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得作文者得语文，得语文者得天下

一、腹有诗书气自华，多读书才是王道。

大家一定还记得第二届央视《中国诗词大会》总冠军武亦姝，她高考成绩为613分，顺利进入清华大学。当时上海的高考满分是660分，武亦姝的语文试卷考了140分的高分。她为什么能考这么高的分数？

她拥有2000首的诗词储备量，在节目中，她自始至终从容应对，以气定神闲的姿态，散发出超越年龄的大气。

当时，她过五关斩六将，在小组赛的个人角逐赛里9道题全部答对，战胜了百人团中的308人，罕见高分令董卿都表示难得！

俗话说腹有诗书气自华，壮士腰间三尺剑 ，男儿腹内五车书，只要腹中有书，何愁出口不成章？

那读什么书呢？

读书是个长期积累的过程，现在已经要考试了，读什么书迫在眉睫。

1，智慧背囊，这是各种各样小故事的合集，是写议论文最好的题材库。

2，中外名人录，名人故事，历史故事等，这些故事始终是作文中最有力的论据，论据分析能不能站稳脚跟全凭这些名人支撑。

3，名人名言和古诗谚语，这全靠我们之前的积累，没有积累也没关系，每天早晚看几条，专心诵读，相信自己有过目不忘的本事你会记得很多东西。

4，同学的优秀作文或者老师推荐的范文。这些范文是我们的写作模板，你可以直接拿过来用，他山之石,可以攻玉。借用别人的成功经验会让自己少走很多弯路。

书怎么读

1，利用自己的碎片时间读书，时间就像海绵里的水，挤挤总是有的。

2，可以抄便签放在口袋或者书头，触手可及的地方，随时可以拿来翻看。

3，找个没人的地方诵读。大声的朗读是最快的记忆方法。古人摇头晃脑之乎者也念念有词的方法还是可行的，它动用了人的听觉、视觉、感觉，调动认得眼耳口脑四肢同时行动起来，效果事半功倍。

二、写作方法要学习。

1，学会审题，立意明确。

题目要求要仔细分析，明确要领。思想主旨不能跑偏，正能量要满满的，歌颂祖国歌颂党，歌颂家乡歌颂美好的生活。

2，结构精巧，行文流畅。

题目要靓丽新颖，吸引人的眼球。阅卷老师有几千份试卷要批，你能抓住他三秒钟眼神你就赢了，这30分全靠题目了。有了好题目就要注意安排文章的结构，开头简洁一些，入题要迅速，文章分段要清晰明朗，说白一点就是段落不要太长，一篇文章800字最少要五个自然段，每个自然段肯定不能超过200字，开头一段简明扼要，点题即可。结尾更要干净利落，不能像老太婆的裹脚布，又臭又长。

3，语言表达有文采，修辞手法不要忘。

语言流畅自然有文采，这个时候我们背诵的材料就可以派上用场了。描写要细腻感人，人物语言动作神态刻画要细致，描摹景物要生动，论点要明确，结尾要震撼人心。

三、书写干净整洁。

作文阅卷打分是分等级的，你要想得高分那就得进一类文，书写不过关肯定是不行的。卷面整洁干净不涂改，书写大方不扭捏，就算你有错字也不要涂改，没有一个老师电脑阅卷的时候给你改错别字。

卷面干净整洁！卷面干净整洁！卷面干净整洁！

重要的事情说三遍，只要你做到，阅卷老师十秒之内肯定给你打一类文。

这是格乃老师作文私家秘方，秘不外传，要好好收藏。关注一下我吧！

格乃老师

我是初中语文老师，我来回答这个问题。120分的语文满分，作文就占了50分，将作文称为语文学科的半壁江山，一点不过分。可以说抓住了作文，就抓住了语文学科的一大半。

可是怎样才能写好作文呢？我的建议是：立意上有理、有爱、有深度；选材上能够做到以小见大；遣词造句上有可读性；结构安排上相呼应后照应，环式结构。下面我就分层次详细展开谈一谈。

作文的立意上要有理、有爱、有深度；选材上能够做到以小见大、“点石成金”

很多初中生的作文不能得高分和选材立意有很大的关系，常见的问题有：

1、选材老套千篇一律。例如表现母爱的作文，很多孩子写的都是雨天送伞，生病得到母亲无微不至的照顾，母亲把好吃的留给自己等等。有时批阅作文，小半个班的作文选材都大同小异，让阅卷老师味同嚼蜡。

