_记忆中窥见
你好，教师资格证考试面试包含说课、试讲、答辩等环节，其实好好准备，一般都是会通过的！
说课的形式一般多见于教师招聘考试，教师资格考试的面试形式一般是试讲。
以下说课与试讲的区别和联系：
说课是对一堂课的教学设计进行阐述——即说明如何上这堂课，面对的主要是领导、同行、评委。
一般从以下六个当面来说：说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计。
说课的时间要注意控制，不能太长也不能太多，要根据当地教师招聘面试公告控制时间即可，一般情况说课时间控制在10-15分钟。
说课需要在“背”上下功夫，需要做到环节完整，语言流畅，因此在准备时，需要常加练习，熟悉说课的具体流程和环节内容，并把她们“背下来”，在进行展示时才能流畅、完整的表达。
最后，祝考试顺利！
师者如斯
你好，说课的形式一般多见于教师招聘考试，教师资格考试的面试形式一般是试讲。
说课与试讲的区别和联系：
说课是对一堂课的教学设计进行阐述——即说明如何上这堂课，面对的主要是领导、同行、评委。
一般从以下六个当面来说：说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计。
说课的时间要注意控制，不能太长也不能太多，要根据当地教师招聘面试公告控制时间即可，一般情况说课时间控制在10-15分钟。
说课需要在“背”上下功夫，需要做到环节完整，语言流畅，因此在准备时，需要常加练习，熟悉说课的具体流程和环节内容，并把她们“背下来”，在进行展示时才能流畅、完整的表达。
考上教师
说课的类型及方式、方法
1、说课的类型很多，根据不同的标准，有不同的分法。
按学科分：语文说课、数学说课、音体美说课等；
按用途分：示范说课、教研说课、考核说课等；
但我们从整体来分，说课可以分成两大类：
一类是实践型说课，一类是理论型说课。
实践型说课就是指针对某一具体课题的说课。而理论型说课是指针对某一理论观点的说课。
2、说课的方式很多，主要有：
1、讲说法：运用露头语言作媒介，辅之以板书、教具使用、操作等手段，按准备好的内容向听课者述说；
2、演说法：主要是借助教具（仪器）、实际板书、绘画等手段，辅之以语言说明的说课方式；
3、对说法：说课者和听课者采取对话的方式进行交流。
4、论说法：说课者和听课者针对同一问题，采取讨论、议论、辩论的方式进行的说课。
说课的内容
说课的内容是说课的关键。不同的说课类型说课的内容自然也不同。这也是我们这几年主要研究的问题。实践型说课主要应该有以下几个方面的内容：
1、说教材 主要是说说教材简析、教学目标、重点难点、课时安排、教具准备等，这些可以简单地说，目的是让听的人了解你要说的课的内容。
2、说教法就是说说你根据教材和学生的实际，准备采用哪种教学方法。这应该是总体上的思路。3、说过程这是说课的重点。就是说说你准备怎样安排教学的过程，为什么要这样安排。一般来说，应该把自己教学中的几个重点环节说清楚。如课题教学、常规训练、重点训练、课堂练习、作业安排、板书设计等。
在几个过程中要特别注意把自己教学设计的依据说清楚。这也是说课与教案交流的区别所在。
理论型说课与实践型说课有一定的区别，实践型说课侧重说教学的过程和依据，而理论型说课则侧重说自己的观点。
一般来说，理论型说课应该包含以下几个方面的内容：
1、说观点理论型说课是针对某一理论观点的说课，所以我们首先要把自己的观点说清楚。赞成什么，反对什么，要立场鲜明。
2、说实例理论观点是要用实际的事例来证实的。说课中要引用恰当的、生动的例子来说明自己的观点，这是说课的重点。
3、说作用说课不是纯粹的理论交流，它注重的是理论与实践的结合。因此我们要在说课时结合自己的教学实践，把该理论在教学中的作用说清楚。
敏试教育
时间大概控制在10-15分钟，建议说课时宁长不短，太快讲完的话和考官面面相觑分值则会有概率判低一些。在备课时做到心中有数，有个大概的框架，注意互动性质要强，如果讲的内容实在是不多的话，可以将语速放慢一些。
中公上岸君
说课和面试，考试时长约为30分钟，由五名中小学教育教学专家组成评委会，对考生实际教学能力和教育理论掌握情况进行测试，评委会成员一致通过才视为合格；由于非师范生未接受系统的教育教学能力训练，加之准备和临场应变不足，通过此项考试的难度较大，历年来过关率普遍不高，此环节也成为了很多考生获取教师资格证的绊脚石。
