有的家長問：她發現鄰居家4歲的小娃娃，已經認識很多字了。但是請教家長的時候，父母卻說並沒有刻意教。
可是沒有教，孩子是怎麼學會的呢？有什麼方法嗎？而4歲的孩子學識字是不是有點太早了呢？
其實4歲左右的孩子，家長沒有刻意教的情況下，能認識很多字，是很有可能的。而學習是一輩的事情，而在學習之初，良好的啟蒙，對孩子學習習慣的養成、學習方法的培養、思維模式構成等都有很好的促進作用。
而啟蒙的前提是建立在孩子成長特點的基礎之上的。比如識字這件事，家長們發現自己家孩子已經準備好，並對漢字有了濃厚興趣（說到興趣，此文大家可以看下： ），那麼我們就要藉助科學方法，輔助孩子學習。
我們相信，只要方法得當，很多孩子也能認識不少漢字。而識字量多不是關鍵，關鍵是孩子能牢牢記住，並能學以致用。
在教孩子識字方面，我個人有一點小心得跟大家分享下，希望可以給您參考:。如果在育兒的道路上非常細心的爸媽會發現，4歲左右的孩子已經進入到一個學習興趣濃厚的時期。
他們充滿了求知慾和好奇心，無論是對於文字還是數字，亦或繪畫等各方面。
如果您意識到孩子已經做好了準備，那就要準確抓住敏感期，並配合有趣的方法，來幫助孩子進步。
這裡幾點實用建議送給大家:
1.多讀書
讀書是有趣的事情，所以父母們要有個好的心態，那就是不要將有趣的讀書活動摻入功利的心思。
如果認為讀書就是為了考高分、為了上重點中學等，那麼讀書就變成了不純粹的事情。
一旦不純粹，必定會失去樂趣。沒有了吸引力的事情，自然不會被堅持。
除了要有好的心態，早點開始閱讀，對孩子的成長是非常有利的。因為讀書，是幫助孩子提高認知、閱讀能力，以及思考力的重要途徑。
所以，不管是不是為了幫助孩子識字，建議家長們在孩子小的時候，堅持陪讀。
一段時間後，家長一定會發現孩子身上所發生的巨大變化。這些變化滲透於孩子的內心，表象於外在的自信、談吐的流利和自然等各方面。
2.可指讀
4歲左右的孩子，適合讀以故事情節＋圖畫為主的書籍。
如果孩子不反感的話，讀書時可以指讀。指讀的目的是讓孩子熟悉文字。
而且在這個過程中，孩子能將文字與圖畫有效結合起來，既能培養孩子的思維能力、想象能力，也能增強孩子對文字的理解能力，和語感。
這就為幫助孩子認識字或流利表達自己打下了堅實基礎。
3.具象化
在讀書的過程中，你會發現孩子會對一些字產生興趣。
他會打斷你，指著那個字饒有興趣地問你：“這是......”,這時候家長們一定不要生氣，而是要為孩子對學習感興趣而欣喜。
這時，我們要將這段話重新讀一次，並告訴孩子ta感興趣的這個字怎麼讀。
之所以重複那段文字，除了要確認孩子需求外，也是讓想通過重複，幫助孩子在具體語境中理解文字的意思、用法、讀音，這樣有助於深刻記憶。
除此以外，這個年齡段的孩子，還不能理解抽象的概念，卻很容易理解具象化的事物。
所以我們在教孩子認字的時候，也要遵循孩子的發展規律和成長特點。
我記得有一次，，遇到“山”字時，我認為可以讓孩子瞭解下這個字。於是就故意多唸了幾遍。
發現孩子很感興趣，於是我立馬告訴ta:“這是大山的‘山’。大山咱們都見過是吧？你看這個‘山’字像不像三座大山挨在一起？”然後我指著三根豎線說：“”這是一座山、這是第二座、這是第三座。”
這種形象地聯繫，孩子很快就能理解並記住。
有趣的是，為了幫助孩子理解，我還拿來“某夫山泉”的瓶子，讓孩子觀察上邊畫的山。
那上邊三座大山高高聳立，山頭尖尖的，恰好組成一個“山”字。
而這個方法也是非常有效的，孩子果然對這個字印象深刻。
4.遊戲化
這裡說的遊戲化，可以是“具象化”的延伸。
除了讀書，門頭房、商場、超市、公園等各個地方，都是學習的好場所。而且“生活處處皆學問”，所以我們有一雙發現的眼睛，有一顆熱愛學習的心，就一定能在普通的生活中，學有所成。
而且這些場所裡的文字， 通常配有非常形象地圖片，這就為認字做了鋪墊。
比如，我們走在路上，發現“安全出口”指示牌，就可以“腳”讀:“這是‘安全出口’四個字。”
說完，將嘴巴嘟起來(儘可能跟“口”的形狀相近)，接著說:“你看嘴巴的形狀是不是跟‘口’一樣？”
這時，孩子一定會答應，咱們就可以告訴ta，咱們的嘴巴也叫“口”。
等孩子有了基本印象，我們可以鼓勵ta，再去找一下有沒有別的“口”或“安全出口”。
這種遊戲的方式，是孩子比較喜歡的，而且通過遊戲的方式，不僅讓孩子心生歡喜，也能幫助孩子牢牢記住一些字。
寫在最後：
盧梭說：“人們在煞費苦心地尋找教讀書寫字的最好辦法，有些人發明了單字拼讀卡和字卡，有些人把一個孩子的房間變成了印刷廠。真是可憐！”
市面上有識字卡等教具，有的家長也在用，長期堅持，會有一些成效，但相比以上幾條具體例子，缺少了一些樂趣、形象和生動，機械記憶的效果遠遠不及生活場景化的實踐。
而且著名作者尹建莉老師的《好媽媽勝過好孩子》一書中，發現老師也是這樣教授自己的孩子，而且效果很好，因此更加篤定這幾種方式是切實可行的。
所以，期待看到此文的家長們，可以積極操練起來，相信一定會有收穫的。
最後，還想提醒爸媽們，教育孩子是一輩子的事情，需要遵循孩子的成長規律、個性特點來“因材施教”，切勿揠苗助長或操之過急，那樣只會增加孩子的負擔，並不利於孩子終生的發展。
您說是嗎？
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