上一、二年級的學生們已經開始接觸看圖寫話，即看圖寫出一段比較通順連貫的話，對於有些孩子來說剛開始接觸確實比較困難。那麼各位家長該如何引導孩子更好的完成看圖寫話呢，下面這幾點建議大家可以參考一下。
看圖寫話四大方法
學生看圖寫話，一般情況下應留意“看、想、說、寫”四個環節。
01認真看圖注意細節
孩子寫話以前，第一步是看圖，對於給出的圖一定要看細心，看明確，於大腦裡面產生清楚的印象。弄明白圖的類型，圖片是一幅還是多幅，假如是單幅圖，重點在於看的順序，或是從上到下，從下到上；或是自遠到近，自近到遠；或是從左到右；或是自中間至周圍，對於畫面所表達的主要內容要有一個全面的瞭解。
假如是多幅圖，寫話時，要引領孩子比較圖和圖間的聯繫與變化，將多幅圖畫變為一個完備的、流暢的故事，使人物形象更為細緻，故事情節更為流暢。
02大膽想像放飛童心
看圖寫話的畫面是一個個恆定的人和物，所以比較枯燥，家長可以根據圖片提問題，激勵孩子展開恰當想象，使恆定的畫面儘可能動起來，使枯燥的畫面更加多樣。
引領孩子不放過每一個想象點，一景一物、一舉一動皆有故事，讓孩子自由想像，讓童心自由翱翔。
03對話寫作要妥當
因為孩子日常說話表達較為淺顯，有時欠缺條理性與連貫性，說起話來前言不搭後語，內容跳躍性比較強，有時候反覆，有時候帶語病。
於培訓時絕不能操之過急，要有耐心的指導孩子要有條理地說，流暢地說，使用普通話高聲地說，有了語病立即修正。於說的基礎之上再繼續寫，整個看圖寫話就水到渠成了。
04降低要求，讓學生大膽去寫
剛開始進行寫作的時候，建議家長們把要求放低，只要孩子能說明確什麼人、什麼時間、於哪裡、幹什麼便行了。
自一句話寫到一段話時，便建議寫得確切一些。寫人物，可寫他們的動作、神態、心理活動與對話；寫動物，可講解它們的外形、顏色、習性、活動情況，寫事情，便需將事情的經過交待明確。
同時，我們應激勵孩子於語言表達之上更進一步，激勵他們說確切，說形象。
乾貨時間到了，以下是幾幅圖畫，你能根據每一張圖畫寫出一段話嗎？
圖中都有誰？發生了什麼事？把你看到的、想到的寫一寫
參考範文：爺爺提著鳥籠和孫女苗苗去公園裡逛，逛了一會兒，爺爺走累了，便坐在凳子上歇一會兒。圓圓走到爺爺背後為爺爺捶背，爺爺不停地誇讚圓圓真好，籠子裡的小鳥跟著叫個不停，大家都開心的笑了。
參考範文：春天到了，老師帶著我們去郊遊，到處都是一片綠色，我們左顧右看，怎麼都看不夠，遠處學校的旗杆上，五星紅旗正隨風飄揚。我們開心極了，苗苗還拿出從家裡帶來的棒棒糖吃，我們跟著老師玩了一下午，到放學回家的時候大家都戀戀不捨，還想再玩一會兒。
參考範文：下午的時候，爺爺坐在院子裡的大樹下扇著扇子喝著茶。小明突然想到自己上週在學校裡新學的廣播體操還沒給爺爺看呢。小明立馬跑到院子裡，手舞足蹈的給爺爺表演這套剛學的廣播體操，爺爺很高興，誇讚小明學的就是快，說以後要是有新學的東西一定要給爺爺看，小明連忙答應，心裡樂開了花。
參考範文：又到了一年一度的春節，家家戶戶都貼起了對聯和大紅的福字，明明和亮亮笑容滿面，玩的不亦樂乎。明明戴著虎頭帽，拿了一串鞭炮放起來，噼裡啪啦真是響，亮亮有點膽小，站在門口不敢走近，只是捂著耳朵看，大家都很開心，盼望這春節永遠不要過去。
閱讀更多 青雲作文寶典 的文章
