劉鬆鬆
據《今日儋州》消息 她執著，不顧父母反對從山東來到儋州從事特教；她幸福，通過自己的努力讓他們像正常人一樣走向社會；她希望，越來越多的人能夠關注特教，讓這裡的孩子也能看到更加寬廣的世界。她就是劉鬆鬆，市特殊教育學校的一名老師，用自己的耐心和熱情，讓聾啞孩子走得更遠。
不顧家人反對到儋從教
高考結束後，她看到國家將大力支持殘障人士教育工作的新聞後，報考了南京特殊教育示範學院的智障兒童康復專業。在一次暑期輔導中，劉鬆鬆來到一個單親家庭，離異的母親帶著患有自閉症的孩子。劉鬆鬆第一次真正感受到了自己專業的榮譽感，因為她的專業可以給一個家庭帶來希望。
大學畢業後，劉鬆鬆在蘇州本地的一家特教學校任教。一次偶然的機會，她聽說儋州特殊教育學校正在招聘，就抱著試一試的想法去應聘，沒想到自己竟然被聘用了。隨後，劉鬆鬆辭職回到山東老家，將自己新工作告訴父母，遭到家人的強烈反對。
面對家人的反對，2013年8月，劉鬆鬆還是拖著行李來到儋州。剛來學校時，學校周圍特別荒涼，很多人對特教學校也有誤解。“無依無靠，我媽不跟我說話，有什麼問題就偷偷給我爸打電話說。”劉鬆鬆回憶道。
為孩子托起未來的希望
“透過那些孩子的眼睛，我彷彿看到一池清澈的水。”這是劉鬆鬆對特教學校聾啞兒童的第一印象，沒有接觸過陌生人的他們，眼睛總是圍著爸媽轉，作為聾啞兒童的第一任老師，為了讓孩子們儘快接納自己，她索性搬到宿舍和孩子們一起生活。
2014年，教學基本步入正軌。作為一名數學老師，劉鬆鬆每天都在琢磨，怎樣才能讓孩子理解講課的內容。在一節“比較多還是少”的數學課上，劉鬆鬆用黃豆和米進行教學。“將教學回歸到生活，讓學生們特別感興趣。同時，為了追求更加精彩的講課方式，劉鬆鬆經常旁聽一些有經驗老師的課，甚至去一些普通學校聽課，把別的老師講課的精髓運用到自己的課堂中。經過不斷嘗試，教學效果越來越好，劉鬆鬆也越來越自信。
“我的自信源於學生。”劉鬆鬆說，在跟學生的接觸過程中，劉鬆鬆也慢慢地轉化自己的身份，不是老師給學生講課，而是一個聾啞人和另一個聾啞人的交流。
不知不覺中，6年時間很快過去了，劉鬆鬆的父母現在對女兒的工作也非常支持，特教學校也從不被理解到被越來越多的人接受。
劉鬆鬆說，聾啞人除了聽說方面有障礙，其他方面和普通人沒有區別，他們來到學校接受教育，就是為了以後能跟正常人一樣融入社會，這也是她未來希望看到的。（記者王家隆 通訊員易帆 陳衛東 陳棟 編輯符靈基）
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