一、為什麼要讀書？

小的時候，大人們總是對我們說，要好好讀書。長大了，我們有了自己的思考和判斷，便產生了疑問：我們為什麼要讀書？

最直觀的答案，讀書是為了學習，為了增長見識。而學習的方式不僅是讀書，還有報名參加培訓班，向行業內的高人請教。相比於報班和向他人請教，讀書是最高效的學習方式。

我們人類的大腦是不斷進化的，即使到了老年依然能夠學習。家住農村的老爺爺，過年回家，帶了孩子去看他。孩子向他問好。第二年再回去，在村口遇見了，他依然記得孩子曾經去看過他，向他問過好。可見，孩子的信息，已經在老爺爺的大腦中儲存。

讀書，就是為了讓我們的大腦不斷的接收更多的信息，增長知識，積累經驗，鍛鍊大腦。畢竟，一本好書一定是一位優秀的作者思想精華的凝結。此外，有研究表明，讀書還可以緩解精神壓力。

二、讀書有方法

我們知道讀書有這麼多好處，但，在閱讀過程中，也會遇到一些問題，比如：一本書買了很久還是讀不完；讀完了，但是卻記不住書中的內容；讀完了，也記住了，但是，卻無法應用到現實生活中去，感覺讀書無用。那麼，有沒有什麼辦法，可以解決這些問題呢？答案是肯定的。

1、何為讀完？

閱讀的過程就像開車出門旅行，面對不同的路況，需要使用不同的檔位，不同的速度。書籍的種類就像路況一樣，有的需要快讀，有的需要慢讀，有的甚至可以繞開。讀書不是目的，目的是要解決問題。

字典詞典也屬於書籍，那我們如果不是為了參加聽寫大會，只需要查找到自己不認識的那個字詞就可以了，沒必要從頭到尾的讀完。

市面上的很多新知類實用性圖書，往往符合2/8原則。也就是說，書中的80%內容是為了解釋說明20%的核心觀點。所以，我們只需要找出書中的重點進行閱讀即可。

對於經典名著來說，不僅需要我們從頭到尾的讀完，而且還要了解作者，瞭解時代背景，甚至反覆閱讀很多遍，每次閱讀，都會有新的收穫。

而面對一些商業機構，為了商業利益而攢成的書籍，其實閱讀與否，意義不大。

可見，所謂讀完，對於不同類型的書籍，有不同的定義，並不是從開頭讀到結尾。

2、記不住？

我們人類的大腦從接收信息，到記憶儲存，是有一套篩選機制的。只有大腦認為重要的信息才會被儲存，不重要的信息會被過濾掉。大腦對多次重複和已經儲存的信息有相關性的信息，會判別為重要信息，便於記憶。

以前文說的，帶孩子回農村見老爺爺為例子。如果老爺爺是在馬路上遇到孩子，不是因為我的存在，那即使老爺爺第二年再次遇到孩子，依然是無法記住的。這也像，我們每天上下班路上可能會多次遇到同一輛從身邊駛過的汽車，但印象並不深刻。

所以，為了讓大腦對我們閱讀的內容深刻記憶，需要重複閱讀、回憶，並且，與已有的知識建立聯繫，形成知識體系。

3、用不上？

書籍讀完以後用不上，其實問題出在書籍的選擇上。

“讀書原為自己受用，多讀不能算榮譽，少讀也不能算羞恥。”

“書是讀不盡的，就讀盡也是無用，許多書沒有一讀的價值。你多讀一本沒有價值的書，便喪失可讀一本有價值的書的時間和精力；所以你須慎加選擇。”

