無心冰冷的唇
孩子的三觀要從小的時候就培養，如果從小就讓他有這樣的觀點，對他的成長很顯然是不利的。
孩子的三觀養成往往跟他從小生活的環境，接觸到的人以及聽到看到的事物有關。那麼，如何讓孩子樹立正確的三觀呢？
首先，父母是孩子的人生第一導師，多與孩子溝通，讓他們自己思考哪些是正確的哪些不正確的，哪些是有用的，哪些是無用的，循循善誘的教導孩子。人只有當自己思考明白一件事情的時候，才算真正的理解。
其次，多帶孩子去參與一些積極有意義的課外活動，多瞭解點科學常識和國家大事。讓孩子明白，自己現在所做的一切，對未來都是很有幫助的。此外，應該讓孩子都讀點書，讀書使人明智。
最後呢，讓孩子少於一些三觀不正的人接觸，物以類聚，人與群分，還是很有道理的。
叮噹的生活錄
讀書無用倫，總是會時不時的興起幾年。上大學時，一個室友說:我還不如我弟弟，他初中就畢業出去打工了，現在一個月賺五千多(15年前已經不錯了)，而他畢業一個月2千多。那時聽多了就真的相信了。
後來前幾年問他怎麼樣，他年薪20多萬，而他弟弟不到十萬。當然這個不能完全用錢來衡量，只能說大部分讀書好的混的好。讀書不好的也有混的好的，當老闆的。但從基數上看還是讀書好的過的好些，這是事實。
曾幾何時，因為一些個別事件影響，很多人把博士等同於書呆子，覺得不諳世事，只會讀死書。現在看來，新科技革命的興起還是要靠這些人去推動。
對於自己孩子如果厭學了，大道理講不同，可以帶他去科技館看看一些高科技應用，比如人工智能等，讓他感受下科技的力量，而科技都是需要去讀書，去學習。這樣可以調動他學習的積極性。
莫言TA
讓孩子知道世界上沒有沒用的知識，不管學什麼只要盡力了都會有用處，對孩子不要溺愛，要讓他們知道世界上父愛母親是是最無私的，但最重要的是要讓孩子有愛心，我孫女小時候我帶她出去只要有愛心捐助我都會讓她拿錢放到捐助箱裡，錢不多讓她知道世界上要有愛心。
手機用戶10496057328
在父母看來，青春期的孩子就像是“毒藥”。該如何正確引導青春期孩子的價值觀？
1、 首先不打壓，並認可孩子。
青春期的孩子戀愛，除了好感、好奇之外，有異性喜歡自己，這更是一種強大的心理認可。當父母發現孩子早戀後，最好讓孩子感受到父母是和自己站在同一陣線的，這樣溝通才會產生效果，否則只會適得其反，所以不能打壓，還需要認可孩子。
2、 引導孩子正確看待戀愛與婚姻。
青春期的孩子，身高已經像成人，但心理還沒有達到成人的成熟，還不能清楚明白戀愛和婚姻需要承擔的責任。這時父母最需要做的，是引導孩子正確看待戀愛和婚姻，明白婚姻需要承擔的責任和義務。
3、 尊重、並相信孩子的選擇。
我們要相信每個孩子並不是故意要和父母作對的，所發生的事情，都是成長中需要經歷的一個過程。當父母放鬆心情，自然的看待，給予孩子充足的信任，並尊重孩子的選擇。孩子長大後，會無比感謝父母的信任。
所以父母應該努力成為孩子的朋友，而不是敵人。
Beiai北愛
首先說說“無用觀”，我個人並不排斥，相反還很認同。世界上的東西很多很多，觀念也好物質也罷。從開始有主觀意識起就是在不斷做選擇。“選擇焦慮症”我想大多人都不陌生，如果一個人很明確某類選項是無用的，那麼選擇題做起來也要降低不少難度，也就是排除法。
