去遠方28
讀過的書，就像感受過的生活，我們記不住每一頁的內容，但它會轉化成另一種方式在我們身上存在，你的氣質裡藏著你走過的路，讀過的書。
看到這個問題時，其實包括我在內很多人都有這樣的憂慮，我讀過的書完全記不住，當我們有這樣的想法時，其實也是受社會環境的影響，科技發展的太快，我們現在處於一個數據化的時代，這是一件好事，它能夠快速將大量信息推到我們眼前，擴大我們的世界，增長我們的見識。這也是一件不好的事情，它讓我們越來越浮躁，大家彷彿都進入快餐知識的時代，換句話說我們渴望立馬變現的年代，我們希望我們讀過的東西看到的東西能夠立刻顯示它的作用。我們的心日漸浮躁，這種時候我們更需要靜下心來讀讀書，去平復自己的心情。
讀書不僅僅是為了增長見識，它更多的反映一個人的氣質風度。
董卿大家都很熟悉，舞臺上的她優雅自信，恍惚間都忘了她已經45歲，若有詩書藏於心，歲月從不敗美人。在她身上得到了最好的詮釋，從春晚到《詩詞大會》，再到《朗讀者》，似乎董卿每次亮相，都能讓人印象深刻、如沐春風。
其實這些也都是歷年來對於讀書的堅持，董卿的父親對她很嚴格，董卿稍能識字，爸爸就讓她每天抄成語、古詩，大聲朗讀並且背誦。稍大一點，又讓她抄古文。除了文學素養，還要鍛鍊身體。
董卿在節目中的從容優雅都來源於內心中的自信。以及多年閱讀的積累。她說：“女人外表的美都是短暫的，唯有用知識和涵養修飾自己才能美麗一生。我始終相信讀過的書，走過的路，總會在未來某一天發揮作用，使我變得更出色。”
她曾在一個節目中說不論每天再忙她都會留一個小時學習讀書，而這已經無所謂堅不堅持，已經成為了習慣。
所以你看讀書的意義從來不是為了讓我們記住，而是在某一天你再接觸到其他東西時，心中會恍然大悟我原來早就知道這些。讀書是為了遇見更好的自己。你的付出相信時間看得見。
元氣少女甜
比如說呢，要看你想幹什麼。人做一件事情都是有目的的。我們很少做一些沒有目的的事情。一起讀書就是其中之一。反正我讀書就是沒有目的。這個社會上功利性的事情太多了。多的讓我有點窒息。所以我選擇讀一些沒有目的性的書。因為我讀它是沒有目的的，所以我也沒有必要要記住一些什麼東西。讀過，就讀過了。在10:13的這個時候。9月14日。我把這些東西寫在這個手機上。而不知道什麼時候的你，通過什麼樣的途徑，在什麼樣的狀況下看到了我寫的這個東西。我會希望你記錄這些東西嗎？也許會也許不會。當然，如果你覺得要重新再讀一遍的話，那就重新再讀一遍吧。如果你一定覺得一定要記住些什麼東西的話。那隻能說你應該是個好學生。好學生就是這樣，目的性特別強。所以方向感很強。每一步都知道自己要做什麼，而且大多的情況下他們都能做成功。隨之而來的就是走向社會目的性特別強的話，他們也知道他們應該做什麼。並且如何的獲得他們想要的東西。這沒什麼不好，但我回最開始的那個話題，我讀書都是沒有目的性的。想讀就讀了，不想讀了就去幹點別的。現在的人普遍非常焦慮。花了大量的時間，為了一個不太確定的目的。因為目標不清晰，所以就更容易焦慮。然後惡性循環，覺得自己看的書都沒有用，都在浪費時間。其實最根本的原因在自己。
小弟小心小人削
讀書其實也是在看不一樣的世界，我們能夠體驗到書中的情感，能夠一窺書中的精彩，無形中思想意識得到了改變，有了新的認知，但是具體的文字內容未必記得住，讀書就是一個從量變到質變的過程，我提升的是無形的思想認知，並非看得見的東西。
