你是怎麼陪娃學英語的？
是搬好小板凳，坐在娃身後陪（jian）伴（du），
還是撿起放下十幾年的英語親身上陣，課文背得比娃還溜？
眼看著娃背單詞背得小臉苦皺，
咱當爹當媽的內心也有幾百只小手在撓。
但其實，巧用一些擴展方法，
把平面的學習融入到生活和遊戲場景當中，
娃玩著就能學會英語，
並在過程中充分體會到英語學習的快樂，
為將來更深入的研究建立起主觀能動性。
01
用道具和玩偶
搭建一個簡單的小劇場
對很多中國娃來講，學英文的“聽說讀寫”，最難的就是開口輸出了。
大多數父母的英語水平也有限，沒法給娃創造英語語境，怎麼讓娃開這個金口呢？
小劇場就是一個很好的方式。
小娃們最愛的小豬佩奇裡，也有佩奇、喬治、特洛伊製作和表演木偶劇的場景。
用家裡唾手可得的材料，給娃搭出場景，或是直接選擇一張可以隱蔽自己的桌子就好。
讓娃親手製作一個簡單的小木偶，家裡的木勺子、紙袋子都能成為材料，也可以使用現成的公仔。
比如讀《Nate the great》的時候，可以做幾個小木偶，把故事中的場景演繹出來——
用木勺子、毛毛棒、馬克筆、膠水做出木偶。
自己家的餐桌上就能上演一場偵探大冒險！
DC英雄也可以用木勺來製作，和孩子一起演一場超級英雄大戰吧！
英文歌曲《Going on a lion hunt》，也可以用木偶劇的形式來演繹。
再比如《Hey diddle diddle》，可以用皮影戲的模式來呈現。
到大一些的娃，舞臺劇可以有更多的角色，更多的劇情，比如：Little Red Riding Hood——
使用親手製作的道具，演繹一場親子英語舞臺劇吧！
這樣一來，娃對故事的情節、語言的使用有了更深的理解，對繪本的內容也從被動的“聽”變成了主動輸出，英語學習自然變得越來越輕鬆有趣。
02
手工拓展
搓一搓，畫一畫，嘗一嘗
給娃讀繪本，你是不是隻會照著字讀？其實，繪本還可以這樣讀！
比如我們童年智造麥子麻麻設計的課程Reading Club，就設計出了各種有趣的活動，帶著孩子們邊玩邊學習英語。
讀《Ketchup on your Cornflakes ?》的時候，孩子們親手把家裡的食材做成素材卡片——
或是寫在手賬上——
然後抽幾張卡片做成“黑暗料理”，親口嘗一嘗它的味道！
讀《Not a box》的時候，可以親手設計製作一個百變魔盒——
讀《Today I will fly》的時候，親手做一個站得穩飛得快的豬豬俠——
讀《The very hungry caterpillar》的時候，可以用橡皮泥捏一條毛毛蟲。
原來，英語不僅可以聽說讀寫，還可以玩、可以做、可以嘗！不知不覺，孩子的學習興趣被激發起來，每天都期待著週末的親子英語課。
03
思維導圖，邏輯結構全知道
其實，思維導圖，並沒有聽起來的那麼高深，孩子也是可以輕鬆運用的。
對於英語閱讀來說，思維導圖的作用就是把泛讀變成精讀。
思維導圖的歸納過程，就是一個完整的複述過程。
孩子需要先選取一個主題，它可以是人物的關係，也可以是故事推進的過程，然後順著這個主題對書中的內容進行梳理。
比如《Little Red Riding Hood》，可以選擇以小紅帽為中心，整理故事當中的人物關係圖。
比如《Where’s Spot》中，可以狗媽媽走過的路為線索，利用思維導圖串聯起狗媽媽Sally經過的地方。
比如在讀自然類書籍時，串聯起讀到的每個分支。
通過一個主題，幫助孩子將書中的內容進行歸整和串聯，既能幫孩子將所讀內容理通理順、加深記憶，也是一個查漏補缺、不斷深挖的過程。
04
在家裡開拓一個閱讀角
幾個小書架和沙發，舒舒服服地看書。
陽臺的空間這樣利用起來。
幾個簡單的書架，就能打造一個閱讀角。
飄窗是現成的閱讀空間。
再小的角落，都是溫馨的讀書角。
家長還可以在閱讀角設置一面知識牆，和孩子一起進行主題閱讀，完善牆上的內容——
比如以“偉大女性”為主題的閱讀月，在知識牆上做了一條關於偉大女性的時間軸。
讀哈利波特系列時，做一面關於哈利波特的知識牆。
和孩子一起打造這樣一個自在的小空間，給孩子提供閱讀的舒適感，孩子一定會愛上閱讀！
很多老母親問我，孩子不喜歡看書，不喜歡學習，只喜歡看電視、玩iPad怎麼辦？
也許身為家長，也應該看看自己有沒有給孩子創造一個良好的學習氛圍、建立一個好的學習習慣。
這個世界上能夠教出一個好學孩子的方法數不勝數，就看家長願不願意動手去做了。
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