走路的蚊子

高考之成敗，三分在實力，七分在心態。在平時教學過程中，我們也會發現，高考全校成績第一的那個人多半不是平時考試成績第一的那個人，這就是那七分心態在作祟。題主所提平時成績不突出，高考突然就靠很好，也是這個道理。

平時成績不突出者往往有正確的自我認知和良好的心理素質。

這裡所講的“不突出”大致與題主提到的一樣，就是成績在學校或者整個區域中等偏上但非頂尖之人。這群人不同於成績墊底者的“破罐子破摔”，也不同於成績登頂者的“膽戰心驚”，而是在各類大小考試中“處變不驚”，甚至穩步提升。

老梁所見的成績“不突出”的學生多數是樂天派，少有的是那些思維不怎麼活躍，腦袋不怎麼靈活的孩子。而在高考中能夠成為“黑馬”的，就是這些樂天派的“不突出”學生了。

這批人在平時考試中一般穩定在班級前列，但不冒尖。當老師對其進行試題分析和考後指導時，他們往往對自己的成績表現為滿意，給自己定的目標也並非滿分，而是比這次好就可以了。這也讓很多觀念較老的老師火冒三丈、束手無策。其實，從另一個角度看，這就是這批孩子的特點：

其一，對自己的認知很清楚，自己當前的水平不允許自己向滿分看齊，而應該去追求能夠的著的“再多五分”。只要保持每次都進步，自己就很開心。

其二，沒必要老向著第一第二看齊，總想著超越他們。他們會認為這是一件沒有意義的事情，能每天超越自己一點點才是了不起的提升。這種看著別人成績好，自己不著急的心態，其實是保證課堂效率和穩定考試心態的最好的心理素質。

平時成績突出者，往往揹負著很大的心理壓力，在關鍵時刻會出現各種怪異狀況。

平時成績突出的孩子其實很可憐，他們被老師讚譽，被家長到處宣揚，成為各種標兵、標杆和榜樣。隨便什麼事情做的不好，都會受到別人的指責和誹謗，甚至連打個噴嚏都有人會質疑：你這麼優秀，怎麼能打噴嚏呢？

久而久之，這批人每天都負重前行，揹著各路人的目光，對自己高標準、嚴要求。平時還算過得去，一到考核自己心裡面就開始打鼓：“我如果這次有一點點失誤，肯定就保不住第一了，我如果保不住第一，爸媽和老師肯定要對我進行各種教育，我會讓他們失望，我會讓父母沒有面子，我會被班裡的同學嘲諷......”

這樣的心理活動在整個考試的前、中、後作祟，影響著自己的正常發揮，越是大型考生越是如此。因此，我們會發現，成績越頂尖的學生，越可能在平時考試中出現生病、棄考、作弊、崩潰等狀態，越是頂尖的學校，越是如此。

高考在“不突出”學生眼裡像是平日裡的一次挑戰，但在“突出”學生眼裡像是一場末日戰爭。

帶過高三的老師將孩子們送進高考考場後都會相視而笑，說一句：“看他們造化了！”其實，這裡的“造化”多半指心態。

到了高三末端，“不突出”的中上等學生和頂尖“突出”的第一名、第二名學生，其學業水平在理論上已經達到了同一個層次，只要心態不出問題，應付高考都不會有太大的問題。這樣一來，在考場上佔“三分”的實力，這兩類學生可以說是都佔滿了，打成平手。而在考場上佔“七分”的心態，大部分“突出”學生完敗。

樂天派的“不突出”學生眼中的高考，更像平日裡對自己的一次挑戰，他們也會緊張，但這個緊張是在自己之前不緊張的基礎上，離自己崩潰的閾值很遠，也基本不影響自己的發揮。“突出”學生眼中的高考，更像是一場“末日的戰爭”，他們會更加緊張，而且這個緊張是對自己長期以來高強度、高壓力的一次疊加，部分人緊張得到了崩潰的邊緣，多少張衛生紙都止不住自己的汗水，多少次深呼吸都止不住自己腦中的一片空白。在這種情況下，“突出”學生的實力根本發揮不出來。

這就是造成平時不突出學生高考成績很好的原因，不是他們做了什麼，而是一大部分比他們強的對手，突然緊張了。

總之，無數經驗告訴我們，及時梳理孩子內心的壓力和障礙，比逼著孩子突出，整天拿著自己的孩子做標杆，到處標榜自己孩子有多優秀，更能培養出一個優秀的大學生。在培養孩子方面，要張弛有度，孩子“不突出”時，要“逼著”他超越自己；孩子“突出”時，要“勸誡”他放過自己。