好比我們上學，每天學習古詩詞，各種文章，物理化學等知識，畢業後我們對於知識點本身確實都記不住，一段時間就忘得乾乾淨淨，但是通過學習學到的知識，對事物的認知，我們不會忘，看見水我們知道那是h2o，看見冰我們知道那是水的固態，看見霧我們也知道那是氣態水，我們看到一篇好的文章會感嘆會讚賞……
讀書，讓我們更好的認識這個世界，讓我們知道許多未知的東西，讓我們有了判斷能力，讓我們思想有了改變。
讀書不是為了賺多少錢，而是讓自己變得明事理，而不是無知。
墨驍堯
•每次都讀書。但從來記不住，還有必要讀嗎？
告訴你當然有必要讀。
先給你講個故事。 二十世紀初，在山東的一個農家小院，住著一個老人和孫子。每天早晨，老人都帶著小孫子一起讀《詩經》、《春秋》還有《道德經》。一天,小孫子問道：“爺爺,我學著像您一樣讀《道德經》,但是我不懂書裡的意思.有時,似乎理解一點,可一離開書，就忘光了.這樣讀書有用嗎?” 老人平靜地對孫子說道：“用這個裝煤的籃子去河裡打一籃子水回來.” 孩子照做了,可是籃子裡的水漏完了.老人微笑著說“你應該跑快一點.”第二次,孩子加快了速度,但是籃子裡的水依然漏完了.孫子對爺爺說道：“用籃子打水不可能！”說完他提了一個水桶來.老人說：“我需要的是一籃子水.再來一次吧。”第三次孩子跑的飛快，但是,籃子裡的水還是漏完了。孩子很生氣，說：“爺爺,您看,根本沒用.” “你真的認為一點用都沒有?”老人說,“你看這籃子多幹淨！”孩子發現與先前相比，籃子果然十分乾淨。“這和你讀書一樣,你可能只記住了片言隻語,它的意思你也不理解,但是,在你閱讀的過程中,那些文字,還有你閱讀時的氣氛,都會影響你,淨化你的心靈.” 小孩記住了爺爺的話.後來,他終身與書籍為伴,終成大學問家.他就是任繼愈.。
書是河水，我們的心靈是那個裝過煤炭的籃子。我們每次用籃子去打水，每次沒有打到水。但是，籃子會越來越乾淨，書讀的越來越多，我們的心靈也會越來越純淨。 人為什麼要讀書？最直接的回答是“讀書明理”。讀書多了，就可以多角度看待事物。就會心胸開闊，寬以待人，遇事就不會鑽牛角尖。多讀書，自然胸中有丘壑，可以開闊眼界，沉澱思想，提升涵養和氣質，讓靈魂充滿香氣。
曾國藩說：“人之氣質，由於天生，本難改變，惟獨書可以變其氣質。”
三毛說；“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為看過的書籍都變成過眼煙雲，其實它們仍是潛藏在氣質裡、在談吐上，當然也可能顯露在生活和文字中。 可見讀書很有意義。讀書不一定能帶給你物質上的富足，但一定能讓你實現精神上的富足。當你腹有詩書、胸有成竹，你就不會羨慕別人的生活，你會懂得“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你”的深層寓意；當你飽覽群書，看盡人間百態的時候，你會明白，生活有多種方式，多種可能，不管境遇如何，你都能泰然處之。
好好讀書。做任何事，讀書都是基礎。讀書是為了遇到更優秀的人，見到更精彩的世界，讓自己擁有更好的選擇。
求索之路
大家好，我是拾卉，喜歡讀書，希望用文字治癒自己，用讀書筆記幫助他人。
每次都讀書，但從來記不住，還有必要讀嗎？這是2個問題：1.讀書記不住，2.記不住後有必要堅持讀書嗎？
下面我用我自己的經驗來淺談下這2個問題。
【讀書記不住】：
