夏傑
不單練計算，這個家長有這樣的認識很好，值得點贊！我是王老師，專注於小學數學，很高興為您答疑解惑！分享解題策略，推廣趣味數學，歡迎您的關注！學前最重要不是學到幾位數加減法，更重要是培養孩子數學的學習興趣以及拓寬數學認知面，在我的一年級趣味數學專欄中，設置了課內基礎，拓展認知，課外培優，去玩遊戲，綜合能力五大版塊，助力孩子全面數學思維啟智，一半學員是學前的孩子。以下詳解，供您參考！
一年級趣味數學框架圖
5~6歲數學思維啟蒙特點
數學思維啟蒙必須符合孩子認知階段特點，首先有幾個概念家長必須清楚。
① 兒童並不是通過成人的解釋來理解數學知識的，而是在自己經驗基礎上進行主動建構。也就是積累日常數學經驗很重要。
② 兒童天生有好奇心，學習是一種主動的活動，離不開實物操作，這個階段多激發孩子對於數學世界的好奇心，結合實際操作設計相關學習活動及解決問題更有效果。
③ 以動手操作為主，問題串引導為輔，將數學活動具體化，在實物操作的過程中把孩子的思維過程外化，不但可以促進邏輯思維能力提升，也能促進表達能力提升。
5~6歲數學思維能力考察內容
學習特點決定了學習方法，回到題目，其實需要拓展的還是挺多的，以某思學前組數學考綱為例。如下表示：
從觀察能力，計算能力，空間想象能力，推理能力，動手操作能力，生活常識六大方面進行知識點拓展，也是學前兒童數學思維考察的重要方面。
① 觀察能力
典型的如找不同，找規律題型，考察有意識進行觀察思考的能力。觀察力決定了學習的潛力。
學習建議：多玩一些迷宮類，找不同類專項練習。
② 計算能力
其實計算不是目的，運用加減法結合場景理解去解決問題才是綜合數學實力的體現。看圖列式，只有理解加減法含義，才能正確列式計算。
學習建議：多練習一圖多式，和通過算式反向編應用題。讓孩子深刻理解加減法的應用場景。
③ 空間想象力+動手能力
多帶孩子玩一些搭建類，拼圖類遊戲，有利於加強孩子圖形認知以及圖形組合方面經驗。數學好都是小時候玩出來的。王老師一年級趣味數學專欄設計了圖形設計模板，對稱塗色模板，圖形組合塗色等很多有趣的塗畫類遊戲，孩子很喜歡玩。
學習建議：七巧板，立體積木，拼圖，多帶孩子到超市認知圖形，鼓勵他自己描述出特徵。
④ 邏輯推理能力
包括圖文算式，等量代換，數字謎，數陣圖，數獨遊戲，有趣的推理等等。邏輯推理能力是數學綜合能力最直接的體現。前提是以孩子能聽懂的方式去教授。可以參考王老師一年級趣味數學專欄相關目錄。
⑤ 生活常識
與其在報名幼小銜接班，不如多引導孩子在生活中去學習數學，認知鐘錶，人民幣本身就是一年級數認知結合生活的內容，讓孩子動手去操作下，實際上是積累日常數學經驗，對於課堂系統學習是促進作用。鏡中對稱，基數序數認知，骰子數學，方位認知這些都和生活息息相關。學前孩子數學課堂應該在生活中，父母是最好的老師。
結語
思考的過程最重要！最大限度調動孩子的積極性，給孩子更好玩的學習素材，以更有趣，新穎的形式開展學習，需要爸爸媽媽們拓寬自己的數學觀。以上。系統學習請訂閱王老師一年級趣味數學，頭條點頭像即可看到專欄界面。
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