白。
孩子说脏话完全是孩子之间相互学的 而孩子几乎都是在家跟自己父母学的 或者旁边亲朋邻居
爱的延续171
前天外甥从校回来过星期天，我满高兴的去超市买来了新鲜的蔬菜和水果。并知道他喜欢爱吃火锅，特的又买了底料及排骨。姥姥又怕小外孙吃不好，又千嘱咐万叮咛的……让买这买那的。
一切就绪，满满的一大桌子菜闻着就流口水。“我操，姥爷你真牛逼，一家伙弄这么多菜“……唉！亚，你咋学会带口病啦！在一旁的他舅和他舅妈当即进行了责怪和批评。作为当姥爷的我虽心中不悦，可为缓和气纷还是和颜悦色的说：亚，你也不小了，都上初三了该懂事啦！老师不经常教你学好吗？往后大了应注意老少，不能东一榔头西一梆子的，人家笑话咱教育不周的呀！
此时在一旁的闺女说：“爸，你不知道他和我也带口病，没大没小没规矩。和她妹立理行，一点都不让她妹妹。前天骂她妹骚X妮子，我气的煽了他几耳光子看他长不长记性“！“现在的学生大多是这个样子，我去接他有几个学生还抽烟，边走边打边骂，看着就来气”……他舅也这样说。
是呀！现在社会变了，人都有了富了。学生也带的骄了，来回接送。怕在校吃不好走时还大包小包的水果饼干饮料之类的捎好多。对孩子过于溺爱就助长了孩子不良风气和思维，更不知什么叫苦和难。总认为该给他（她）似的，有的甚至于摔东西不学习东游西逛，老师不敢管……学生不假但还是个孩子即不能打更不能罚。只能敷衍了事，说说而已！
其实发生这种现象不足为奇，为什么？因为孩子还处于青春发育期，生理知识及事物观察能力都较欠缺。正处于学习和分辨是非能力阶段，我们要抓做这一有利契机给以关心，教育引导和帮助。切忌动手打骂和体罚，更不能弃视他（她）们要因人施教，做到体贴入微和无微不致的关怀。
社会学校及家庭教育应加大树立良好风尚，完善教育体系和方法。加强学生自身教育和规范，杜绝不良现象发生……
黄河奔流
从小我家家教比较严，从上至下家中无人说过脏话，上以后同学们周围都说脏话，我也就被带着说了两句，并不是老师的问题，主要还是家庭环境的问题，但是最最影响我的还是高中的军训，仅仅7天成功将我训练成一位出口成脏的有志青年。。。
小弟大雄
我回答一下这个问题。
学生说脏话是老师还是家长的责任？当然，一般来讲是两方面都是责任，家长占主要，老师（极少部分）占次要，另外，学生自身也有责任。而对于学生说脏话是普遍现象疑问，我认为，学生说脏话是个别的和很少的，多数学生还是文明礼貌有素质的。
我们知道，一个人出生后，家是其惟一栖息处和安乐窝，孩子的婴幼儿期，都是被父母抚育成长的。孩子在懵懵懂懂时，与外界感官首听的语言声音，则是来自是父母的。时时不断、耳熏目染的字词句，高低烈柔的音调，充斥和灌满着孩子的耳音。从孩子牙牙学语的第一句话，也大多是从叫“爸”、“妈”起。所以，父母是孩子的第一个老师，孩子语言上的优美与粗俗，与父母言传身教分不开的。父母的好语言，启迪着孩子幼小的心灵，而父母爆粗口、下流的脏话，同样熏陶和毒花着孩子。
我国数千年儒家思想和文化，注重对人的素质教育，尤其是对语言严格要求。中国是古文明之国，更是礼仪之邦，因此，对人们的语言和行为规范，都有着严格的道德和法律要求。语言不仅是人们交流工具的语言，也是思想和道德的直接反应，所以，对语言要求，必须严格和规范。
学校是教书育人的地方，孩子长大后，从幼儿园起到大学，近二十年要在学校度过。他们知识上的启蒙教育，怎样做人，学校负有神圣职责。作为老师，不但给学生传授文化知识，而且还要以身作则、为人师表。尤其是在课堂上，遇不听话或破坏纪律的，不能激情而动、大发雷霆的爆粗口，用下流或侮辱性语言骂学生，不仅自损高大楷模形象，而且让学子美丑不分、无所适从，继而成为素质低下之人，误人子弟嫣为大哉！
作为学生，从小要学习和培养高尚情操，就像背诵唐诗宋词，把语言当成自己的美丽脸面，用真善美好净化心灵，以说脏话、爆粗口为耻。学会控制情绪，在一生漫长道路上，稳健顺当的行走。
语言是文化，也是民族文明的象征，我们培养的青年一代，不仅要有知识，而且要有道德、有素质，莘莘学子几十年勤奋读书，奋力拼搏，成为祖国有用之才，才是我们国家和民族的希望。
伏龙苏
孩子学习讲话起初并没有准确的意识，他们不知道所讲话语的具体含义，他们只是感觉到内容有趣、声调好听，于是他们就模仿。孩子学习语言模仿最多的是父母的言语，其次是老师，最后是他们所遇见的邻居。所以，践行文明用语需要每个成年人都从自己的言行做起，做文明中国人、讲文明话语......
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......
育邻人
条件好，娇生惯养，能好的不多了。走上社会后多吃点苦比家里教育管用。
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如果学生说脏话，应该说原因是多方面的。
在我的记忆里，我们青少年时期说脏话的很少，就是无意中说了脏话，周围的人会指责的，当说脏话的人知道自己说错了，会脸红的。
现在，如果是学生说脏话，主要与社会环境有很大的关系。因为学校的教师还没有这么烂，到了对学生教育不负责任的地步；家长一般是望子成龙，希望自己的孩子往好处学，就是有不关心孩子成长的家长，也是有种种原因的，首先家长先中了社会垃圾的毒，再毒害到儿童，比如有个别的单亲家庭对子女的影响就很大，不过是极少数。由于儿童欣赏能力还较差，对社会上流行的影视作品和书籍中不健康的东西，辨不是非，一律地模仿，也会导致学生说脏话的可能。
为了祖国的未来，给学生创造一个健康生长的环境很有必要。
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家长是孩子最好的老师，家长的素质修养直接影响到孩子，老师受授予孩子文化水平，到现在依然存在很多高文凭的人渣，所以人品跟文凭只能说有关系又没关系。
秋风Photography
学生讲脏话，是一种不文明的行为，从小学开始老师就教育我们要说普通话，但有些孩子受到社会和家长的感染，没有养成时时刻刻说普通话的习惯，造成了现在有些孩子对说脏话不以为然，我认为要让孩子说普通话，需要家长老师以身作则，养成时时刻刻说普通话的风气，学生耳濡目染也就改掉了说脏话的习惯。