首先我們不要走入一個誤區，讀過的書要全部一字不漏的能夠背下來，這是不可能的，像學生讀書，讀了後是為了懂得某些知識或者是獲取某些技能，而不是為了背誦。我們首先應該明確我們讀書的目的，你是為了背誦下來這本書還是為了獲取書裡面的某些對你有用的內容。
明確了目標再來讀書就很容易。可以用兩種辦法來幫助你記憶。
讀書筆記
在開始讀一本書時，先翻看目錄，序言，作者信息等，大概瞭解這本書的內容。然後根據你想從這書鍾獲取的知識有針對性的查看相關章節，在看的過程中可以把你看到有用的信息摘抄記錄下來。或者根據每章的知識點來記錄筆記，選取對自己有用的信息進行整理。
- 讀書感悟
讀書筆記是針對於非虛構類書籍，或者是一些工具類，方法類的書籍。那麼像一些虛構類書籍，怎麼樣加深我們的映像呢？看完一本書後，我們馬上找一個人或者對著手機用自己的話把書中的內容概括出來，也就是能夠說出書籍的大概內容，寫成讀後感或者是書評，這樣你才是能夠記住書裡面的內容，而不是背誦書裡面的字。
【有必要堅持讀書嗎？】
有必要，看下近幾年各大電視臺上面的文化類節目就知道了，現在是提倡全民閱讀時代，而我們85%的人基本從出了校門就沒有碰過書了，而在學校的書都是有侷限性的，還有大量的各種類型的書籍沒有接觸到。
拾卉
讀書時很難記住，這種情況我也有，看一本書，看完之後，時間不長就忘記了書中的內容，甚至有時，在書還沒有讀完時，就已經忘記了這本書前面的內容。但是，對於這個問題，其實有很多種解決的方法。
一、多讀幾遍
日本腦研究專家柿木隆介，寫有一本《記憶的常識》，他在這本書中指出，記憶可以分為短期記憶和長期記憶。所以，我們看書容易忘記，是因為對書中的內容，僅僅形成了短期記憶，而沒有形成長期記憶。記住讀過的書，也就是要讓這本書，在我們的頭腦中形成長期記憶。
長期記憶的形成，一般需要滿足印象、重要性、重複性3個要素中的其中一項，而印象和重要性，在讀某些書時可能有效，卻不具備普遍性。所以，要想把書記住，最好的方法就是多讀幾遍，通過重複機械的反覆記憶，使之形成長期記憶。雖然這個方法很笨，但笨方法往往是最有效的。
二、準備講述
同樣是日本腦科學家的茂木健一郎，寫有一本《如何用閱讀改造大腦》，他在書中提出了一個方法，能夠幫助我們在讀書時，更有效率的把書記住，那就是讀每一本書，都要想著把這本書講述出來。
想講述一本書，在閱讀它的過程中，必然會努力尋找它的主要脈絡，以及其中的因果邏輯，同時在閱讀時，也會在頭腦中，反覆預演如何講述這本書。這樣，因為需要講述一本書，從而突出了這本書的重要性；而在頭腦中進行反覆預演，也增加了閱讀這本書的反覆性。這樣，便符合了形成長期記憶的兩種要素。因此，能夠更有效率的記住所讀過的書。
建議題主可以試試以上兩種方法。讀書是個好習慣，強烈建議不要放棄，只要堅持，必然會有所收穫。
布魯伯德
每次讀書，從來記不住，還有必要讀書嗎？為什麼記不住？記不住的原因是什麼？
首先弄清楚的在讀書期間，是否別的事情能不能記住。如果其他事情能記住的話，看來不是記憶出了問題，而是由於其它問題佔據了記憶的空間，讀書很難集中精力，造成了短時間不能聚精會神地領會書中的含義和情節。這種現象的解決得隨著大腦中那個佔據位置的問題解決了，可能慢慢就好了。
還有生理上有沒有其它疾病的發生？最好到醫院作一大腦檢查。不然為什麼讀書不能留下記憶的痕跡？
人的記憶力會隨著年齡的遞增而衰減，這已被現代科學技術所證明。但是也不可能一點也記不住。