老梁說教

這可能就是平時人們所說的“爆發力”在起作用吧，但是這種爆發力也是要以實力為基礎的。同時和人的性格和心理素質等也有很大的關係。

我有兩個同學，就是和這相關的截然相反的兩種情況。小季同學比較聰明，平時學習不十分刻苦，但也不怎麼貪玩，班裡成績中等偏上，偶爾能考得很好。小馬同學不是很聰明，但是非常努力刻苦，平時的成績非常優秀。但是兩個人的性格和心理素質都相差的很遠。小季性格外向，屬於人來瘋型，關鍵時刻從來不掉鏈子。而小馬卻心理素質稍差，每到關鍵時刻就容易緊張。

到他們高三高考的時候，小季高考的成績比他平時的成績高出有四五十分，輕鬆上了一類本科。而小馬的高考成績，比平時的考試成績低了100多分，第一年沒有考上大學，第二年復讀才勉強進了個二本。

如果論實力的話，兩個人的實力應該說都有，但是他們高考的成績卻有了和平時成績不一樣的狀況。這和考試時候的臨場發揮，心理素質，以及他們各自的性格等等都應該有著密切的關係。

喜行碼英語

我是一名高中老師，我來回答你這個問題。平時考試成績不突出高考突然就考得很好，這種情況是存在的，而且很普遍。

我們把這部分平時成績不怎麼樣，高考考得很好的同學稱為黑馬，之所以會出現這種現象，我認為主要有以下兩方面的原因:

01 這部分同學對高考試題涉及的知識點掌握較好。

我們都知道平時考試的試卷有很大一部分是模擬試題，由於出題人的水平及對高考考綱的理解不一樣，那麼試卷題目的深度與廣度和高考相比就存在很大差別。

平時考試題目可能會出現太難或者太簡單，有部分同學對於平時的考試不太適應或者對於平時考試的知識點掌握不是很好，這樣平時考試成績就一般般了，這種情況是存在的。

但這其中有部分同學對高考所涉及的知識點掌握較好，他們可能做了大量的高考題，他們可能對高考題進行了大量的總結，而高考往往是穩中有變的，那麼對於比較穩定的，常考的知識點他們掌握較好，所以高考他們就容易出成績了。

02 這部分同學具有良好的考試心態。

高考考試環境和平時考試不一樣，學生要承受很大的心裡壓力，因為高考只有一次，考不好的話那麼就得重新花一年來學習。所以有部分同學高考會很緊張，即使平時成績很好，也會發揮不好，從而成績一般般，有的甚至比平時考試成績還差。而成績一般般的，由於心態好，那麼成績就靠前了。

我有個同事，高中的時候他平時成績一直很好，每次考試都在班上前幾名，但高考的時候，他的成績和適應性考試相比差了100多分，在班上排名也下降了很多。

他回來補習了一年，第二年高考，和平時相比還是相差很大，他就是一個典型的心態不好導致高考成績差的例子。

我們學校今年的文科狀元，平時考試成績在全校排名都在30名左右，但是今年高考比第二名多了20多分，她就是一個心態比較好的人，高考的幾天她吃得好睡得好，所以發揮就很好，從而考出好成績。

結束語:高考成績的好壞由多種因素共同決定。要想高考考出好成績，平時得將知識點學到位學全面；

其次對於高考要能夠正確的認識，要能用一顆平常心去對待，這樣才能發揮得好，才能考出好成績來！

愛生活愛地理

高考得高分需要幾個因素綜合看：基礎知識，心態和運氣。

現實中，一般排名10幾名的容易考出好成績。反而前幾名的容易發揮失常。

1.基礎知識

高考的卷子偏題難題只是少數，大部分是基礎知識，平時基礎知識紮實，高考的成績一般不會太差。（所以，在準備高考的時候，先打好基礎再研究難題比較好。）

2.心態

考試的時候，心態要平穩，太緊張或者太放鬆都會影響發揮，還有的前面發揮不好影響了後面的科目。所以，考前，考中的心態調整都要做好工作。（孩子平常對自己要求高，家長考前要注意適度減壓。考中要關注孩子狀態，多鼓勵，減壓。）

