一木MU
大家好，我是有溫度有靈感的高校人才真經，關注高校師生的那些事。
事情經過其實很簡單
根據網上的信息，事情經過大致是這樣的：廣州某高校畢業論文答辯現場（我判斷很可能是預答辯），一名長頭髮的女生在講臺上進行答辯， 還沒講完就被臺下的紅衣老師打斷了。老師批評了女生兩句，並拿出論文， 扔向當時這位女生， 氣沖沖的說“你看看你準備的什麼玩意兒”。
之後又一名男生上臺準備演講自己的內容時， 這名老師再次拿起材料，扔向這個男生並打斷了他的演講， 嘴裡還說道恨鐵不成鋼。而之後上臺的一名女生站在臺上一句話沒講，直接等著老師的批評，可以看出來她的論文也很難達到老師的要求。
視頻被傳到網上後，學校回應，該老師並沒有用論文砸學生，而是把論文扔向學生，而老師生氣的原因是這些學生論文準備不足。據現場的學生反映，他們對老師的行為也並不介意，認為這是老師對他們好。
我的觀點是：高校需要這樣有原則有擔當的老師
事情發生後，出現了兩種聲音，一種是認為扔得好，教不嚴，師之惰，嚴格要求是教師的本分；還有一種認為這位教師缺乏涵養。作為一個在高校工作多年的人，我是堅決支持前一種觀點。
首先，扔論文這種動作，是老師教育的一種無奈，跟涵養無關。如果說口頭批評是黃牌警告，那對問題嚴重的學生，老師還需要一張紅牌。而現在的師德規範是有紅線的，學生打不得罵不得，扔一下論文、拍一下桌子，提高一下調門，也就是老師對學生為數不多的“紅牌警告“了，也是老師能盡的最大責任了（再狠就是直接判延期畢業了）。如果老師的這種態度對學生都不能起到當頭棒喝的作用，那老師也無能為力了。
其次，扔論文這種動作，是老師態度的體現。我學生時代參加過本科、碩士畢業論文答辯，畢業後作為工作人員也參加過多種答辯，這種答辯中，評審老師的態度至關重要，如果大家都是和稀泥一樣，差不多就行，那評審的質量一定很低。而如果有一名評審老師能堅持原則，較一較真，那其他老師也不會輕易糊弄。比如同樣是這幾個學生，如果換一個不負責的老師，隨便點評上兩句就完事，學生下去後仍然不會重視，可能也就這樣湊合著過去了。所以說，老師扔論文，是對學生的真正負責。
最後，扔論文這一下，也是對當前大學本科教育質量下滑的一種控訴。這句話說得可能有些大了，但這位老師面臨的情況絕對不是孤例。畢業論文答辯，是高校人才培養的重要環節，是教師檢驗學生專業學習情況的最後一關，這關一過，學生就要離開校園，再難有接受本科教育了。如果畢業論文的質量都保證不了，本科生的培養質量就難以保證，如果畢業論文都是敷衍了事，那也證明大學四年也是一混了之。這裡面，有學生自己的責任，肯定也有老師的責任、大學的責任。我們希望這樣為學生著想的老師能更多一些，這樣當頭棒喝的行為能夠更早一些，讓每個大學生都能不虛度這四年光陰。
高校人才真經
又到了大學畢業季，還有一個月左右，基本上大學畢業生就要離開大學校園了。而目前正是論文答辯的緊要關頭，很多大學的畢業生論文答辯基本上從這個時間就陸續開始了。
論文答辯是一個大學生畢業最起碼的前提條件，也是獲得畢業證和學生證的最起碼的要求。由於不同學校對於學生的畢業論文要求各不相同，甚至不同的答辯老師有嚴有松。
近日，網絡上爆料出廣州某高校學生論文答辯時，由於準備不充分時，答辯時論文被老師直接扔了，一時間網絡上論文紛紛。具體情況我們來看一下。
根據南方都市報報道，這件事發生在廣州從化某高校的答辯現場，由於學生的論文質量未達標，論文被老師扔了。但有知情學生後來在網絡上反映，為這名老師解釋澄清，該老師其實只是刀子嘴豆腐心，雖然要求嚴格，但學生的答辯一向不會為難學生。而之後，這位“扔論文”的老師也回應稱：“扔論文是讓他們看看出錯的地方，沒有其他意思，也沒有瞧不起他們。
根據目前公開的信息，我們大概也瞭解到了這件事的經過。那麼這件事情，到底是誰有錯？
第一，從目前公開的信息來看，顯然這位參與畢業答辯的學生論文質量可能不高，未達到畢業答辯的要求。網絡上有網友爆料，該高校是華南農業大學珠江學院，位於廣州從化，這所學校是一所二級學院，也就是大家平時所說的本三院校，民辦性質的獨立學院。