2、选材上假大空。很多学生有这样的一种定式思维，那就是我的选材内容必须很大，轰轰烈烈，这样才能感动人。例如写自家的狗，一定要赋予狗一些莫须有的本领：抓小偷，主人伤心给主人拿纸巾。发现不了生活中的真实和细节，选材上存在很大的误区。

3、选材上过于幼稚、肤浅。有些学生的写作思维还停留在小学阶段。例如写难忘的一件事，就有学生写在小河边捞鱼。当然这样的作文肯定不算跑题，但只是表现童年乐趣，恐怕很难拿到一个较高的分数。

要想写好一篇作文，应该有从小事中挖掘道理、人生哲理和深度情感的能力，就是平时我们经常说的“点石成金”。在真正写作的时候可以从以下几个方面考虑。

1、“大爱”有深度，更容易获得阅卷老师的青睐。例如人与自然的和谐相处，人与动物的和谐相处，保护生态环境，共建文明社会等等。一篇作文往往能够折射出学生的思想深度和看事物的角度。例如写《目光》有一个孩子的立意和选材就非常独特。

作文的内容是说孩子小时候和母亲去姥姥家的后山玩，山清水秀，景色非常优美，孩子在游玩的过程中听到树上小鸟的歌唱，和小鸟的目光对视，看到小鸟目光中的喜悦和友善。而过了几年再和妈妈去姥姥家的后山玩，山上的树木被砍伐，小溪干涸，听到小鸟凄厉的叫声。在和小鸟对视的时候，看到的是小鸟眼中的惊恐和敌意。这样的目光触动了孩子的心灵，引发了孩子对保护大自然的思考，对人和动物和谐相处的思考。选材和立意非常独特，而且极具深度。

2、挖掘小事情后面的大情感。很多学生能够捕捉到身边的爱，但是却不知道该怎样情感表达出来，这就涉及到写作的一个技巧：烘托和点染。举一个很简单的例子。有一个孩子偶然之间发现了自己的妈妈很爱吃草莓，这一点和自己很相像。但母亲却一直对自己说自己不喜欢吃草莓。这个现象就引发了孩子的思考，自然而然的引出了从小到大母亲对自己的爱。小小的一颗草莓，凝聚的是母亲舍己为子的情感，凝聚的是十几年来母亲无微不至的关心。

3、他山之石可以攻玉。当我们阅读别人的文章的时候，不应该仅仅停留在阅读的层次，应该引发更深层的思考。当别人阐发对身边的事情的感受的时候，我们也应该联想到在我们身上发生过的类似的事情，这样就在无形中积累了我们写作的素材。例如我在读史铁生的《秋天的怀念》，表现母亲对他的爱和不舍的时候那一桩桩的事情，我的脑海中浮现的是高考前夕，父母对我的无微不至的照顾和叮咛，于是就引发了也写一篇下水文的欲望。

高分作文应该是“色香味”俱全的，较强的表达能力让我们的文章“活色生香”；首尾呼应、不忘点题，让文章紧扣中心、结构完整

说到表达能力也就是遣词造句造句的能力，如果把立意比作文章的灵魂，那么作文的语言就是文章的外表，“高颜值”的作文也可以让给阅卷老师赏心悦目的感受。怎样让我们的作文语言“漂亮”起来呢？

• 恰当的使用修辞手法。比喻、拟人让我们的语言变得生动，反问设问引发读者的思考，排比对偶增强语势，富有韵律美。
• 名词前巧用形容词，动词前巧用副词。形容词和副词都是起到修饰的作用，可以让中心语更有表现力。例如：层层的叶子中间零星地点缀着些白花。寥寥数字就把叶子的形态表现得立体鲜活起来。
• 适当引用诗词、名句、俗语，可以增加文章的文学色彩，凸显作者的思想内涵，增强趣味性。引用诗词、名言、俗语不要太多太频繁，本着一篇文章中有两到三处的引用可以。
• 穿插景物描写，以景衬情，文章富有诗情画意。景物描写是叙事作文中不可或缺的一部分，既可以推动情节的发展，又可以表现人物的心情，还可以创设独特的意境。
• 抓住人物的细节，让特写镜头直击阅卷老师的心灵。在描绘人物形象的时候，一定要会运用人物描写的基本方法，例如外貌描写，神态描写，动作描写等等，而细节描写更能触动人的灵魂。记得看过一篇作文，以表现父爱为主题。在写到父亲外貌的时候，作者聚焦在父亲的手上，说父亲的手上的青筋像一根根暴起的青色老树藤，又像一条条蜿蜒的干涸的小河。一双常年操劳、青筋凸起的手赫然呈现在了读者的面前。

