蒲公英
答：关于河南灵宝的“这位女生被同学狂扇耳光”的问题，就是典型的“校园暴力”或“校园欺凌”现象。虽然题主说当地教育局已经介入调查，并最终确认“双方”已经和解。借此事件本身，对“受害者”深表同情，那么今天就让我们一起探讨一下有关“校园暴力”问题。探讨一下它所产生的根源、危害及应对策略，以此达到最大限度减少或杜绝”校园暴力“问题发生。本人观点如下。
一、网搜一些“校园暴力”的案例。
1、2009年10月23日，上海虹口区南湖二分校的一名女生站在弄堂中间，被另一名女生从其背后用脚“飞踢”后腰，在被踢女生倒地后，踢人者竟用脚跺其腹部，之后被网友人肉搜索，众人纷纷对打人女生表示愤怒，施暴者被网友戏称“暴力熊”，因为打人的女生姓熊。用脚之狠让人唏嘘。
2、2017年12月2日，上了陕西《都市热线》的渭南校园暴力事件，追踪到4名施暴者被刑拘。并且，这4名施暴者均为未成年。被施暴者是一名叫丽丽的学生，5 分钟内竟被狂扇巴掌45次。而且调查中还发现受害者的爷爷为了保护孙女，也遭到多人欧打。虽为未成年，其狂妄之极令人痛恨。
3、2018年3月6日，黑龙江肇东发生一起校园暴力事件。打人者为初四女生张某，被打者是初一女生杨某。起因是杨某作为班长检查作业时，将未按时完成作业的一名同班同学情况，汇报给了老师。这名被检查同学就找来了这位初四学姐张某。张某对杨某“多次施暴、扇巴掌、踹身、拽头发、强迫女孩在冬天脱衣服”等，而且整个过程中还有两名大人在场，他们不仅不制止，还说出“要打出去打”的话，更有看热闹的一帮男生一旁起哄，企图将事情闹大。围观者的麻木，真是让人痛心。
4、2019年4月14日前后，河北广平校园暴力事件中，多名女孩被逼下跪喊“爹娘”。事件中，多名学生踹一名女孩，并将脚放在女孩头上。随后，这些学生又以同样的方式对待其他几名女孩，要求喊“刀哥”“爹”“娘”。这些施暴的孩子又是多么地嚣张跋扈啊，真乃教育的缺失。
好了，就简单地列举这些“校园欺凌”事件吧。看了让人痛心。同是父母的孩子，同在一片蓝天下生活，是谁给了一个人欺凌另一个人的权力，又是谁给了一群人欺凌一个人的借口。我想质问的是：“施暴者”若是你自己被别人打在身上会痛么？“旁观者”如果施暴者打的是你自己的儿女，你还会让他们到外面打么？“监管者”能不能在一些防范措施之外，再增加一些更具体更详尽的措施呢？进而彻底地杜绝类似的“校园暴力”事件发生。
二、有关“校园暴力”事件的危害。
1、对受害者的危害。
“校园暴力”行为，对受害者的伤害将是持久的、永恒的、创伤的。受害者心理上容易留下阴影，长期难以抚平，甚至持久影响到学习、心理和性格。受害者通常在身体上和心灵上受到“双重”创伤，尤其是心理上的创伤很难调适。受害者在受到“校园暴力”伤害后，如不及时疏导，可能造成性格上的两种趋势，要么“胆小懦弱”，要么“奋起反抗”。而这两种发展，可能对受害者都是永恒的伤害。
2、对旁观者的危害。
“校园暴力”行为，直接伤害的是受害者，间接伤害的是旁观者。因为，他们会潜意识地认为学校并不是安全的场所，要么寻求保护者，要么加入欺凌者行列。这样也会影响旁观者的学习态度，而且按照心理学分析，即便旁观者看到受害者受到侮辱被打时袖手旁观，但其内心仍会因为帮不到受害者而感到愧疚和不安，甚至是惶恐至极。同时"校园欺凌"问题，也会给学校的整体作风和纪律带来极坏影响。
3、对欺凌者的伤害。
“校园暴力”行为，看似是施暴者对受害者的伤害，但无形中也是对施暴者自身的伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，打骂别人，占别人便宜，久而久之就形成了“以自我为中心，对同学缺少同情”的内心世界。如果得不到学校和警方的及时制止，任其发展下去必将对自己对社会造成更大的伤害。如果受到学校和警察的强烈制止，也必将在他们未成年的心灵上蒙上不光彩的一页。所以从这个角度上说，欺凌者也是“校园暴力”的隐形受害者。