雖然，我們不能說這些獨立學院的學生學習能力相對要弱一些，但這裡面難免會有極個別學生，大學四年屬於混過來的，畢業的時候，臨時抱佛腳，畢業論文也是想盡一切辦法，最後才成的稿。顯然，這最後成稿的畢業論文，質量不會特別高。
所以，新聞中說的學生畢業答辯論文準備不足是完全有可能的，而且每年畢業答辯時，不管是獨立學院還是其它大學，甚至一些名牌大學裡，總有個別學生的畢業論文質量是非常低的，嚴格來說，肯定是不符合本科論文的要求。
第二，對於一些低質量的畢業論文，在很多論文答辯時，碰到不同的老師，可能會有完全不一樣的結果。一般來說，現在很多大學的老師，在對本科生論文答辯時，要求可能並沒有那麼嚴格，而且答辯的老師都是本學院（系）的學生，大學四年可能也相對比較熟悉。畢業的時候，本著“不為難”自己學生的態度，“能放一馬就放一馬”。所以，很多老師在答辯的時候，也容易出現睜一隻眼，閉一隻眼的狀況。
還有一種情況，就是現在一些民辦的獨立學院，招生本來就不容易，因此，他們對學校的就業率看得非常重，畢竟學生的就業率是他們招生時可以打出的一張王牌。從這個角度出發，很多獨立學院在學生答辯的這個環節，尺度相對就放得比較大。
然而，我們總能夠碰到一些治學嚴謹的老師，他們對學生的要求是非常嚴格的，不達到本科論文深度就不給過，這些老師現在在大學裡屬於特例，可能還是學生眼中的“壞老師”，覺得這些老師卡自己畢業。
殊不知，這些老師其實是本著對學生負責任的態度，混水摸魚最後畢業的學生，走向社會上，可能最後害的還是自己。這些老師是打心底裡希望學生在學校裡能夠多學知識，多長本領，不管是名校還是本三院校，他們把學生當成自己的孩子一樣來對待。可是，這種老師容易不受待見。對於學生來說，當他們碰到這樣的老師時，總是覺得自己“倒黴”。
而華南農業大學珠江學院的這位老師，有可能就屬於這種老師，顯然當學生的畢業論文質量不高，可能還是錯誤百出的時候，就送上來答辯，這位老師有點“怒不可揭”，顯然非常生氣，才會出現，將論文扔出去的動作。根據這位老師的說法，他也只是將論文扔給學生看出錯的地方。
最後，我們來說說這件事情，誰對誰錯的問題。
如果整個事情跟新聞報道的一樣的話，顯然是這位學生有錯在先，論文答辯態度就不端正，想糊弄一把就混畢業的心態。然而碰到了一位較真的老師，才會這麼生氣，最後將論文扔給了學生，叫他自己看論文裡的錯誤。
其實這種場景，我們經常看到，從小學，中學到大學，可能都有，學生作業或考試在非常糟糕的情況下，老師非常生氣 ，有可能將試卷直接扔給了學生，可能大家也都有見過。只是這件事，最後被新聞爆出來後，一炒作，這個“扔”的動作就有點被誇張了。
不過，事情被爆光後，大部分網友的態度是一致的，都是支持這位老師，覺得是這位學生自己論文準備不足，畢業答辯應該是一件非常嚴肅的事情，如此兒戲，怎麼能讓老師不生氣。如果換做家長在現場，估計直接就上道具了吧。
我們也都知道，現在大學對學生畢業要求越來越嚴格，今年以來，僅研究生就清退了一千多人，本科生畢業自然也會越來越嚴格。未來的大學，一定也是走向“嚴進嚴出”，希望在校的大學生好好珍惜在校的學習時光，切勿蹉跎風月。
對於華南農業大學珠江學院答辯這件事，你們怎麼看？歡迎交流。
教育有故事
近日，一則廣州某高校畢業生答辯時，因學生答辯準備不足，導師怒扔學生論文的視頻在網上傳播，引起人們的注意和傳播。人們不禁要問：老師面對答辯準備不足的學生到底應該以什麼樣的姿態面對？這種扔論文的做法到底是對學生負責還是師德有損。
一、面對此事，老師該不該著急憤怒？可以肯定一點，一個喜怒不形於色的老師不代表就有師德，而一個敢批評學生，敢“怒其不爭”的老師也不能就代表著沒有師德！具體還要看面對怎樣的學生，老師是出於怎樣的目的