除了文章的语言能够让文章具有可读性之外，也要学会点题，正所谓“三步一回首五句一点题”，靠近文章的主题才能保证不跑题，保证中心突出。开篇引题，结尾点题，做到首尾呼应，让作文成为一个环形的结构，完整严谨的结构也会成为作文的提分项。

关于阅读写作的一点建议。

会读书的孩子才会写出高分作文，而很多家长说孩子读了很多书，作文却不会写。在此我给一这些家长一点建议，希望能给够给孩子一些帮助。

1. 带着思考去读，读完文章之后能够明白主题思想和中心内容，能够概括主要事件。
2. 圈点批注式阅读。一边读一边能够圈点出文中的点题句子，能找出文中的修辞手法和表现方法，也就是作者运用了哪些语言表达的技巧。
3. 练笔之后要多修改。每一次修改之后都和原文进行对比，看看在那方面有了显著的提高。只要不怕麻烦，作文会越改越好。
4. 建议多读一些经典名著和中考满分作文，无意义的小说尽量不要涉足。现在有些中学生喜欢读科幻小说，其实这非常不利于孩子的写作。因为这些文章中有很多无厘头的语言和不积极的价值观，容易对孩子产生消极影响。
5. 一定要注意卷面和书写，这在中考中占大约三到五分的分值，实际上的差距远不止五分。

总结：写作和阅读是分不开的，只有带着思考的阅读才是有效的阅读，从阅读中获得收获，从修改中获得提升。用一双善于发现美的眼睛去看世界，用一颗善于感悟万物的心去倾听世界，这样你会爱上写作。写作本来就是一件很快乐的事情，当你的笔流淌的是你内心真情实感的流露，坐在卷子对面的阅卷老师也就不知不觉被你感染，何愁不得高分呢？希望我的回答能够帮助到您!

轩老师谈教育

我是教了十多年初三语文的大肖老师，在教学中，我认定一个目标：帮助学生在中考中博得高分。有用、好用、快用，是我给学生授课的基本要求。我来回来这个问题，希望能实实在在帮到你。

“怎样写作文才能得高分”？有人说能让改卷老师眼前一亮、心头一热、精神一振、笔下一松的作文才能得高分，这是不无道理的。

考场作文是急就篇，限题限时限字数，并且读者只有一个，就是改卷老师。你的作文得分是由一两个人决定的，而这一两个人的评判标准是确定的。所以我们训练考场作文必须考虑到评分标准和评分者这两大因素，仔细研究它，一定有所裨益。

先说评分标准。初中作文评分标准主要有立意、选材、构思、语言四个维度。立意这一块一般不会出什么问题，因为初中作文对立意的要求并不高，做到不离题不偏题没有负能量，应该是不难的。语言这一块在较短时间内很难有所作为。如果你想写出一篇较好的考场作文，就多在选材和构思上多下功夫。

选材要选新鲜活泼的材料。举个例子吧，写老师，如果你写“放学雨中老师送你一把伞”、“生病后焦急中老师夜里上门补课”之类会把改卷老师腻味死的。如果你能写“老师与学生约定只要学生一年不玩游戏，中考后老师组织游戏大赛并亲自颁奖”、“班主任是个段子手，经常用一些份量十足的段子在幽默中说道理”之类是不是就有意思多了？如果真是没有多少新鲜货，还有一个办法，就是“枯树新芽”、“老树新花”，把一些相对旧一些的材料采用“加新的感受、加生动的描写、加新的情节”等方法改造，也能让改卷老师满意。“不一样”的材料从哪里来？主要来源可不是你的生活经历，而是你的阅读经历，要你从平时的网络阅读、文本阅读中搜集整理。“选材鲜，成一半”，在这方面多努力吧，少年！

