家長們都很關注孩子的中考、高考，認為這些才是對孩子一生至關重要的節點。但實際上，孩子這些大考中的表現卻是在以下這個階段中定型的，那就是孩子在上四五年級的時候。
相信很多家長都聽說過這麼一句話：“四五年級是道坎兒。”
但它的重要性卻常常被家長忽視，這個階段孩子的很多變化處理不好，都會產生比較嚴重的後果。很多孩子在初中暴露出的問題都和這個階段埋下的隱患有關。
為什麼這麼說呢？
01、四五年級是孩子厭學情緒的高發期
四、五年級是孩子厭學情緒的高發期，很多孩子開始討厭學習，討厭寫作業，甚至對父母常說的“要好好學習”等話也會表現出強烈的反感。
這與孩子的自我意識形成和思維能力的發展有關。在一年級到三年級的時候，孩子會更多地遵從家長和老師的意見，從不會過多去想“為什麼”，他們認為家長和老師的話就是真理。
但是，到了四年級後，孩子的思維能力迅速發展，
他們開始有了自己的獨立思維，他們開始思考：我為什麼要學習？學習不好能怎樣呢？
由於自我意識剛剛出現，這時候的孩子固執地認為，自己可以解決所有的問題。這時，父母的嘮叨和命令不僅會令孩子感到厭煩，而且會給他們一種錯誤的信息：“學習是一件很艱苦的事情，他在為父母而學習。”在這種錯誤信息的感染下，孩子就會產生厭學情緒。
而且，到了四、五年級，學習難度不斷加大，很多孩子都會感覺到對學習力不從心。如果父母還總是不理解孩子，甚至是斥責、打罵孩子，那孩子只能是厭惡學習，從而產生很強烈的厭學情緒。
02、四五年級是孩子學習成績的關鍵期
多年的調查發現，四、五年級是孩子學習成績定型的一個關鍵期，孩子在四、五年級取得一個好成績，他們更容易產生學習的自信心，進而在以後的學習道路上，一直都保持優異。
但是，如果孩子成績很差，或成績平平，他們就不會體會到成績所帶來的成就感，進而就不會對學習產生信心，也不會有學習的積極性。學習沒有動力、沒有積極性，在以後的學習過程中，孩子只能越學越吃力，越學越沒有信心。
在孩子讀三年級之前，家長可以多問快樂、少問學習，但到了四、五年級，家長就應該多關心孩子的學習狀況了。
這種關注並不意味著家長要更多催促、督促孩子學習，每天都要對孩子提及學習的事情。而是說，在四、五年級這個學習成績即將定型期，家長要拿出一定的精力，讓孩子體驗學習的興趣、幫孩子建立起學習的信心。
03、四五年級是孩子各種習慣的定型期
國外一位研究行為學的專家做了這樣一項調查：專家分別對小學四年級到高中三年級的數千名孩子進行測試，這次測試的內容包括知識測試、能力測試和習慣測試。
測試的結果令這位專家很驚奇，因為他發現，從小學四年級到高中三年級，孩子的知識得分和能力得分一直都在呈上升趨勢，但他們的習慣得分卻沒有太大改變。
專家得出這樣一個結論：
孩子習慣培養的關鍵期是在小學的中低年級，而四或五年級是一個“分水嶺”。
從習慣養成的特點來看，四、五年級是強化好習慣和改正壞習慣的關鍵時期，過了這個關鍵期，這些壞習慣將不會輕易改掉。
從孩子意志力的發展特點來看 ，儘管這時的孩子意志力發展還只是初步的，並且是不穩定的，但在這個時候，孩子的意志力發展開始由弱到強，由他律到自律過渡。
孩子會通過剋制自己，主動培養一些好習慣和改正一些壞習慣。因此好習慣的培養和壞習慣的改正都不是很困難的事情。
那麼在四五年級這個關鍵階段，父母應該注意哪些要點才能幫到孩子呢？
01、培養孩子控制情緒的能力
四、五年級是孩子情緒、情感的突變期，也是培養孩子控制自己情緒能力的關鍵期。這時候的孩子有了自己的想法，對是非、愛好有了明顯的分辨能力，然而他們的交流、溝通能力和方式有限，或者說不會與父母溝通，而這恰恰是促使他們情緒惡化的原因。
當孩子情緒處理不好，他們自身又缺乏自我排解的能力，就很難專心致志地學習，影響自己的生活和人際關係，甚至出現一些心理問題。
面對孩子表現出的悲傷或軟弱，父母一定不要呵斥，應該讓孩子盡情地發洩心中的鬱悶，只要孩子發洩夠了，他自然會恢復心情的平衡。
此時，允許孩子適度地表達自己的情緒，不失為一個好辦法。值得注意的是，10歲左右孩子交往的重心已經由家庭轉移到了學校，同學之間的關係和友誼將成為影響孩子精神的重要因素。
02、給予孩子積極暗示
孩子的自信心除了來自於他們的自我激勵外，還需要來自於父母的賞識和鼓勵。其實每一個孩子都是這樣，家長說他聰明，他就聰明；家長說他笨，他真的會變笨，這就是心理學上所講的“暗示”作用。
消極的暗示：“哪裡呀，我家孩子不行”；“我家孩子的功課不是很好”；“我家這孩子，成績還可以，就是記憶力不好”……即使是家長對別人謙虛客套的說法，孩子聽到耳朵裡，也會認為這是家長對自己的評價。
在這種暗示下，孩子也就真的變笨、變差了。正確的做法是，即使孩子真的記憶力不好，在學習方面真的有缺點，家長也千萬不可輕易批評孩子。
而是積極的暗示：“你很聰明”；“你在媽媽心中是最棒的！”千萬不要覺得這會讓孩子驕傲，在這個階段的鼓勵會讓孩子激發出很多自信心。
03、培養孩子良好習慣
父母一定要記住這樣一條真理：孩子的好習慣越早培養越好。任何一種好習慣的培養都不是輕而易舉的，任何一種壞習慣的改正也不是輕而易舉的。
10歲左右，孩子的大腦進入一個迅猛發展期，這時的孩子已經有了理性思維的能力。再遇到問題，他們已經能夠做到理智思考、換角度思考了。
例如，在孩子年齡還小的時候，媽媽主動暗示孩子“洗衣服是很辛苦的事”，他們往往能體諒到媽媽的辛苦，但當孩子年齡已大，他們懶惰、不體諒他人的習慣早已定型，不管父母怎樣暗示都是無效的。而在理性思維剛剛出現的四、五年級左右，父母的這種暗示則是非常必須且必要的。
另外父母幫助孩子改掉壞習慣，必須有一定的權威和毅力，在徵得孩子同意的基礎上，給孩子制定出一些“紀律”和“規則”。
各位家長需要記得，在孩子處於四五年級階段的時候，要和他建立良好關係的最好途徑就是平等、尊重。在良好的家庭氛圍下讓孩子以輕鬆、愉快的心情去克服自己的缺點，以快樂的心情去與父母“合作”。
最後希望每位家長都可以用愛與智慧陪伴孩子，並與他們共同成長。
閱讀更多 荷葉傘教育集團 的文章
