大二學年總加權98.55,GPA3.99,全部專業課90分以上!!這就是北科學霸的成績單

北京科技大學

天地盈虛,萬物乘除。

數學這門古老的學科,在大學,以高數、微積分、數學分析等多重身份亮相,令眾多大學生聞之驚恐,做題流淚。

然而在數學這門大多數人抗拒的專業,卻有人運籌學、數據結構、概率論等數門課程滿分。

大二學年總加權98.55,GPA3.99,沒有一門專業課低於90分!

他就是數理學院數學專業2017級本科生宋震!

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臉上一直掛著淡淡的笑容,看起來靦腆又溫和。這樣的一個他,大學兩年內將國家獎學金人民獎學金、校級優秀三好學生等多項榮譽盡括囊中。現任數學171班長,數理學院學生會副主席,學業輔導中心主任。所在班級曾獲得北京科技大學先進班集體、優秀團支部,北京市先鋒杯優秀團支部等榮譽稱號。

宋震對數學有著自己的見解。而他的大學生活,也有著屬於自己的風格和色彩。

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人生逆旅單行道,哪有歲月可回頭

“剛上大學的時候,我其實不喜歡數學專業,我的大學最低分其實只有25分哦。”

我們習慣覺得,學數學的人生來就頭腦聰明。因此當宋震說出這句話時,我們感到十分震驚。據他所說,“25分”是他上大學後第一次數學分析模擬考試的成績,那次模考的班級平均分是40多分。

“大學一切都將從零開始,我不再擁有以前的光環。” 作為一名高考成績635分的高分考生,這次考試讓宋震開始思考自己的定位和方向。

大一上學年結束,宋震的各門專業課均高於90分,1/3的課程超過95分。也是由此,宋震產生對數學的興趣萌芽,並不斷生長。

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“信心的建立,對學好一門課程,以及對它產生興趣是十分重要的。”宋震覺得,初期的失敗沒什麼,重要的是在成長的過程中建立信心。努力過後看到成果,就會激發鑽研的興趣,在鑽研的過程中,愛上這門學科。

我們開玩笑問他學數學是不是天賦更重要,他卻認真想了想回答我們。

“一分天賦,七分努力,一分興趣,再加上一分運氣。”或許這是數學生自帶的思維模式:數字,是他們表達觀點的最直接方式。

天賦決定你的上限,而努力決定你的下限。很多人往往還沒有達到下限就放棄,只是望著上限感嘆高不可攀。大學的開始難免有些迷茫,或許我們可以和宋震一樣,不一味排斥自己的專業,不自傲也不自卑,從零開始,探尋專業的樂趣所在。迷霧裡總是隱藏未知的美麗,或許有一天,突然就撥雲見日,曙光乍現。

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立志言為本,修身行乃先

數學學習對於宋震來說,絕不意味著題海戰術。

“學習要注重思維的培養,理解才是關鍵所在。”

因此,宋震說他用的最多的“輔導書”就是他的教材。“我會經常翻一翻目錄,想著如果我是編書人,要怎樣理清這門課的脈絡。”對定理的滾瓜爛熟,對定義的清晰理解,是他掌握學習內容的關鍵。

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“要學會舉一反三,不急於求成。”

遇到難題時,宋震不急著去尋求題目的答案,而是用頭腦不停地去思考,努力讓自己找到問題的思路也是宋震的習慣之一。對於他來說,能通過一道題舉一反三才最有成就感。

而當眾多學科堆在一起,學生工作又接連下達時,宋震就會用自己獨特的時間管理方法,去最大化的追求效率。

“一定要利用好課堂時間,儘可能地理解知識。”在課堂上的全神貫注,充分理解,減少了他課後複習的時間,也加快了課業的完成速度。他也會在忙碌的日子裡早起一些,大部分時間他會選擇去逸夫樓自習。“在宿舍的話會管理不好自己,要主動營造學習的氛圍。”超強的自律意識讓他能更好地督促自己,卻不會過分逼迫自己。

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“我們所要平衡的時間不是學習和學生工作的時間,而是學習、學生工作和玩的時間,這樣就很好取捨了。他比常人更清楚自己想做什麼,該做什麼,也更好的把握著自己生活的節奏。

“我未來也想做一名科研工作者,繼續從事數學理論的研究。”談及未來,他說,儘管不明確具體的工作,但是方向已經清晰,目前也加入兩個科研項目組,只要繼續腳踏實地就好。

“身處俗世裡,手可摘星辰。”在探索數學宇宙的道路上,宋震以自律為基石,不斷向前奮進。

且將新火試新茶,詩酒趁年華

學習之外,宋震還擔任著數學171的班長等多項學生工作,提到自己的班級,宋震的臉上帶著一絲絲興奮和驕傲。

“做班長大概是,除了自己之外,還有另外一群人需要牽掛。”他和我們分享著班級的成績和班級獲得過的榮譽。他說“那時候天天寫材料寫到後半夜,但全班同學一起穿著班服站在答辯臺的那一刻,真的最感動。”

或許你難以想象,這個一米八三的山東男孩兒卻有著特別細心溫柔的一面。他在每一個節日為班級同學準備禮物。女生節的巧克力、聖誕節的糖果、新年時的紅包…...他說,記憶中別人對他說過最多的一句話就是“班長辛苦了”,講到這時,他的臉上有著滿滿的幸福感。

除了班級的班長,宋震還擔任著學業輔導中心的主任。“我喜歡給別人講題,或者說,我想把我自己的經驗儘可能多地教給別人。事實上他也確實是這麼做的。總是認真回答其他同學的每一個問題。作為學長,也幫助學弟學妹,給他們學習上的建議和指導。

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“付出中學會成長,我覺得這是對學生工作最好的概括。”他將班級視為自己的歸屬。不吝嗇,不藏拙,只是勤勤懇懇,用最真誠的態度去幫助、鼓舞著他人。

而每當壓力過大時,他也會用自己的方式去紓解壓力。 “我喜歡流汗時那種什麼都不用思考的感覺。”他很喜歡運動,籃球、足球、跑步都是他所熱愛的事。

“大學也要培養自己的興趣愛好,可以給自己多一種放鬆的方式。”在國際文化節幫助國外友人搭建展臺,和他們討論國與國之間的文化差異;在開學季迎接新生,帶領他們參觀大學的校園。志願服務也是宋震生活不可或缺的一部分。

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學習、學生工作、運動、志願…...宋震的大學是彩色的,他一點點繪畫著自己理想中的生活,也一步步朝著未來邁進。

只願一生如少年,熱血滿懷,永不停歇。


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不拘泥於學業,不碌碌為名利,少年人眼中的星光總是璀璨生輝。

我們總是驚羨於的優秀人的成就,而總是忘了這些人優秀的人其實和我們一樣平凡。不妨嘗試著以他們為榜樣,在痛苦的時候堅持下去,也一定會有意料之外的運氣和突如其來的驚喜。

USTB | 北京科技大學

出品:新媒體中心

攝影:張家巍

文案:黃照詞


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