那麼父母該如何引導孩子的“無用觀”呢，畢竟什麼對自己無用比什麼對自己有用更難判斷，人總是貪心的什麼都想要，放棄可比索取難多了。
首先父母得明確孩子是獨立的個體，而不是父母的延伸。他有自己獨立的情感，獨立的思維模式，獨立的成長軌跡，連天賦都可能孑然不同，父母只是他新手村的指引。
然後，父母應該怎麼做呢，不是簡單粗暴的告訴他，那個對他有用，那個沒有用，然後讓孩子按照自己的意願生活，即使你說的都是對的，但是你要知道你無法陪伴孩子一輩子，無法給孩子做一輩子的決定。
所以說，作為父母最重要是教孩子分析，分析自己，分析社會，然後引導孩子做判斷，在可承擔的損失範圍內讓孩子試錯。讓他形成自己的“無用觀”，而不是套用別人的。
最後引申一下，父母教育孩子，一定是要訓練孩子的能力，而不是簡單的復刻。
以上，謝謝(*°∀°)=3
長蘋果的蝸牛
現在的孩子生活在物質豐富的年代，想要的東西父母基本能滿足，內心暫時沒有迫切想通過自己的勞動或能力獲得想要的。
父母普遍對孩子講得最多的是學習，鼓勵的是學習，要求的是分數，是名次，孩子們嘴上不說，內心卻是厭煩的，由厭學導致學習無用論。
就拿英語來說，相信很多孩子說過，學英語有什麼用？我不出國，也不進外企，學了也白學。家長可能會吼，升學考職稱要考英語啊！其實，我們不用升學、出國、外企誘惑也能講明白這個道理，你就說你玩電腦遊戲要不要懂點英語？我老了生病了想吃點進口藥要你給我買要不要懂點英語？既然國家要求學英語，就有學它的道理，沒有知識無用，只有人無用！
孩子們被照顧得太周到了，偶爾沮喪時會故意說這也沒用那也沒用，其實他們只是表面上這樣認為而已，內心是焦急的，也希望自己成為父母眼中優秀的子女，所以父母不要總是反覆強調這也有用那也有用，做子女的就應該認真刻苦學習才對。
金無足亦，人無完人，我們應該用平常心對待孩子，認真引導，你覺得無用的，我們一起找到它的有用之處！千萬不要粗暴地對待孩子！
星落集市
不知從什麼時候開始，孩子常把“無用”掛在嘴邊，比方說一起去博物館看一看，有啥用啊；一起去親戚家吧，有啥用啊；一起學一門繪畫課吧，有啥用啊等等，甚至學習的時候，覺得某一門學科的設置是浪費生命。
人固然喜歡對自己有用的東西，只不過這個世界有用和無用，有時是同等的重要。而覺得很多東西無用的孩子，要麼是少了一些熱情，要麼是實用主義至上，忘記了無用的東西可以蘊藏很多的價值。
我記得曾經看到過這樣的一則故事，發現事物的用途比我們想象中的奧妙許多，有的事物被設置了隱性的功能，只是不曾被我們發掘而已。
有一個年輕人繼承了父親的一個葡萄園，他看到葡萄園的籬笆不能結出葡萄，便把葡萄園所有的籬笆都砍掉了。籬笆砍掉之後，人和野獸便能夠隨意入侵葡萄園，沒過多久，所有的葡萄架都全被毀壞了。
那位年輕人才恍然大悟：雖然籬笆結不出一顆葡萄，但它們能保護葡萄園，它和葡萄園同樣的重要！
這個世界上有些事物的存在看似是無用的，但它要麼以保護的方式、要麼以根基的形式、要麼以積澱的形式，甚至有以陪襯的方式，展示出自己非凡的意義。
普通的玩家把有用的全抓住，但頂級的玩家一定不會錯過身邊的資源，讓自己懂的更多一些，涉獵更廣泛一些，因此他發掘有用的東西，也會更多一些。
請鼓勵我們的孩子珍惜每一次可能的經歷，多思考事物的存在形式並多積累。我們厭倦的任何一門課程，任何一次活動，都有它彌足輕重的地位！用心感受、體驗它，而不是任由本能排斥它。
