昨晚，中央電視臺《新聞聯播》以“產教緊密融合 職教改革向縱深推進”為題，對職業教育活動周進行了專題報道，對職業教育產教融合校企合作作了報道解讀，其中，
點名山東牧院校企合作，產教融合工作舉措。
△央視《新聞聯播》報道山東牧院產教融合校企合作
跟隨小編，通過典型案例，瞭解學院產教融合校企合作創新機制及工作成效
股份制共建生產性實訓基地，產教融合實現“四合育人”
山東畜牧獸醫職業學院植根行業沃土，堅持以服務“三農”、服務行業和地方經濟社會發展為宗旨，圍繞專業辦產業，辦好產業促專業，積極推動職業教育教學鏈有效對接崗位鏈，深度融入產業鏈。通過不斷深化校企合作，創新合作模式，推進與社會資本股份合作，逐步由表層、鬆散型走上深層、緊密型合作，創出了股份合作共建生產性實訓基地的成功道路。建成了功能多樣、效益多維、覆蓋主要專業的校內生產性實訓基地，取得了人才培養、科學研究、社會服務的多維效益。
一、合資建設、合作管理、合作育人、合作發展，產教融合實現“四合育人”
（一）“不求完全擁有、但求充分利用”，與社會資本合資合作建設股份制生產性實訓基地
上世紀90年代，學院就從培養技能型實用人才的高度出發，實行開門辦學，主動服務畜牧企業和農民，大力發展校辦企業，加強校內實訓基地建設。在校內實訓基地舉辦工學結合班，強化實踐技能培養。進入新世紀，學院圍繞人才培養和服務能力提升，更加註重校企融合，植根行業沃土，強化內涵建設，探索創新合作模式。
從2005年開始，學院基於在行業背景下辦學，在職業氛圍中育人的辦學理念，本著“不求完全擁有、但求充分利用”和“合作共贏、他贏為先”的原則，以原有校辦產業為基礎，找準利益共同點、合作切入點，與國內外大型農牧企業股份制合資合作，成立具有獨立法人資格的公司，建成集教學科研、生產經營和科技服務於一體的“校中廠”實習實訓基地，探索學校、企業雙主體混合所有制下的實訓平臺建設。實訓平臺完全按照教學實際和生產一線的現場生產管理方式建設，集“教學、生產、技術開發與服務”於一體，實現理論與實踐、教室與車間、教師與技師、學生與員工、生產與教學的和諧統一與高度融合，創出了股份合作為基礎的混合所有制實訓基地建設新模式。
（二）“責任風險共擔、資源利益共享”，校企產權明晰，實現合作管理
經過多年的建設，學院先後與國家級、省級龍頭企業等社會資本合資合作，建立了山東惠康飼料有限公司、山東天宇生物科技有限公司、山東合力牧業有限公司、山東省新世紀檢測認證中心有限公司、山東牧院天宇食品有限公司、歐力菲德（山東）飼料科技有限公司。
以上6個合資合作企業，學院分別佔20%至40%的股份，對內是“校中廠”校內實習實訓基地，為教學科研和人才培養服務；對外是獨立的法人企業，完全實行現代企業管理制度，按公司章程成立董事會、監事會，聘用職業經理人經營管理。日常生產經營的物資、人力等成本由“校中廠”自主運作；生產收益由“校中廠”依據協議和有關法律規定，結合自身發展情況和需要，用於擴大生產規模、改善實習實訓條件、向參與投資的學院和社會資本方分配利潤等，為實施雙主體育人奠定了基礎。
（三）“扁平管理、對接直通”，產教融合機制與現代企業管理制度相結合，形成合作育人機制
股份合作企業內部成立了企校合作部，學院內各對接系部成立了校企合作部，雙方按照《“校中廠”實習實訓基地建設與管理辦法》等制度細則，負責實現公司與學院之間的精準對接，落實學生頂崗實習、教師科研、科技培訓和技術服務等具體事宜，及時協調處理教學實習與生產經營的矛盾。學院常年選派專業教師到企業頂崗任職或擔擔任企業技術顧問，參與企業的技術工作，並同企校合作部人員、企業技術人員一起作為實習指導教師，共同指導、管理與考核實習實訓學生。為使教學與生產緊密對接，校企雙方共同參與人才培養方案的制訂、專業課程建設、實施“雙主體育人”模式，為用人單位培養面向生產、建設、服務和管理一線的高素質技術技能人才。雙方共同參與研究所和課題小組的科研和技術推廣，面向廣大農民、合作辦學企業和其他社會企業，開展科技服務。