3.運氣

這項因素沒法把控，家長不用過多關注，如果孩子剛好遇到做過的題目，考完這一科反而要告誡孩子不要抱著僥倖心理，也不要得意忘形，因為好運氣不一定總在你這邊。

因此，要想高考取得好成績，重點是平時把基礎知識掌握好，不要過多刷偏題怪題。另外就是做好考前和考中的心態調整。

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小腳丫兒童啟蒙

這種現象有，但不多見。我教了多年高三，對這樣的學生有些研究。如果排除運氣和舞弊兩個因素，這種高考突然考得好的學生一般有以下幾個共性:

一是好問，只要不懂就問，只要老師有空他就見縫插針地問，能夠說出自己真實的想法，而且敢與老師爭辯。他們的目的很明顯，就是真正想把問題搞清楚。

二是手頭的資料比別人多，也不知他們從哪裡弄來的。他們聽你的課不一定從頭至尾都認真聽，總是懂的地方就不聽，然後去看他那些寶貝資料，刷那上面的題目。有些老師看不慣，往往會批評他，他當吋會收斂一下，但下次又是老樣子。我對那些老師說，別管他，只要他不在玩就行。那些老師果然以後就任由他了。

三是在所有高考科目中一定有一兩個強科。高考結果也是別的科目成績一般，但有一兩強科分數特高，他高考就依靠這一兩科出奇制勝。

四是這種學生平時考試也偶有進入班級甚至全年級前幾名的時候，並不是一直處在中下游水平。這說明他還是有一定的功底，只是不大紮實穩定而已。

五是這種學生一般都比較沉靜，不大活躍，也不大愛交際，更不特別喜愛什麼歌舞體育活動之類，平時看上去好像總在思考什麼問題似的。

笛卡爾說過，機遇總是垂青那些有準備的人。高考突然考得好的學生其實並不突然，如果你注意觀察他了解他，他其實是做了較為充分的準備的，只是他不動聲色、你也不大關注而已。

禾水廣隸

有些同學平時成績不突出，但是高考的時候成績卻很好，這個情況確實存在，但是這個應該是極少數或者是個別現象。

那麼到底是怎麼回事呢，我們來分析下具體原因，一般出現這種情況的，可以大致分為兩類學生。

平時成績中上但是不穩定。

這類同學平時也很用功很努力，也會經常請教老師和同學，但是可能由於某些基礎沒打好，考試的時候成績忽上忽下，不是特別穩定，有時候會成績突然很好，甚至名列前茅，但是大部分時間，屬於中等或者偏上一點，不是很突出。

這些同學天資也有一定的聰明，但是可能學習方法有點問題，也有可能初中的時候基礎沒打好，有些知識點掌握的不夠牢固，所以解題的時候有些很輕鬆，有些吃力，這些一直影響到高中，但是高中的時候，一直比較努力，成績還是基本上能跟上，有時候也會冒冒尖，而高考的時候，碰到的題目正好是自己擅長的，那麼成績自然就很好了。

平時成績不起眼但最近進步很快

有些同學平時成績很不起眼，而且平時也不怎麼努力的，表面看起來都很普通很平常，但是高考的時候，成績卻非常好，令人刮目相看，很多人覺得非常驚訝。

其實這些同學天資比較聰明，只是懶散慣了，初中的時候靠自己聰明才智，也是一路順順利利，過關斬將，考上了一個好的高中，但是高中學業加重了，僅靠自己的聰明，無法支撐學業，所以成績就很普通，但是因為某種原因，在高三的時候，翻然悔悟奮起直追。

這些人其實只要肯花功夫，努力學習，成績馬上就會上去，但是由於高中以來成績一直中游，給人的錯覺就是很普通，但是這些同學高考前，已經有種種跡象表明會考出好成績，高三的時候成績會一點點進步，有時候甚至進步很大，但是往往會受到同學和老師的忽視。

我一個同學就是這種情況，初中高中的時候成績很普通，但是在高三的時候，幾次摸底考試成績都已經很好，進步很快，老師和同學都沒有注意到，最後考上了北京的一所985大學，令人刮目相看。

以上兩類同學，雖然平時成績不突出，但是高考的時候成績很好，人們也許會驚訝，但是仔細分析一下，這些同學都有幾個共同點，在高三的時候都是非常努力，非常用功，都會參考很多學習資料，加深自己的理解力，都知道光靠聰明是遠遠不夠的。

每年都有大量的悻悻學子，加入高考的隊伍，類似於以上這些同學也有很多，那麼這個時候就要借鑑這些學長的一些寶貴的經驗和教訓。

首先要虛心學習

要放低姿態虛心學習，不要自侍聰明，有一種驕傲的情緒，所謂謙受益滿招損，要虛心向別人學習，多請教老師和同學，儘量的讓自己多學到點知識，多掌握點知識，不要讓自己的驕傲情緒所左右。