雨中盪漾的回憶
01.不知從什麼時候開始，孩子常把“無用”掛在嘴邊，比方說一起去博物館看一看，有啥用啊；一起去親戚家吧，有啥用啊；一起學一門繪畫課吧，有啥用啊等等，甚至學習的時候，覺得某一門學科的設置是浪費生命。
02.人固然喜歡對自己有用的東西，只不過這個世界有用和無用，有時是同等的重要。而覺得很多東西無用的孩子，要麼是少了一些熱情，要麼是實用主義至上，忘記了無用的東西可以蘊藏很多的價值。
03.我記得曾經看到過這樣的一則故事，發現事物的用途比我們想象中的奧妙許多，有的事物被設置了隱性的功能，只是不曾被我們發掘而已。
04.有一個年輕人繼承了父親的一個葡萄園，他看到葡萄園的籬笆不能結出葡萄，便把葡萄園所有的籬笆都砍掉了。籬笆砍掉之後，人和野獸便能夠隨意入侵葡萄園，沒過多久，所有的葡萄架都全被毀壞了。
05.那位年輕人才恍然大悟：雖然籬笆結不出一顆葡萄，但它們能保護葡萄園，它和葡萄園同樣的重要！
06.這個世界上有些事物的存在看似是無用的，但它要麼以保護的方式、要麼以根基的形式、要麼以積澱的形式，甚至有以陪襯的方式，展示出自己非凡的意義。
07.普通的玩家把有用的全抓住，但頂級的玩家一定不會錯過身邊的資源，讓自己懂的更多一些，涉獵更廣泛一些，因此他發掘有用的東西，也會更多一些。
08.請鼓勵我們的孩子珍惜每一次可能的經歷，多思考事物的存在形式並多積累。我們厭倦的任何一門課程，任何一次活動，都有它彌足輕重的地位！用心感受、體驗它，而不是任由本能排斥它。
彩彩育兒手冊
問題：父母該如何引導孩子的“無用觀”？
我的回答：孩子的“無用觀”形成原因分析：
1.所接觸的人員：如果說孩子經常接觸一些把做什麼事都沒有用的思想觀念的人員在一起，那麼孩子慢慢也會覺得他說的對，慢慢的就仿照他人的做法。
2.所看到的事物：孩子的學習能力本身就很強，如果說，他經常看電影、電視劇，在某一個場景中看到了消極的一面，孩子會覺得好玩，然後就去模仿，漸漸的就形成了“無用觀”。
3、家人的影響：我覺得家人的影響是最嚴重的，特別是在老一輩人帶孩子的時候，老一輩人會覺得孩子還小，不用做什麼，就算做什麼都是無用的，比如：收拾自己的玩具，如果孩子在收拾玩具後，家人在一次去收拾，孩子會覺得自己做的事情是沒有用的，就算自己不做也會有人做的，漸漸地就形成了“無用觀”。
那麼如果去改變孩子的“無用觀”呢？
我個人覺得可以這樣去做。
1.如：學習一些手工之類的，如果把孩子做的手工進行裝飾放在家裡，最好顯眼的位置，讓孩子覺得自己做的東西得到了父母的認可，慢慢的孩子就會覺得他所做的東西是有用的。
2.帶參加一些戶外活動，讓孩子參與到其他，讓孩子作為主力軍，讓孩子發揮自己的想象，讓孩子覺得自己在這個團隊中是不可缺少的，這樣，孩子慢慢就會覺得自己是有用的。
3.父母要把孩子樹立正確的價值觀，發現問題要及時糾正孩子的錯誤，這樣就不會讓孩子出現“無用觀”了。
綜藝電影在前線
做父母的要細心觀察孩子對學知識的耐心性，及時發現孩子對在學習上對某方面的知識不感興趣或認為無用時，家長要給予詳細指導和說明。還要讓孩子知道"不讀那家書，不識那家字"。最好以實例講述，如身邊的某人與某事就是因為這方面的知識沒有學好才落得如此下場。這樣一來二去孩子就懂得了所有的知識都有用，應好好學習。