构思方面如何布局谋篇，才能引人入胜？试试加个题记或小标题吧。题记如何加？很简单，按主题记一句名人名言、一句网络流行鸡汤语。比如理想主题就记：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”和“生活不止是眼前的苟且，还有诗和远方”。注意，为什么要记两句，很简单，题记用一句，结尾呼应时用一句，是不是感觉结构很严谨了？收集名言时尽量避开耳熟能详的话。小标题如何拟？我最喜欢建议学生用古诗句来做小标题，又典雅又省事。如写奋斗、挫折、愿望等主题，可用王国维三境界的词句做小标题，简直是信手拈来。还可稍改诗句，如一同学写《告别校园》就用“一树一花总关情”、“同是校园求知人”、“落红最是有情物”做小标题，很贴切。

开头和结尾最不容忽视。有人曾说改卷老师只看开头和结尾就给分，这是骗你的。但是也说明了开头和结尾在考场作文中的地位。如何开头？很多老师强调点题式开头，太千篇一律了。我觉得“描写+点题”式开头是一种非常容易操作又很有个性的方式。在开头的描写句中试着用修辞句、叠加词、特征词，使你的开头既有共性又有个性。结尾要简洁有力，又要余味悠长。我的做法是结尾段必须有三个特点：一是响应开头，二是有扣题句，三是有反问句或设问句。

最后，我想强调书写。作文改卷是个辛苦活儿，良好的卷面书写能送给改卷老师一阵清凉，而劣质书写却让他愈加烦躁不安。你不让我好受，我会给你高分？很简单的道理。所以，书写不良作文吃亏5分甚至更多是很正常的。作文改卷弹性很大，你到哪里说理去？

考场作文，发挥在场内，功夫在平时。按主题多收集一些优秀的考场作文，用研究的眼光去看待它，取其精髓，并经常把它做换题训练。时间长了，一进考场，你就会发现作文题正好是你熟悉的“老朋友”。

语文阿里之门

初中作文的要求不高，以记叙文为主，但要想写好记叙文也得下功夫，接下来我给大家讲讲适合写记叙文的一些技巧:

写作文之前得想好题目跟列好提纲，想好主题跟情节，避免写作时的思路不清晰。

开头很重要。一般开头是阅卷老师首先注意的部分，开头没写好下面写的再好也不会有高分了。所以开头得写好，可以试试写个题记，把作文主题概括一下，这个时候可以用名人名言来写题记，也可以用排比句来概括主题。按个人习惯来，但是必须得达到点名主题的效果。（切记题记不要写太，以免造成视觉疲劳）

其次是记叙部分，可以先把需要记叙的事情分为几个层次，一个层次是一段，中间要是可以设置过渡句或者过渡段就更好了，这也是加分项。情节最好用写手法写，比如细节描写，人物描写等，这样可以让情节更加丰满；再穿插些精彩的话语或名言俗语、诗词典故就更加完美了。

结尾可以与开头相呼应，以达到前后呼应的效果。

作文很重要，不只是背几篇范文就行了，还要平时的知识累积和考场上的心理素质，字也要写好哦😏

写了不多，但是希望大家能够有所收获，加油哦！（兴趣的可以关注我哦😄）

艮鲤

写作其实就和咱们说话差不多；不同是一个比较杂乱无章一个比较思维清晰、逻辑严谨罢了。因此我觉得想要写好作文，你要学会三步走：

第一步、写什么？

举个栗子：请以“笑对挫折，迎接成功”为题写一篇不少于800字的文章；你会怎么写？

第二步、怎样写？

借用第一步的栗子，首先审题题意。“笑对挫折，迎接成功”；联想一下，在我们生活所经历的挫折有哪些；我们（或者他人）是以怎样的心态去面对挫折的。当那些挫折之后咱们得心态又是怎样的？比如说：第一次做错事被批评后的感觉；第一次摔倒的经历；第一次和朋友闹矛盾绝交的感觉等等。

如果你想表现下你又很高深的文学功底；那么你可以解读下古今中外的名人“笑对挫折，收获成功”的案例。比如说：司马迁遭受宫刑，之后创立《史记》；海伦的例子；贝多芬的例子等等。

第三步、写作的目的

再借用第一步的例子；“笑对挫折，收获成功”。

如果你记叙文写的不错；那么你写做的目的便是表达某种情感。比如说：你可以些种子从生长发芽到成熟所经历的风霜雨雪【注意细节描写】；最后在深华主题。可以参考《石缝中的生命》进行习作。

如果你议论文写的不错；那么你写的目的便是想要别人认可你的观点。比如说在构思文章的结构上你就得下点功夫了；常见的议论文结构有两种：一种是总——分；另一种是分——总；如果还要家一种的话那就是总——分——总。