小徐老師認為，學生在畢業論文答辯的最緊要關頭，仍然存在懶惰、應付的態度，如果你是老師，你著急不著急？畢業論文是檢驗學生高校學習期間綜合能力和專業能力的廣度和深度的最關鍵一環，而且教育部明確規定，要提高高校畢業生的質量，嚴格把關，嚴禁讓不合格的高校生畢業，而在這種形勢下，有些學生還是不學無術，那麼如果你是老師，你著急不著急？如果學生畢不了業，拿不到應有的畢業證書，那麼他怎樣向辛辛苦苦掙錢供應他們上學的父母交代，又拿什麼到社會上安身立命？面對這樣的學生，老師著急不著急？如果讓這樣的學校順利通過，那麼置老師的尊嚴於何地？難道在教學中睜一隻眼閉一隻眼，得過且過，就不是師德有損了嗎？
有的網友說，老師完全可以態度和藹的告訴學生，論文答辯存在哪些問題，或者直接不讓他過，不讓他畢業就可以了，何必發這麼大脾氣，扔學生的論文呢？小徐老師作為老師可以告訴大學，面對不學無術的學生，老師如果連憤怒的資格也沒有，做一個喜怒不形於色的人真的比“師者父母心”的“哀其不幸，怒其不爭”的情懷更重要嗎？
教育從來都是先有溫度、有情懷，有感情，才能教出感懷師恩，努力奮發的有責任擔當的學生，如果讓老師像一個機器人一樣，讓學生看不出老師的“急”與“怒”，遇到任何學生都保持一副平和檀木然的神情，那麼這樣的師德真的是現在教育需要的嗎？
二、論文答辯的目的意義何在？如果學生論文矇混過關，論文答辯又準備不足，讓老師情何以堪？
論文答辯是面對面接受導師的最後一次檢驗，既考查學生對自己論文的熟悉程度，又考查對自己論文中所論述的問題的廣度和深度的認知，導師通過提高，學生通過論述完成一場專業的問與答，是導師和學生就幾年來所學知識的進一步探討和最終的認可。
論文是自己精心著就，不存在抄襲與拼湊，有清晰的思路，論文答辯準備的好，對論文中未能充分展開的東西有更深更廣的認識，那麼，這無疑是對導師和所學知識的肯定和尊重。同時也證明了自己的真才實學。如果論文矇混過關，論文答辯又準備不足，對導師所提出的問題一臉茫然，能說明你尊重老師，尊重知識嗎？能說明你的論文是自己精心準備的嗎？能表明你對得起父母和老師的栽培嗎？然而如果不能說明，你對這些都沒有起碼的尊重，讓老師怎麼尊重你？
三、老師憤怒的目的不是為了貶低學生，而是令學生認識到錯誤，奮起直追，順利畢業，這本身就是對學生負責任的表現。
我們社會上的每個人的尊嚴都是自己通過努力掙來的，而不是靠別人賞來的。說老師不尊重學生，看不起學生，首先要問問學生自己的行為有沒有維護自己起碼的作為人的尊嚴，何況廣西該高校的老師自己也說，自己不是不尊重學生，也沒有看不起他，只是想讓他看看自己論文上的錯誤，也就是僅就事論事，相信學生如果能改正論文上的不足，並積極做準備的話，導師還是會給該學生一次通過的機會的。畢竟大學四年所花的錢都是父母的血汗錢，父母還盼著自己的孩子畢業後能獨當一面呢。老師不可憐學生，也得可憐他的父母啊，老師不到萬不得已也不會讓學生畢不了業啊。老師的憤怒恰恰是給學生一次最嚴厲的警告，希望引起學生的重視，能爭取最後的機會順利畢業，這才是老師憤怒扔論文的目的。
該導師的學生也證明，此老師是一個“刀子嘴，豆腐心”的老師，只要論文認真完成，絕不會有意刁難學生。據校方回應該生沒有過專八而論文中寫的是專八內容，導師發現問題嚴重才把論文扔給他，目的是讓他意識到自身錯誤。
綜上所述，小徐老師認為，中國的教育更需要一個“眼中有光，手中有尺”“愛生如子”，對學生既有鼓勵又有讚揚，既能批評又能表達憤怒和失望的感情豐富的老師，而不是一個如機器人一樣喜怒不形於色的冷漠老師。真正高尚的“師德”，應該看老師是出於私心，還是出於責任心，不能一味的只要求老師的言行，而不看學生的表現，這顯然是有悖人論常情的。不知大家怎麼看，歡迎大家補充交流。
指尖教育帝國
雙方都有過錯，但總的來說，老師當眾扔論文，行為過分，有失身份和職業素養！
據瞭解，該事件發生在華南農業大學珠江學院，畢業論文答辯現場為外國語學院的學生和老師。當時，因為學生的論文答辯準備得不夠充分，老師對此非常不滿，因此對學生進行了嚴厲的批評教育，並將論文資料扔向了學生。
