻多愁善感的知识。

当然了，也有不同的学生。教师在平时的教学中，要加强这方面的观察和教育，告诉学生偏科带来的坏处，影响总分。家长让孩子多读书、看电视剧，用故事和书中细节描写，感染学生，让学生喜欢语文，提高语文学习成绩。

(3)、学生的基础知识薄弱，形成了语文成绩差。

语文知识要求学生背诵的知识多，学生的学习习惯不好。在学习上偷懒、马虎，基础知识掌握得不牢固。知识越学越多、越多越不会、知识越积压越难，感情越烦恼、心里越犯怵，语文学习成绩变差，成了一大难题。

针对这种现象，一定要抓好基础知识的补差，让学生多读书(与教材同步的读物)、多学习课文上的知识，也可以请专门的辅导教师，把语文学习成绩提升上来。

现在语文学习成绩差，一定要让学生树立自信心，多朗读课文、理解和感悟文章带来的乐趣，坚持写读书笔记，提高语文成绩。

周文生WS

第一

首先要了解语文考题的结构，了解自己的“短板”在哪一方面。

根据木桶效应，一只木桶能盛多少水并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。

学生一定要了解，考试的题型有哪些？哪些是必考题？因为必考题在整个试卷中占的分数比重较大，所以不能只一味的闷头学，不抓重点，否则样样学，样样松。

比如，在初中的试卷考题题型：看拼音写词语，古诗词填空，病句纠正，现代文阅读理解和文言文阅读理解，最后还有一个写作。经过多次考试之后呢，就要拿出试卷，仔细的研究分析是在哪一块上面有所欠缺，造成语文成绩不理想的因素是有哪些？是古诗词记不住，还是文言文阅读不理解，或者是不会写作。

只有找出你的“短板”并且把最“短”的那一块补起来。消除它形成的制约因素，再巩固强化“高板”，实现整体功能的最大发挥。

第二

语文学习积累很重要，读和写要完美结合

学习就是不断的输入和输出。当你输入的够多，那输出的自然就越多。这里所指的输入就是要多背，多读，多看，多做。诗词要多背这是无可厚非的，文章也要多看多读，读文言文，要找出其中不理解，不懂的词或者语句，做标记，然后找老师或者同学解答。当然题海战术肯定是少不了，但是并不是盲目做题，而是要把自己做的题目积累下来，研究错题，积累经验，争取下次不再犯同样的错误。

作文更是要注重积累，平时要多看看各种类型各种题材的书籍或者文章，积累其中的素材，好的开头，好的结尾。研究作者都喜欢用什么样的写作手法，都引用了哪些古诗词？可以用一个小本子，专门记录好的语句和词汇，每天都去温习。

最后，所读的一定要和写相结合才能达到融会贯通，这样才能将你积累的知识发挥最佳状态。可以要求自己每周写一篇读书笔记，长短不限，内容不限，写法不限，只要自己的真情实感从心底流出，长期坚持，一定会有所改变。

所谓读书百遍，其义自见，想要学好语文并不是短时间之内就可以突飞猛进的，要找到适合自己的方法，勤加练习。

虎牙秀秀

我一直主张认为语文是学好其他学科知识的基础学科，如果说语文学习学不好的话，就会连最基本的阅读理解能力都没有掌握好，那么其他学科想学好也无从谈起了。

我也相信很多家长都会遇到相同的烦恼，自己的孩子已经很努力的学习语文了，上课认真听老师讲课，下课认真的完成老师的作业，每天也在阅读书籍，可是语文成绩总是上不去。这让家长很烦心，确实也不知道如何帮助孩子提高自己的语文学习能力。

那么对于小学生来说，语文成绩差的确是要引起重视，但是成绩差并不是没有改善的空间，完全可以通过家长的帮助以及自己的努力，依靠科学而正确的学习方法把语文成绩提上去。下面就来具体说一下语文成绩差的学生，该如何把成绩提升上去？

孩子语文学不好的原因在哪里？

1、孩子没有重视语文的学习是最重要的原因

语文学科虽然是主要的学科，但是很多孩子并没有引起足够的重视，简单的认为语文不过就是多阅读，多写作而已。这也就导致了很多孩子在语文学习的时候常常想当然的认为，导致对阅读一知半解，对作文勉强应付，简单的说就是对语文的学习兴趣不浓，对于语文知识停留在死记硬背，不愿意动脑筋去思考。

2、基础知识掌握不牢固，更加不会阅读和写作

很多学生从小开始对于语文的学习效率始终是不高，在进行基础语文知识学习的时候，也不去改正自己的错误，在拼音汉字等基础知识上错误不断。平时的阅读浅尝辄止，蜻蜓点水胡乱的，把它当成了故事书，不能安安静静的享受阅读。一遇到写作文，就如同是悬梁刺股一般的痛苦，所有的语文学不好的学生的作文永远都是在凑字数，东拉西扯东拼西凑流水账一般的文章。