因此一般常见的议论套路都是五段三分论；第一段引论【100字左右】；第二三四段分轮【600字左右】；第五段总结【100字左右】。

当然！如果你觉得自己小说写的好，那么你想写作的目的便是想要表达某种现象。因此，如果你比较感兴趣的话；这些咱们可以私下交流。

总之，写作其实很简单。但前提是你必须知道自己想要写什么，怎么写，写作的目的又是什么？三者缺一不可，你学会了吗？

风雨飘摇，我心依旧。我是龙枭，爱看书，爱学习，爱生活；也爱和你一起去处理在学习中所遇到的“风风雨雨”，喜欢我就关注我吧！

龙枭老师

作文是不管哪个学龄阶段学生的普遍弱点，很多学生不喜欢作文，更不会写作文。除了积累过少之外，也要注意相应的作文技巧。

我们先来看一下中考作文评分标准：

要求我们的作文做到以上六点，才能在作文上占据优势。

一、抓题眼。

我们平常作文训练有命题作文，半命题作文，当然现在很多地区喜欢用材料作文。不管哪一种题型，首先要做的就是仔细阅读题目给出的小段材料，在准确理解题意的基础上抓住关键词，从而明了题目重点。

比如“我的青春里有——”为题，写一篇不少于600字的作文。

这道横线上可以填写好多词，比如父母，比如老师，比如朋友等等，题眼是“青春有”，可以在纸上列列自己想写的人物啊，景物啊，然后选择最擅长的一个进行作文构思。

确定要写内容后，一定要确立文章所要表达的主题，是感恩，是快乐，是赞美，亦或是回忆？

围绕主题组织材料，避免有些作文看完不知所云，没有中心，主题不鲜明。

二、抓细节

这里要说的是记叙文文体，因为议论文写作在初中阶段没有较好的作文功底，不太容易得高分。

学生作文普遍存在的问题是有材料写，但往往选材大众化，不够新颖，不够典型。

比如我经常跟学生讲的，一旦写到父母之爱的文章，很多学生会写到生病的时候爸爸是如何冒着风雨把自己背到医院，打点滴的时候妈妈是如何陪在身边。

内容是文章价值的决定因素，材料是内容的基本载体。在选材上一定要抓典型，并运用刻画人物的方法，擅用细节描写，才能让文章内容充实，丰富具体。

作家李准说：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”

所谓细节描写，就是抓住生活中的细微而又具体的典型情节，用生动细致的描绘表现人物的一种写法。

这里可多借鉴课本的写法，如《台阶》一课，对父亲的细节描写：

这一细节描写，从父亲的目光中，我们仿佛看到了父亲本人，那个忠厚老实，但内心世界却依然对高台阶人家的羡慕、渴望和执着追求。

“那时已经是深秋，露水很大。雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都很艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会就滚满了黄豆大的露珠”。

这处细节描写在文字的使用上非常有味道，“浮”“挑”二字用得生动传神，将父亲在清早踏黄泥修台阶的举动描绘的如此细致逼真。

所以写作文，开始多是模仿。模仿经典课文中的段落，像《背影》中，朱自清对父亲的一系列描写，都可以联系生活实际来仿写，写得多了，自然就不怕作文了。

三、情感真挚

构思选材后，围绕主题一定要在文章中通过所见，所闻，所想，传达内心情感，引发读者的心灵共鸣。

我们所读作家的经典篇目，他们的文章大多能够触发我们敏感脆弱的神经，让我们感同身受，这就是文字的魅力。

初中生没有那么丰富的阅历，但可以有丰富多彩的生活，在生活这个广阔的大舞台上，有着无尽的作文素材。

不管选择哪一层面的内容，只要能表达内心情感就好！

毕竟现在很多学生的作文就喜欢罗列事件，比如写篇军训的文章，从早晨写到晚上，从周一，写到周五，内容很充实，可感情呢，从头到尾没有自己的感受体悟，读来也会枯燥，顿觉无味。

