落月筱筱
我覺得沒有必要在班級群裡面公佈全班的成績。
這樣成績差的孩子和家長壓力都會非常的大。
我身邊親戚的孩子，班裡老師是這樣做的: 在班級群裡公佈，滿分的孩子有多少，然後每一個階段的孩子有多少.例如90分到100分的80分到90分的，這樣家長也可以大概對照出自己孩子在班級的情況。
我是覺得跟別人的孩子比成績意義確實不大，因為畢竟本身的智商就不一樣，而且知識的起點也不一樣，如果一味地只是跟班裡的排名比，去衡量自己的孩子，家長會非常的糾結，也會非常的焦慮。
通常班級的梯隊，都是比較固定化的，假如說你的孩子就是比較靠後的，那麼進到第一梯隊其實是很困難的，我覺得也沒有必要庸人自擾，非得要全班的成績，只要孩子跟上一次自己的成績比較，你自己的成績有進步就可以了。
而且無論是小升初還是中考或者是高考都有一個分數線，只要你比著分數線去學習，無論你在班裡排第幾，你分數線到了，相應的學校錄取你了，我認為就可以了。
一久夏
這種家長真的值得人家欣賞。我記得2016年我去重點中學交流的時候，當時是利用雲盤把每天晚上抽查學生的一些資料拍成相片放進去，讓家長自己去查。後來，當雲盤都紛紛倒閉的時候，我用不了了，就拼命的想辦法。我曾經提過一個建議說能不能在家長群把他們的默寫的那個情況用圖片形式發上去。有個別家長是非常歡迎的。但是馬上又有個別家長強烈反對。表明了就是怕傷害孩子的自尊。我就很奇怪他們什麼東西都要照顧孩子的自尊。照顧孩子的自尊是要有限度的，成績能考多少分就算多少分，應該讓他們知道。小孩子都是這樣子，你什麼都要維護他的尊嚴，他就整天給你講人權，講私隱，上完政治課，他們就要跟其他科的老師講人權，講道理。這一點真的不能寵。發個成績都要說傷害他的自尊，這事太扯談了。
不過為了避開那些野蠻的家長，我勸你還是不要在家長群裡面發學生的成績。
教你孩子學英語
我作為一個學生家長，也加入了班級微信群，有些學生家長在微信群裡要求老師發成績，也是很正常的事。我單獨加了班主任的微信，一般問孩子成績我都是單獨私信問老師，再就是一些關於孩子的事，比如學習情況啊，在學校表現啊等等，都是單獨與老師溝通的。有些家長可能沒有單獨加老師的微信，要求老師發在群裡也是合情合理的，畢竟家長對孩子的成績都是很關心的，老師在班級群發與不發成績，都是無可厚非的，班級是一個小集體，發一下成績，讓家長都看一下孩子在班裡的學習成績處在什麼情況，也是不錯的，孩子成績好固然不錯，但成績不好的孩子不代表不聰明，只是孩子們學習態度的問題，家長需要做的是，多關注孩子，輔導孩子，積極的配合好老師的工作，充分信任老師，相信每位教師都是盡心盡力的教孩子的，只有家長和老師一起，共同努力，才能培養出優秀的孩子！
風景小詩
全班的話只需要公佈排名就好，當然也不建議這麼做，成績的話就沒必要再公佈了。
其次，可以把每個孩子自己的成績情況發給每個孩子的家長。但是把全班同學的成績發到群裡還是不合時宜的。
首先，家長是有虛榮心的。至於他們為什麼這麼做，主要是因為他們想要攀比。
考的成績好的就可以在群裡拽起來。成績不好的家長在群裡說話也就沒什麼分量。而且孩子成績不好，家長在群裡也不好說話。
所以班主任一定要杜絕這種情況。
為什麼一定要聽信那些所謂部分家長的話？
只需要每個家長了解自己孩子情況就行，何必去了解其他孩子的情況呢？有什麼不可告人的目的？
我最不喜歡的就是你看別人家的孩子怎麼怎麼你再看看你。千萬不要讓家長產生這樣的行為，不然對孩子打擊是非常大的。
所以無論如何都要杜絕這種情況的發生。
影客居
我兒子小學六年，從來就知道自己的成績不知道別人的成績，那過的是開開心心。初中三年每天都是考試，老師們都會把全班成績發到群裡，那過的是度日如年。所以小學老師就不要把成績發群裡，讓孩子過早的在意分數，小學階段注重的是學習習慣的培養，分數並不能代表什麼；初中就不一樣了，孩子大了就應該瞭解自己處於一個什麼樣的位置，自己的目標是什麼，中考比高考更重要。在此祝賀今年的中考學子取得優異成績！兒子加油💪！
開心就好妹洋洋
每次期末考試之後，就有很多家長非得要“掌控全班情況”。而且願望非常強烈呢！
每次期末考試之後，我作為班主任，只在班群裡發出前五名的成績，包括各科成績及總分。就這五名公開。其他的私聊，私聊也是隻告訴成績，不說排名情況。
這下子，把各家長的好奇心就勾起來了，她們在私聊時，一般除了問成績，還會問這些問題
1，我們孩子排名多少？
2，某某某排名多少？
3，咱們班某學科平均分多少？
4，咱們班在全年級排名多少？
5，我孩子哪學科需要補補課？老師您有好的建議嗎？
6，我們需要假期讀什麼書？做什麼資料？
………………
尤其是排名問題，簡直是家長最糾結的了，非得搞清楚不可。唉，真奇怪了
另外，打聽別的孩子的排名，是不是更奇怪？
再打聽全年級各班的分數，有點管的太寬了吧
…………