要掌握一定的方式方法

要講究一定的方式方法，有時候光靠努力還是不夠的，要掌握一些技巧，要做到充分理解，在理解的基礎上才能融會貫通，要努力的打好基礎，要有紮實的功底，才能保持成績平穩向上。

結束語:有些人平時成績不突出，高考的時候成績卻很好，其實這個並非偶然，人們往往忽視了他們付出的努力和汗水，只看到結果，有些人基礎沒打好，學習方法也有一點小問題，所以成績不穩定，有些人天資比較聰明，但是不怎麼努力，高三的時候都是奮起直追，付出了比別人多的汗水才有了好成績，所以要想成功，還是離不開勤奮努力。

一輪明月6966

這個問題要從兩方面看，一方面是客觀事實，就是別人家的孩子的確考得很好；另一方面是你的主觀感覺，也就是說你自己沒考好，羨慕別人的成績。

一、為什麼別人家孩子考得好？

1.基礎知識紮實，知識漏洞少。雖然平時考試不突出，但因為高考的考查更全面，更能全面反映一個人的真實水平，所以別人家的孩子成了名副其實的黑馬。

2.應試心態好，平常心對待。表面看，高考只是考查知識，實際更考驗應試者的心理。如果應試者惴惴不安，患得患失，不能輕裝應考，很有可能發揮不出自己的實際水平

二、你自己怎樣才能考好？

1.要有自信心。把高考看做一次普通的選拔考試，是對自己知識的考查，相信自己平時的付出會得到應有的回報。要自信應考。

2.要有平常心。對於高考不要患得患失。實踐證明，越患得患失越考不出實際水平。

3.學習要下真功夫，苦功夫。學習要不怕流汗，要講究效率，最忌慢工低效。

總之，既清醒看到別人家孩子的成功，又要看到自己的不足，但不能盲目自卑，驚慌失措，相信經過自己的努力，你也會成為讓人羨慕的“別人家的孩子”。

我的回答，希望能幫到你！請加關注，不吝點贊！

燕舞春來

對題主的問題，我個人覺得很正常。在這裡，還有一個關鍵問題：題主所謂的成績突出，首先應該界定什麼叫突出？以高考為例，平時考試500分，高考考到590這可能能達到，但學生很少，平時考試450，高考考到520，成績進步幅度很大，但談不上成績突出，平時450分，高考能考到590的，有麼？平時450，高考考到620，高中老師只能呵呵，誰信？如果平時考到670-690，高考考個狀元，很正常好麼。所以：平時成績一般，高考進步幅度很大，可以理解為超水平發揮，這樣的學生很多，談不上突出。

華仔哥ddd

平時成績平平，高考卻考出好成績。這沒絕非偶然，只是大家沒有看到他們的付出和領悟到他們的學習方法而已。

第一是心態。 高考是綜合性考試，既是對文化的考試，又是對素質的考察。與那些成績優秀的學生相比，那些平時成績平平的學生心態很平穩，一幫都是抱著“能夠考好最好”的心態去參加考試。越是輕裝上陣，越能夠超常發揮。往往容易再現曾經記過的知識或公式，或出現靈感想到某個解題思路。

第二是策略。高中的學習難度很大，而著急的精力有限，尤其是成績平平的學生。讀高中就是為了考大學，對此，那些學生從進入高中後，就已經對高中三年級的學習進行了規劃，像“田忌賽馬”一樣開展學習，先從某幾個科目入手，各個擊破，最終實現全勝。這就是人們常說“班上的黑馬”。

第三是基礎知識牢靠。高考運氣、心態是一方面，但更重要的還是基礎知識很抓實。在平時的考試中，學校測試的題目通常會比真題難，靈活度高。而那些平時基礎知識抓實的人不善於此類題目，因此就考不好。但高考題，絕大多數是基礎題或基礎提升題，只要學生對基礎知識掌握牢靠，再進行合理運用，那麼就能夠考出好成績。

最後，筆者認為，如果想在高考中脫穎而出，最主要的還是練好基本功，穩步提升，實施策略化學習，輕鬆應考，就一定能夠考出理想的成績。

數理解密

高考中“黑馬”常有！平常考試不突出，高考一鳴驚人，在現實生活中並不少見。成為“黑馬”應具有幾個基本要素：

一是紮實的基礎知識。真正的“學渣”不可能成“黑馬”。

二是良好的考試心態。考試前、考試中不亂想，不患得患失。

三是得當的答題技巧。

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