四、层次明晰

我觉得这个环节是文章的亮点。

很多学生作文分不清主次，更看不明白到底在说啥。那不妨来学学巧用小标题吧。

上面这篇文章其实是四个小标题，我截取其中之三，浏览一下是不是一目了然？所写内容尽收眼底。

巧用小标题，既能让阅卷老师明白你想叙述的内容，还能为自己作文增添色彩。

当然除了小标题，还可以有过渡性的语句，这都是让文章层次清晰的好方法。

五、语言优美

语言流畅得体这个不多讲，这是作文的基本要求，如果文章里面有特别优美的语句，是不是更能打动读者的心呢？

上面是我截取的一篇名为《给予》作文的开头和结尾，语句简单却优美，读到这样的文章，是否更能让我们佩服作者的文笔！

所以，平常可以多积累这样的开头结尾，擅长用修辞来描绘，为自己的文章增添美色。

六、补充

说这么多，作文靠的真的是平日的积累与摹写。你越怕他，你越距离他遥远。

所以最重要的作文得高分必须是一笔好字加扎实的积累再加巧妙的作文技巧。

我也希望每一位初中学生都能竭尽所能，平时多积累语文素材，那来自广袤生活空间的人和事，很多会印在你的脑海中，挥之不去。

平常多留意生活在你身边的人，哪怕曾未相识却让你内心有所波澜，他就是你的写作素材，多留意身边的美景，驻足欣赏一番，你会体会到不同的乐趣。

敏家的小淘气

1、写好开头和结尾，给阅卷老师良好的第一印象

中考作文是应试作文，考场作文和平时作文是有区别的，考场作文以得分为目的，那么考场作文老师最为关注的就是开头结尾部分。因为中考阅卷时间非常紧张，老师不可能逐字逐句去看考生的作文，那么只能重点看开头结尾段。

初三同学应该要专门训练开头结尾，好的首尾段应该是简短、意思明了，富含深意。首尾呼应，结尾处有升华，一定会让人眼前一亮。

2、起一个合乎主题又别致的标题

题好一半文，好的标题对中考作文实在是太重要。好标题的标准是：切合题意，能体现观点；语言简洁，富有文采；尽可能采用句子式的标题，含义更加丰富。

起标题，最怕的是空泛，或者过于标新立异，以至于让人不知所云。很多时候，阅卷老师仅凭分析考生的作文题目，就可以判定作文内容。考场作文不需要打草稿，时间不允许，但是要对标题进行反复斟酌。标题不可修改涂抹，更不可以有错别字。

3、秀一把表达技巧，卷面美观

考场作文要得高分，除了首尾段和标题，能展现过硬的表达技巧也很重要。基本的语言技巧包括运用修辞手法，最常用的是比喻、拟人和排比。在开头或者结尾处写出一组精彩的排比句，会让文章增色不少。

考场作文，目的是为了得分，是功利性写作，至于中间内容，只要写够字数，材料和主题有关，就能过关。考场作文，首尾段、标题、卷面和语言技巧是得高分的关键。抓住这些方面，考场作文一定得高分。

教育谭

初中作文得高分要打“感情牌”

初中作文得高分因素很多，但有一点不可忽视，那就是“以情感人”。电影、电视剧、小说、小品、相声等，为了感染读者，都很惯于打感情牌。中学作文要想感动老师，取得高分，为何不出一张感情牌呢？

亲情是一张感情牌。我们和亲人之间，发生过无数的感人的故事，其中有的感人肺腑，有的催人泪下，我们抓住一两件去写，只要写时投入进去，把真情写出来，感染了老师，老师是不吝惜手中的分数的。

友情是一张感情牌。当你郁闷时，同学的安慰；当你有病时，同学的看望；当你困惑时，同学的帮助……这浓浓的同学情，你把它写进作文里，也会拿到理想的高分。

师生情是一张感情牌。学生与老师相处的时间，有时不亚于与亲人相处的时间，师生之间的情，师生之间的爱，我们把它见诸笔端，不也可以打动阅卷老师吗？

邻里情是一张感情牌。邻里之间相互关心，互相帮助，互相信任，互相理解，都是一种美好的情感，都可大写一笔，都有可能会获得作文的成功！

赵本山演了不少小品，拍了不少电视剧，有记者问他成功的经验是什么，他回答说：“我成功的经验只有一个字，那就是情。”这不也是打的感情牌吗？

闫老师教作文

1.主题必须鲜明，必须扣题。不要让阅卷老师看完还不知道你要表达什么。开头就要直奔主题，开门见山。结尾要再次点明主题。因为阅卷老师看作文时间有限，大概浏览，可能并不清楚你要表达什么，但看到结尾的点题，会有一种心理活动～文章的确是围绕这个主题写的。主题明确了，基本的分数就有保证了。