——朱光潛《談讀書》

也就是說，在購買和閱讀書籍的時候，首先要有一定的判斷和選擇，不能因為別人說某一本書好，就一定要買來讀，而是一定要考慮自己是否感興趣，是否有用。

4、快速閱讀法

時下，生活節奏快，人們的時間都被碎片化了。用碎片化的時間，儘量多讀書，是非常必要的。

前文談到，對於一些實用類的圖書，是可以快速閱讀的。這裡就和大家聊聊快速閱讀方法。

首先，用5分鐘左右的時間，翻看書籍的封面、封底、作者簡介，簡單瞭解這是一本關於什麼內容的書。

其次，用5分鐘的時間，閱讀書籍的目錄，選擇最感興趣的3-5節內容，標記所在的章節位置。

然後，用20分鐘左右的時間，對標記重點的內容進行仔細閱讀，可以做簡短的內容筆記，每節內容以一兩句話總結最好。

接著，休息5分鐘，讓大腦放鬆，可以起身喝一杯水，吃一個水果。

而後，用5分鐘左右的時間，回顧剛才閱讀這本書，學到了哪些新知識，默默在大腦中回憶。

最後，8小時以後，再次用5分鐘時間，回憶讀過的這本書講了哪些新知識，可以翻看當時做的簡短筆記，加深印象。

至此，總計用了45分鐘左右的時間，這本書的重點內容，已經被讀完，記住了。

可能有朋友問，這樣是不是很浪費，一本書，只看感興趣的3-5小節？嗯，看似是很浪費，其實，大家有沒有想過，即使花費1周的時間，從頭讀到尾，過去半年，一年，很多年，這本書能被我們記憶的內容還有多少呢？可能也就是幾句話或者一兩個觀點。

莫不如，我們用最快的速度，最短的時間，只針對感興趣，重要的內容學習，記憶。如果以後還有時間，還有需要，再去回看其他內容（通常這種情況不存在）。用節省的時間，閱讀更多的自己感興趣的書籍中的內容。

這就好比，我們要去一個景點旅遊，時間只有一天時間，而景點很大，可看的景觀很多，我們無法全部看完，那就找有代表性的景觀遊玩就可以了。也像是，暴雨將至，田裡的麥子熟了，我們無法完全收割，為了搶收，我們只能儘可能多的把麥穗收回來，秸稈就先不收了。

三、高效閱讀

前文我們說，知識在大腦中的儲存是通過重複和連接進行的。那麼，為了更高效的閱讀，我們可以通過針對不同的書籍更換不同的閱讀場景、有規律的閱讀時間、與其他讀者一起討論的方式讓知識內容更容易儲存記憶。

錢伯斯閱讀循環圈

比如，我們在辦公室裡閱讀實用類書籍，在咖啡館讀散文，在家裡讀小說；比如，每天早起、午休前、晚餐後讀書，形成閱讀規律；比如，經常與朋友們一起針對讀過的書籍進行交流，分享，討論。這些都是高效的閱讀方法。

四、如何選購書籍

曾經有人說：書非借不能讀也。這句話放在當下，如果實用，那隻能是針對中小學生，因為他們是為了尋找樂趣而讀書，讀的很快，只要大致瞭解是個什麼故事可以了。而對於成年的我們，借書和還書的時間成本，交通成本都太高了。

所以，我說，當下的我們，書非買不能讀也。而且，要多買，因為一本書可能是隻從某一個方面表述的觀點。就像看一件物品，我們要從多個角度才能觀察到全貌。同類書籍多讀幾本，會對同一問題得到多角度的觀點。

對於買書，首先可以去比較知名的書店，圖書採購人員能夠幫讀者進行必要的篩選。其次，可以看出版社和作者。優秀的出版社編輯可以對圖書內容質量進行把關。優秀的寫作者，出版的書籍不會太差，當然，最好還是要結合出版社進行雙層選擇。再者，可以結合圖書網站的暢銷榜單，根據自己的需求加以選擇。

其實，書讀的多了，買的多了，自然而然的就會選購了。

五、如何培養閱讀興趣

手機等電子產品的使用，導致人們對紙質書的閱讀能力有所下降。很多朋友說，文字都認識，就是讀不懂，看著看著就困了，想睡覺，有閱讀障礙。

在開始閱讀紙質書之前，首先要選擇自己感興趣的書，而後，放鬆心情，以尋找樂趣的方式開始。可以先讀一些版本很薄，段落很短，故事性強的書籍。讓自己有個適應過程。

另外，就是前文所說的，結合場景，固定的閱讀時間，培養閱讀興趣和習慣。

對於孩子來說，並非他們不喜歡讀書，更多的是：孩子不喜歡家長給他們指定的圖書。所以，孩子的圖書，家長可以指定大致內容範圍，讓孩子自己選擇圖書。先從繪本、拼音讀本等童書開始，不要一開始就讀成人版的四大名著。捫心自問，給孩子買的書，我們成年人都讀的懂麼？如果自己都讀不懂，為什麼要強迫孩子閱讀呢？

父母是孩子最好的老師，在日常生活中，遠離電視，放下手機，拿起書籍，為孩子創造良好的閱讀環境，孩子自然而然的也會走入書中的世界。

寫在最後

古人說，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。而今，閱讀是我們最高效的學習途徑，快速的與他人建立認知差。認知差異影響階層分化，更影響收入水平。