（四）“你中有我、我中有你”，校企共同推進合作發展
通過股份合作共建的校內實習實訓基地，學院實訓項目功能更加多樣，門類更加齊全，覆蓋了學院現開設的19個專業，涵蓋了畜禽品種繁育、推廣，飼料、獸藥、消毒劑的研發、生產、銷售，動物疾病檢測、預防與診療，奶牛、肉牛繁育與高檔乳製品、肉製品加工銷售，畜牧科技研發、培訓等多個領域，為學生實習實訓創造了良好條件。
企業以主體身份提供資金、場所、設施設備、科技人員等辦學資源，直接參與專業建設和人才培養全過程，共同構建了工學結合人才培養模式，有效實現了專業與產業對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接、學歷證書與職業資格證書對接的“四對接”。
企業與學院成立科技攻關小組，把企業生產中遇到的技術難題作為研究課題，聯合開展新技術、新產品、新工藝研發，進行橫向課題研究，企業優先獲得研發成果。山東天宇生物科技有限公司通過校企聯合研發的腸菌停、天宇益達等56個獸藥產品暢銷省內外。
二、產教融合“四合育人”取得良好收效
（一）推進學院建設發展
股份合作推進了學院教育教學改革，推進了學院內涵提升，學生成為最大受益者。學生在真實生產條件下學做結合、工學交替，全面提高了學生實踐技能和職業素養。學生在全國職業技能大賽中連續五年奪得一等獎，畢業生就業率一直都在98%以上。畢業生創業率近10%，遠遠高於全國大學畢業生2%的平均創業率。
（二）推動企業迅猛發展
合資企業自身也因資源整合、優勢集聚而發展迅猛，成效顯著。
通過直接參與辦學，企業個性化需求和文化更直接地體現在人才培養過程當中，畢業生的崗位職業能力更適合企業實際需求，企業在接納學生頂崗實習的同時，優先招聘到適需人才，解決了技術人才短缺問題。
同時，企業藉助學院人才、技術、無形資產優勢，建立了質量保障體系和技術服務網絡，發展迅速，獲得了良好經濟效益。如山東惠康飼料有限公司發展成為省級農業產業化龍頭企業，連續三年年銷售額均超過10億元，利稅3500萬元；山東合力牧業有限公司成為省級龍頭企業和奶牛養殖示範基地，被山東省旅遊局、山東省畜牧獸醫局命名為山東省畜牧旅遊示範區。創建的高檔鮮奶、酸奶先進營銷模式，在2015年4月山東省奶業協會舉辦的全國奶協高層論壇作了經驗介紹。
（三）企業效益好了，又反哺於學校
山東合力牧業公司主動投資近20萬元在山東牧院動物醫院、山東合力牧業有限公司安裝了遠程視頻示教系統，學生在教室就可以實時看到動物醫院的老師怎麼診斷畜禽疾病、怎麼解剖做手術、奶牛怎麼飼養管理的全程視頻。有些課程再也不用跑到80公里以外的位於安丘市吾山鎮的山東合力牧業有限公司現場教學了。
通過股份合作和多種形式的校企合作共建，近三年，企業提供的校內實踐教學設備值達3006.44萬元。合作企業與學院共同構建了與人才培養模式相適應、基於工作過程系統化的課程體系，開發項目化課程50門；實施“雙向兼職、雙崗互聘”制度，培養山東省現代農業產業體系崗位專家6人、省級以上教學名師15人，改善了雙師型師資隊伍結構，提高了師資隊伍的雙師素質；創建了投資主體多元化、管理模式多樣化的實習實訓基地校企共建新機制，新建校外實訓基地95個，總數達到300多個，滿足了學生實習實訓需要；建立並完善了學生頂崗實習機制，“校中廠”每年共完成學生實習實訓9000餘人次。
股份制共建的生產性實訓基地，作為以資本為紐帶的利益共同體，成為“多元共建、校企融通”辦學體制和“扁平管理、對接直通”運行機制的良好載體，真正實現了校企“人才共育、過程共管、成果共享、風險共擔”，創建了校企融合辦學的長效機制，促進了互利共贏新格局的形成。合資合作企業通過參與辦學，緩解了人才需求和科技力量薄弱的問題，增強了核心競爭力，取得了良好的經濟效益，向實現互惠共贏、合作發展的目標邁進了堅實的一步。
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