2.调动全身的感觉器官参与写作。即触觉，听觉，嗅觉，味觉，视觉和心理。很多同学写作的时候用叙述，一句话就概括了，接下来就无话可说，硬着头皮编，挤牙膏。这样自己都读不下去，阅卷老师一看，分数就下去了。记叙文要的是形象逼真生动，不描写哪里来的画面感？形象感？极端的说，文学就是描写学，少用叙述，多用描写才对。一描写，画面感，真实感就出来了，同时形象也逼真了，字数也多了，文章也成了。

3.中间部分要做到一波三折。不要让主人公一下就实现目标，要反复刁难，设置困难，最后才实现目标。比如主题是省下钱帮助困难同学。那看到门口卖烤红薯的，不能一下就决定不买，而是先不买，看到有人买自己又想买，看到了比自己小的同学都不买又决定离开，又被香味吸引又想买，又看到了需要帮助同学的背影，再次决定不买。这样反复斗争，才深化了主题，这部分大量反复的描写和心理活动，让文章也生动有趣，真实感也出来了。

做到以上三点，文章得高分就不再困难

安老师作文教学

这个题目，语文教师来答比较合适，毕竟他们喜欢给什么文章高分，是最权威的。

我作为“曾经”拿过几次高分的人来说说，高分作文明显与低分的不同。

初中作文得不了高分，绝大部分是作文书害的。不是说作文书枯燥无用，而是其它原因。作文书绝大部分文章分两类，一类是故事性强的叙事，一部分是寻章摘句读书功底深的议论文，其中又以议人为多。初中学生议事的好作文比例偏低，毕竟直接可用的价值观少而不凝。说白了，初中议论文，基本上又以引用的名言数量为好坏的标准。（引用非要多到一定程度，才能写出更随意的议论文，这种情况其实不是作文，是拼存储，像才华界的价格战，容易流俗）

如果读书功底不是非常深厚，或者议人议事两者都没有出彩的地方，尤其是课外读物读得少的话，走这个路线非常不合适，并且不以练习多少为转移。到了高中这种情况可能会减缓，一般也是因为高中课本才更容易出现类型丰富的课文，变相的弥补了课外读物少的缺陷。

所以，如果初中学生，在已经确定课外读物根本不优秀的情况下，议人议事的习惯还没有养成（其实无所谓养成，写多少根本不是养成范畴，读多少懂多少才是）的情况下，想拿高分，就只有一条路可以走了。

我学生时代拿过高分的情况，一般是拼命的用比喻，即使当时并不喜欢比喻。高中教师对这种情况的偏好较低。在我正式说答案前，说一下个人的经验，尤其是教训。作文一直没起色的话，高中前的暑假，用来读透一本大部头、有评注的杂文书，很重要。也许这个工作应该在高一语文老师那里着重练习，但怕就怕语文课的气氛和其它学科太像，没有讨论议论的迹象。

1，除非议论文已经得心应手，否则初中别买议论文的作文书。但这个比例其实很低。

2，写事的作文书适当买一些。

3，重点，写物的作文书多买。如果能同时把拟人用到和比喻一样，即使只是几句，也容易点燃老师给高分鼓励的愿望。

读书，或者读作文，有点像寻矿，并不是要整篇作文都是矿。一篇作文有几个矿，老师或者读者就觉得没白读。议论文终究离不开引用谁谁谁的根本逻辑，也不过是老师看你把谁的观点融合到自己文章中。说白了是议论文的寻矿。

小学作文用好一个比喻，基本就是高分。

初中作文，一篇几百字文章用好三个比喻，文章的格调就基本支撑住了，其它的，其实都是辅助主要表述的废话。比如本文，为了最想说的话，不得不补上一些不紧要的废话。最终都是为了让中心立得更稳。而且还需要补充一些细枝末节，比如老师要求写议论文怎么办。其实要到一定年岁才知道，议论文真的没必要从头到尾像交粮一样，500字数一字不漏的议。。。学生写不好作文，一般是被这种催收的情形吓死的。而作文书却大多还在教如何上缴。

作文的重心，真的不是行文辞藻。而仅仅是埋矿的过程。矿出现的时刻，就是老师想给高分的时刻。

假如一本作文书不是教你埋矿、教你用出生花妙笔的比喻、教你用出奇思妙想的观点，烧了它！

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