有些方面，比如如何查漏補缺，班主任一定會在班級群裡集體講解的，可是，不停的追問別的孩子的情況，以及全年級情況，真的讓班主任煩不勝煩。
現在孩子的學習情況，排名情況，都是教育部嚴禁老師公佈的，如果公佈了，真的是一次教學事故。所以，堅決不能說。關係再好也不要說。
家長只要自己抓好自己孩子學習就好了
Longsuixinyuan
教育部三令五申不允許公佈成績，即使家長再怎麼懇求，班主任都不能踩這個雷，因為要求公佈成績的只是部分家長，關於公佈成績，有一個家長不同意都不能心存僥倖。
我每接手一個新班都會跟家長說明白一點，老師家長之間必須有彼此的聯繫方式，如果孩子特別需要家長配合管理，我會主動給家長打電話，如果沒有一般不會主動打電話告知情況，那麼家長想了解也可以經常給我打電話溝通一下。
我教數學，班主任。之前有一個學生家長我特別欣賞，他兒子在班裡一直前三名，除了書寫差，偶爾馬虎，基本上沒有缺點了。她每週至少給我打兩次電話，關於上課態度，關於做題認真程度，哪一天書寫又不認真了，以及錯題原因……這只是老師與家長之間的交流，當然對於這個學生，我們都沒有有過過多的嘮叨，這個我在剛開始就跟家長說了，你可以詳細瞭解，但不要過多幹涉，孩子容易逆反。我對於這個學生，如果是他累計兩天書寫差，我會在他作業本上提醒，如果第三天沒有好轉，0-9的數字田字格寫半張，連續三週，這個由他母親監督，我負責檢查。感覺很有效果，半年書寫提升不少，而且還是能保持住的那種。
每一個班級裡都有不用說很自覺的追著老師交流的家長，也有老師死命倒貼但依然愛答不理的家長，所以作為老師不能對每個學生的成績都一個態度，有的家長喜歡知道，有的家長討厭。其實我覺得吧，中小學生也可以像大學一樣，每個學生有一個賬號，可以查孩子的成績，違規違紀記錄，這樣個人查詢別人也不會知道，不是很好嗎？
莞爾手工坊
做過一個學期的助教，只不過是大學生不是中小學生，但是大家應該都懂：這個年齡段的人的自尊特別重要，也還是會有攀比心。強調一點：我帶的班學風特別好，大學了還是以學習為絕對核心。
學期開始，我強調了由點到、期末考試和平時作業構成。學期末考完，我在教務系統裡面公佈了每個人的分數，每個人的班上和年級排名和總人數。
但是每個人只能查到自己的分數和排名，其他的都不知道。
單次作業裡面，我每次都提前說了，我會選擇前三名的成績的同學單獨課後輔導，變成文章發出來。前三名我選好的文章我會念出來（記名），說清楚到底是思路還是方式方法，還是分析，還是選題等因素，並且挑出前十的典型（匿名）對比到底是哪一點沒做好。每個人的作業分數也是自己知道，有疑惑的單獨找我解構。
點到就不說了，都懂。
這麼做的壞處就是，我很累，基本上我把本科又犁了一遍，但是我覺得這是個老師該做的，好處就是沒有人對我有意見，都覺得我很公平，並且促進了她們的學習氛圍，供參考。
鮮嫩的五道槓
我覺得可以發，但是隻發部分，不完全發。
每次考完試，家長們都是一樣的心理，總想著知道自己孩子的成績在班裡到底如何？
今年期末考試，為了孩子的成績，也是費了一番周折。我們幾個家長想方設法搞到自己家孩子成績，又私下裡打聽班裡其他學生成績，然後還要算算自己家孩子的排名。其中一個家長還給孩子們弄了個大致排名，把自己弄好的表格在我們幾個家長之間傳看，我們才大致明白了自己孩子在班裡的排名。搞得跟地下工作者一樣！
對於部分家長的要求，我覺得班主任可以考慮，為了不打擊學習成績差的同學，班主任可以不完全把所有學生的成績都發在班級群裡，可以把班裡前十或者前二十名的成績發在群裡。一般一個班級前一二十名的同學比較固定，家長們心裡也都有個數，看看別人的成績，也就明白了自己孩子在班裡的大致名次，同時比較一下自己的孩子差在哪裡？下一步孩子應該朝著什麼方向努力？
部分成績照顧全體，不傷害成績差的學生的自尊心，也讓家長心裡有個數，自己的孩子差在哪裡？可以拿一個成績好的學生作為標杆，向成績好的同學學習。
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餘爭的世界
看了問題我才發現國內的教育政策和10年前比變化了很多，記得10年前我在高中當老師的時候，家長會一定是要說成績的，而且還根據成績分過重點班，把成績好的學生集中弄兩個班，配備相對好的師資。就算在當時這樣做好像教育局也是不允許，至少不提倡的。
作為家長說實話一定是希望知道自己孩子在班級的位置，第幾名，名稱考試這個名次有沒有變動，提高了還是下降了，不公佈成績真的就失去了方向，所以我覺得可以隱去姓名把成績公佈出來，最起碼知道自己的成績也就知道了在班級的位置。
不過在德國學校也不允許公佈成績，德國每個學期會有一次家長會，和國內不同的是，老師分別約家長到學校面談，這20分鐘的時間就可以和老師一對一溝通。但是和國內的微信群相比，還是微信更方便，就是不知道有沒有好好利用