讀書大致分為兩類，一類是有目的的讀書。例如學者為研究某個課題，有針對地選擇與個人研究範圍相關的專業書來讀。還有就是在校學生所學也就是必修和選修專業書籍。
其他人讀書多為消遣，漫無邊際，隨手掂來。能記多少是多少，總之開卷有益，不求弄懂弄通，滿足一知半解也就是了。
針對題主所問，若沒有生理疾病，看書記不住，不妨選擇與個人工作相關聯的實用書籍嘗試著讀，因為它和你的工作方向一致，由理論到實踐，再由實踐回味書中內容，時間長了不就記住了書中的內容。如果短時間內人受到外界其它事情幹饒，難以集中記憶力，放上一段不讀書，用其它辦法來調節大腦休息，也是不錯的方法。但不能說由此就不讀書了。(2019/09/14)
吉祥如意
每次都讀書。但從來記不住，還有必要讀嗎？答案當然是肯定的。不但要讀，而且要多讀。中國有句古話叫做:書讀百遍，其義自見。一次讀記不住不要緊，讀上百遍，手到擒來，在腦海裡嘩嘩流淌了。記不住的原因還是太生疏了。
讀書，各有各的目的。有的人是為了長知識，有的人是為了快速提高技能，有的人是為了攻克技術上的壁壘，有的人純屬無聊打發自己的閒暇時光，有的人則是為了能順利通過考試拿到想要的證書……基於這形形色色的目的，才造成了讀書的不同境界。不管是出於何目的，讀書總比不讀書要強。死讀書要比讀死書要好。
上高中的時候老師就這樣教育我們:“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！”意思是書讀好了美好的前程就有了，金錢和美女根本不是問題，所以現今在應該好好讀書的時候不應該把精力投入到無意義的事情上，比如嘗試創業和談戀愛。那時候還不理解，現在知道了，在該讀書的年齡就要好好讀書，即使自己能力有限，讀不過那些腦子靈光，一學就會的，考不過那些稍一勤奮就能進年級前三的，但也要奉行“笨鳥先飛”的原則，多比多人用功就好了。新東方英語的“三駕馬車”之一的俞敏洪腦袋並不靈光，一篇課文人家背一天就滾瓜亂熟，他得背五天還磕磕巴巴，但人家就是靠驚人的毅力持之以恆的學習，雖然高考考了好幾年才考上北大，但人家最後還是成功了！成了北大學子的佼佼者，萬千學子的榜樣。
讀書，持續不斷的讀書，有時候看似一帶而過，我們都在讀的過程中動了腦子，鍛鍊了思維，一位名人說過:“書是人類進步的階梯”。雖然我們一面讀一面遺忘，但讀書是個心腦總動員的過程，它就像我們呼吸進來的氧氣，表面上看不見摸不著，實際上滋養已進入身體。“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。讀書就是讓我們在別人的文章中洞明瞭世事，練達了人情，懂得了做事的分寸，從別人的失敗中汲取了經驗，不斷地完善自我的修行，從而達到了更高的境界，改變了心態。讀書，看似沒記住多少，但到最後，忽然就發現自己某一天由一個何物不懂的人變成了一個上知天文下知地理中間還懂人心的學富五車的博學之人，連幹事創業的風骨都變了，變得無比自信，無比謙遜了，所謂的“腹有詩書氣自華”大概就是如此吧！比腹內草莽的人要更有精神氣，也會覺得生活更有奔頭。讀書，果然百利無一害，開闊不止有眼界和視野，還有心胸和步伐。