当然，“校园暴力”事件造成的伤害，还远不止这些。它所造成的伤害，还涉及到家庭、学校和社会多个层面。有的会毁掉家庭的幸福，有的会给学校带来无可弥补的损失，有的又会被社会上黑恶势力利用。所以，任何形式的“校园欺凌”行为，都是不可接受的，都是应该严禁和打压的。所以，学校、家庭和社会必须形成合力，加大对“校园暴力”事件的重视，齐抓共管，坚决把“校园暴力”事件制止在萌芽状态。
三、有关“校园暴力”事件的应对之策。
1、加大法律宣传和惩戒力度。
最终法律才是维护校园”风平浪净“的有力武器。一方面，广大法律工作者，要努力走进校园，把应有的法律知识“进校墙、进班级、进课堂”。另一方面，要形成校巡、保安和警察“三共一体”的联合校园整治机制，让“校园暴力”者知难而退、知难而止。三方面，广大法律工作者，还要敢于量刑，对“施暴者”要适时定罪，敢于动法。比如：“校园暴力”涉及的罪名：寻衅滋事罪；性侵、侵财犯罪；聚众斗殴罪与绑架罪等。当遇到需要严惩施暴者时，决不姑息。
2、完善治理方案和责任追究。
最终校园才是维护学生“安心学习”的避风港湾。解决“校园欺凌”问题，教育部门要彻底完善综合治理方案。比如：对发生“校园欺凌”的现象要限时上报，追究责任，第一时间处置，公布结果等。主要采取以下办法：a、规定时间（最好不超过10分种）内向上汇报机制。b、情节严重者直接与司法部门对接。c、设置“校园欺凌”事件举报电话。d、成立相应的防范“校园欺凌”组织。e、对在校学生实施无缝隙监管。f、加强学校不间断巡查，特别是课间、午休、晚自习等时间段，树荫、厕所和校舍角落等隐蔽场所。g、对学生进行必要的“防欺凌”教育。h、严禁携带棍棒、刀具和其它危险品进入校园。i、严禁校外无关人员进入校内，门卫要对进出人员详细登记。j、必要时明显位置需要安装“校园欺凌”应急电铃。等等，这些防范“校园欺凌”的方案和措施，但愿能够给学校带来好的管理。
3、丰富学校活动和教学安排。
最终校园还是维护教学“上进求长”的神圣殿堂。“还校园以净土，远喧嚣与暴力”已经成为广大师生与家长共同的心声。所以，学校既可以组织丰富多彩的活动，也可以组织家校联谊的班会，还可以组织各类有意义的比赛和竞技，更可以组织阶段性的考试和测试。以活动促学习，以活动促友谊，以活动促动力。探讨教学相长方法，增加孩子学习兴趣，减缓学生压力，加大“和谐校园”的教育力度。
当然，防范“校园暴力”事件是一项系统综合的工程，是集个人、家庭、社会多方面因素于一体，集“宣传、教育、法律”多种手段于一身的综合治理体系。总之“增加校园和谐、防范校园暴力，提高教学质量”是广大工作者、管理者和家长们的共同心愿。让我们携起手来，共同维护良好的校园环境，为孩子优异的学习，为孩子美好的未来，而不懈努力加油。
以上仅代表个人观点，不妥之处，敬请各位专家、学者和朋友们批评指正。谢谢。
王子华时书沧桑
上了十八年的学，这样的事见过很多次
从5点半开始上学，从小到大，校园里的打架、谈恋爱等事件不知道见过了多少次。在一般人的印象里，女学生是非常文静的，其实不然，尤其是在中学阶段，正值男女生青春期，打架斗殴谈恋爱的现象非常普遍，甚至可以说是无法禁止。记得我上高二的时候，学校突然取消了周六晚上不上晚自习的习惯，后来才知道原来是高一有个女生怀孕了，家长闹到了学校。
校园霸凌事件必须严厉打击
我的初中三年，可以说是我上学生涯最为黑暗的三年，这三年中除了学习，我也见识了很多的不可思议。刚上初一的时候，什么都不懂，有一天晚上突然被人叫了出去，然后就是几个初二的学生围着要钱，那时候本来带的钱就不多，每个星期还会剩下5块10块，所以每次我就把这几块钱塞进我牛仔裤右边口袋上的一个非常小的口袋中，以此来躲过别人的要挟。就在上初二的时候，班里有一对情侣女孩儿就怀孕了，两人一起辍学。也是在初二时候，同村的几个小伙伴在打过几场架后集体辍学，再没有回到校园。