语文成绩的提高，还是得从基础知识学习抓起

语文的基础知识基本上就是包括字、词、词义、句子的最基本的语文常识知识，其实这部分知识对于绝大多数的孩子来说，学习起来并没有什么大的难度。那些语文成绩差的学生来说，基本上只要做到了每天预习新课，上课的时候能够跟着老师的节奏来认真听讲，回家之后又能够温习当天所学的知识，比如将新学的字词和课文复习一遍，把生词写熟、写会，把词组反复练习。

另外一方面，针对那些语文成绩差的学生来说，每天一定要抽出一定的时间来将以前学过的知识再复习一下，重点是生字的拼写，生字的组词和课文背诵的。这样每天的辛劳，语文知识交替的学习，可以很明显的帮助提高语文的基础知识的学习。

语文的学习能力进步离不开阅读能力的提高

我们目前的语文学习，仅仅只是学习课本上的内容是远远不够的，在抓牢学习基础知识的同时强化阅读，尤其是那些语文学习不好的，要重视阅读至少要读半小时以上的课外书籍。建议那些孩子每天先从贩毒开始进行阅读的训练，一定要让孩子沉浸在读书的氛围之内。家长一开始可以陪着孩子一起读，给他提几个问题，让他带着问题进行有效的思考阅读。

对于读什么样的书籍来说，家长可以选择那些经典文学书籍来读，比如现在的那些获得各大文学奖项的优秀作家的畅销书以及部分语文报，一定要倡导孩子博览群书，拓宽孩子的阅读途径，丰富孩子的阅读书籍，只有这样才能更好的为提升语文能力铺好道路你好你好。只有不断的提高了阅读能力才能够增强孩子的语言表达能力，进而提高语文的学习能力。

小小一篇周记，大大锻炼孩子的写作能力

很多语文学习不好的孩子，往往写作是一塌糊涂。这个时候家长一定要帮助孩子来锻炼自己的写作能力，最好的一个办法就是每周写一篇周记，周记的题材不要受限制，只要孩子能够动笔写，哪怕是写自己的读后感，记录生活中的一件事，抒发自己外出游玩的心情，描写公园里的植物，家里的小动物，每周一篇想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，只要能让自己的真情实感从文字中流露出来就行。最重要的就是要培养孩子能够动手写周记的能力以及愿意坚持写下去的动力。久而久之，孩子的写作能力终将会有很大的提升。

小学英语点点通

孩子语文成绩差，首先要弄清楚是哪方面差，是课内知识没掌握好，还是课外知识没完成好。一份标准的小学语文试卷中，课内知识和课外知识所占的分数比大概是：5：1，也就是说小学试卷中出现的绝大部分都是课本上的知识。如果说一个小学生语文成绩差，那就一个字的结论----懒。

语文课本中所有的生字，生词，课文中的重点句，重点段落，每篇课文的主要内容和中心思想，语文老师都要求学生要会背，有些内容还要求会默写，因为考试的内容就从这些知识中来。所以说，小学语文要想考得好，不肯去读课本，背课文是很难的。而我们家长要做的就是经常督促孩子读课文，背课文，还要帮孩子听写生字生词，默写课本中出现的名言警句，古诗词等。

课内知识需要去背诵、记忆，可以说是死记硬背了。而试卷中出现的课外知识大多是以完成课外阅读题的形式出现的。小学中高年级试卷一般会出现两篇阅读题，一篇是课内阅读题，另外一篇是课外阅读题。课内阅读的题目都是出自语文课本中的重点课文中的重点段落，上课的时候，老师都讲过，也叫学生背诵过的了，这就没什么好讲了。而那篇课外阅读题语文书上就没有了，这就真正考学生的阅读能力了。

要想做好这篇课外阅读题，就要求学生掌握一些做阅读题的能力了。上语文课的时候，老师分析课文时，会教学生一些做阅读题的方法。如：如何分段，如何概括段意和文章的主要内容，如何提炼文章的中心思想等。这些方法掌握好了，完成一道课外阅读题也不是难事。其实，要想做好课外阅读题，还是要多做，多练。多做了你就能掌握答题的技巧了，在做阅读题的过程中也提高了你的阅读能力，对写作能力的提高也是很有帮助的。

最后，试卷里就只剩下习作题了，小学的写作题一般也是上课平时写过的，来自单元作文。所以，只要单元作文过关了，考试作文就没什么大问题了。其实，小学作文都离不开写人、写事，最主要的还是要学会写事。因为要求写人的文章，最终还是要通过写一两件事去表现人物思想、性格、品格等。再不行，就只能靠背了，背别人的习作，背得多了，也就会写了。

所以说，就这样从一份试卷来分析。小学阶段，要想语文成绩好，只要靠勤奋，多读，多记就行了。可以这样说，孩子语文成绩差，跟家长在家没有花时间陪读有很大的关系，因为要完成那么大的记忆量，只靠在学校是不够时间完成的。

關鍵字: 语文 不完美妈妈 发音