竊以為，如果非要達到讀書就非深入骨髓，入木三分的程度，除了多讀，反覆讀之外，還有一條比較重要。那就是:好記性不如爛筆頭。《皓鑭傳》上妃嬪犯錯常被罰抄經書。一本經書不說多了，就是連抄十遍，大概再生僻的字也記住了。如果因為腦子不好使，記憶力不夠好，或者年歲比較長，這耳朵聽了那耳朵冒，那就邊讀邊動筆，把難點標出來或者摘錄出來，重點記誦，再不行就錄下來，一遍遍放給自己聽。國外的老奶奶六十歲開始寫作，還能寫出名，七十歲開始畫畫還能畫的震驚世界，即使你到了八十歲了才開始想要把書記住，那又有什麼難的呢！貴在堅持，堅持就是勝利，貴在不放棄，不放棄才有可能，關鍵在於自己要有一顆年輕的心，只要是自己想要的，就去孜孜以求的努力去達成，用別人幾倍的努力和付出，哪有不成功之理？
縱觀那些取得了非凡成就的人，並不是他們的腦袋比別人聰明多少，主要是他們肯下功夫，把別人閒聊、娛樂、睡大覺、無所事事的時間全部用在了讀書和鑽研業務上，一分耕耘一分收穫，天助自助者
風又奈何
讀書的目的不是為了記住。那麼多的知識，再聰明的大腦一輩子記住的知識也達不到網絡書庫中的億萬分之一。
讀書方法得當，對讀書的興趣和收穫，能起到很重要的作用。
一些大作家、大文豪，比如蘇軾、錢鍾書、秦牧等人，都有自創的讀書法。
蘇軾， 他是唐宋八大家之一，在詩詞文書畫等方面都有建樹。他也認為，讀書時，處處都是有用的知識，記不住怎麼辦？
蘇軾就獨創了“八面受敵”精讀讀書法。即每次讀書，只在單一主題下用功，像打仗一樣，各個擊破。
他以讀《漢書》為例，讀第一遍，從中學習治世之道，讀第二遍學用兵方法，讀第三遍去研究人物和官制等等，這樣讀了幾遍後，對《漢書》就有了基本的瞭解和熟悉。
蘇軾的讀書法曾得到過毛澤東主席得讚賞：蘇軾用“八面受敵”法研究歷史，用“八面受敵”法研究宋朝，也是對的，今天我們研究中國社會，也要用個“四面受敵”法。
當代知名小說家馬伯庸，接受記者採訪時，也提到自己的讀書方法是
“八面受敵”讀書法。
著名作家秦牧，他的讀書法是“牛嚼”與“鯨吞”讀書法。在“鯨吞”大量廣泛閱讀基礎上，對重要的反覆咀嚼、品味、消化。
讀書，找對適合自己的方法，會事半功倍，會吸收到更多的精華。讀書，不是為了記住，而是為了明白書中一些有趣的事理，增長見識，提升認知，用有限的生命活出無限的參差多態！
烏咪愛讀書
讀書常常記不住，是否還有必要繼續閱讀？
我認為，繼續讀書是有必要的。因為讀書記不住，也有相應的書，來解決這個問題。
第一，不是每一本書都需要記憶的，不同類型的書有不同的閱讀目的
郝明義在《越讀者》這本書中提到，閱讀可以分為4類。
主食閱讀可以獲得生存技能，美食閱讀滿足我們的思想需要，蔬果閱讀滿足工具需求，而甜食閱讀是作為娛樂消遣，是一種休閒活動。不同的書，閱讀起來有不同的目的。
比如閱讀小說，我們不用去記憶小說裡的人名，劇情，場景，片段，我們只要在閱讀的過程中有所感悟，有所思考，有所觸動，就可以了。
閱讀一些使用類工具類的書，也不必進行記憶。技能的掌握，習慣的養成，都要靠行動，靠實踐才能完成。讀這類的書，找到一點能夠使用的知識點，拿去用就行。
第二，讀書記不住，是記憶方法是否有效的問題，而不是，讀書是否有用的問題。
如何讀書才能更好的記憶？
1，多讀幾遍，書讀百遍，其義自現。一本書讀的次數多了，裡面的核心內容自然可以記住。
2，摘錄要點，寫讀書筆記
一筆一畫的書寫，有利於加深對知識點的記憶，通過對要點的整理和分析，加強邏輯，邏輯清晰，也方便記憶。
寫讀書筆記是一個加深理解和記憶的好方法。
3，教別人，這是最好的學習方式
在教別人的過程中，可以明確自己對知識點的掌握程度，哪裡掌握得比較清晰，哪裡掌握的不夠。進而有效的促進自己反覆進行閱讀和理解。