总之，相信很多人都会深有感触，现在网络媒体发达，很多事情都被曝光了，其实在更多人的心中，校园霸凌事件可能都见过吧。
河南这些事儿
校园暴力问题已经成了社会公害，最近时不时有被曝光的案例。这不，河南灵宝实验中学又出现了一例。一名女生放学路上遭到另一名女生狂扇耳光，结果就成了新闻。
是什么让这些少年行为嚣张，欺凌成性呢？我看无非有以下几个原因：
一是学校以校园欺凌现象治理的还是不到位，要明确规定即便在校外也一样打击。
现在有一种现象需要各地的学校重视，就是有些学生虽然有欺凌的行为，但是往往在校外动手。因为他们知道在校外对同学动手，你学校管不着我啊。但是这些孩子想错了，在学校外面欺凌同学，学校仍有责任管，并且教育局和公安局都会介入，因为你就没有跑出当地。所以，对于学校治理校园欺凌现象，必须要严肃地告诫全校同学，不管是在校内，还是在校外，一经发现严惩不贷。
二是把同学间的矛盾打架和欺凌要区别开，绝不能混为一谈，否则，容易把欺凌纵容。
就如灵宝实验中学这起校外一女同学狂扇另一女同学的行为，如果双方只为矛盾而互相出手打架，都有责任，这就不属于欺凌行为。如果是一方未招惹另一方，或一方被强势欺凌而对方只能被迫忍受，那就属于欺凌行为。只要把两者性质区别开，对于前者通过教育，双方都认识到错误，互相道歉就结束了。但如果是后者，就不是和解那么简单，必须要警方介入和教育局介入调查，严肃惩处欺凌一方的女同学。
三是家长需要重视家庭教育，并做好对孩子的接送和保护，避免孩子受欺凌。
懂家庭教育的家长，会在孩子小学阶段就做好自我保护的安全教育，教孩子学会与人正确交往的基本功，平时不惹事，遇事不怕事，要合理应对，及时寻求保护。在搞好家庭教育的同时，家长还要经常向孩子了解本校是否有打架斗殴现象，是否有校园欺凌现象。如果有发生就必须要做好孩子上学和放学的接送工作，有了家长的主动保护，孩子在学校里被欺凌的概率就会大大降低，甚至是没有。
结束语：从灵宝实验中学这起学生校外打架事件来看，其实到了也没有给解决明白，到底是双方互殴，还是真正意义上的欺凌。有关职能部门的处理也只是应景式的给外界一个交待，对于这样的做法，其实更会纵容该校有其他同学效仿，大不了就是一个和解，或者给被打者一些好处，然后就一了百了。这并不能起到真正教育和警示全校学生的目的，如此做法，可谓是欠妥。
寒石冷月
是在校园外发生的。
按我校的惯例，应该报警，由公安处理。
当然学校也有一定责任，一般要给打人的学生开除学籍，留校查看处分，并在全校学生大会上进行通报，以儆效尤！
余生唱晚
和解是好的，但更多的是应该想想怎样减少或避免校园暴力的产生。
孩子在学校遭到暴力，学校是有责任的。家长辛辛苦苦挣钱把孩子送到学校，是去学习知识，学习做人的，不是去受人暴凌的。暴力的发生不是一下就爆发的，都是有一个积聚的过程，积聚到了一定程度才会爆发。在这个过程中，学校和老师是可以积极主动去化解双方矛盾并进行教育的。在平时，学校也应该多对孩子进行心理教育和疏导，加强对育人方面的教育。毕竟无论是谁的孩子在学校受到了暴力，家长心理都是难以承受的。
家长也应对孩子做好教育。孩子的暴力行为往往来源于孩子身边有暴力行为的人，甚至可能就是家长自己。家长平时动不动就对孩子打骂，进行暴力教育，那么孩子在与别人有矛盾时，也就会用暴力的形式去解决。所以家长在对待孩子教育时，要注意方式方法，同时避免孩子接触一些有暴力倾向的人。
营造良好的校园氛围，避免校园暴力，学生才能在校踏踏实实的学习，家长在外才能安安心心地赚钱，这需要学校和家长对孩子的教育共同努力。
新辰教育成长
和解无效，法律必严。
手机用户50838089342
纯粹和稀泥