當然，我不是當事者，也不是見證者，教師說的話是不是真的，也不好下定論。
下面，個人想從客觀的角度說說自己的看法：
說真的，現在很多大學生寫的論文質量確實差到離譜，先不說論文選題好不好，是不是新穎，論文框架結構設計得合不合理，論文內容夠不夠充實豐富，就簡單地就句子表達來說，就有一堆病句、錯別字。
畢業論文不是小學生作文，不是寫隨筆、感想錄，論文有論文的要求。論文的寫作要求本身就比其他類型的文章要更加強調嚴謹性、學術性。
作為一位大學教師，作為一位論文指導教師，他對論文的要求肯定高，畢竟搞學術不是兒戲，不是隨意玩玩就好。
學生不學無術，不重視論文，寫的東西一塌糊塗，老師看了火大也是正常反應。
但是，作為一個成年人，作為一位為人師表的大學教師，應該時刻注意自己的言行舉止，剋制自己的衝動行為。
學生在臺上答辯，教師指出問題是合情合理的，但是當眾“發飆”朝學生扔論文材料，這就是過分行為了，已經涉及到品行修養道德問題。
學生準備不充分，寫的論文質量太差，確實不對，該受到教育和批評。但是，學生是人，是一位擁有獨立人格的人，教師朝學生扔材料，這是對學生人格的侮辱。所以，個人覺得，教師這樣做有失職業素質，該接受批評，該向學生道歉！
一木MU
對於本科生的學士學位論文，我也曾經指導過幾個，也曾經看到過很多學生畢業論文的水平。首先，我覺得這些老師的這種做法，確實有一點過激。但是我是真正的能夠理解，老師的這種恨鐵不成鋼的那種急切的心情，作為一名老師，我們很願意去指導學生，我們也不怕學生水平不行，但是我們希望是學生有一顆學習的心，敬業的心，然而，事實上卻真正的打了老師的臉。目前學生在畢業論文寫作上面有如下幾個方面，讓教師有一點忍無可忍。
第一，不按時完成論文的寫作
學生的畢業論文是學習階段的非常重要的一部分，所佔學分也比較大，對於大部分本科生來講完成畢業論文是，必須的事情。而學校對於畢業論文的寫作時間，寫作過程都有明確的時間規定，而我們很多的學生確實藉著各種理由，比如說，找工作，比如說考研，還有其他的一些原因，當然，這其中的一些原因，我們作為老師都可以理解，但是，這個真的不能作為不能按時完成畢業論文的原因！
第二，沒有按照論文的規範撰論文
本科生的畢業論文是有一定的規範的，不管是從形式上，內容上，選題上面，都有一定的規範。而我們現在的學生，有一部分學生不知道，是因為他們真的不懂，還是因為他們根本就沒有用心去寫這些，格式不對內容不符，主題不清，讓老師看到這種實在是無法接受。
第三，老師無法聯繫上學生
現在很多學生，藉著畢業各種理由，不與老師聯繫。老師在看論文的初稿之後提出了很多的修改意見，但是就是有部分的學生，對這些意見充耳不聞，視而不見，隨著學校規定的時間越來越緊，和學生卻對此漠不關心，這對於老師來講確實是無法理解，也難以接受的。張老師在這邊著急著修改論文，著急著提交論文的時候，卻怎麼也聯繫不上學生，打電話電話不接，發微信，微信不回，聯繫QQ， QQ沒反應，這張老師經常處於一種絕望的狀態。
第四，答辯時的無言以對
除了在寫作的過程當中，讓老師抓狂以外，也許我想讓這個老師最後扔掉論文的，最後一擊，就是學生在答辯時的表現。現在很多學生，畢業論文真的不是自己原創的結果，大部分是到網上去抄幾篇論文，然後對它進行修改，勉勉強強能通過論文查重，就提交上來。甚至對於自己所寫的論文內容是什麼自己都沒有一個全面的瞭解，所以在答辯的時候，當老師問出一些專業的問題的時候，這些學生要麼是答非所問，要麼是一問三不知，在這種情況下教師怎能不扔論文？
當然，我認為大部分的學生還是比較好的，應該說能夠較好的完成論文答辯，基本上達到要求。但是不可否認，仍然有不小部分的學生，確實對於論文答辯存在著這樣或那樣的問題，雖然說我們的體制可能也存在著一些問題，但是作為一個學生，能不能很好的應對這樣一個教學過程中的非常重要的環節？這既是對自己知識的一個總結提升，是人生必須歷練的一個過程，也是對學校對教師的一個尊重。
義哥說教育
看這個問題，很多人會站隊，不過站隊前先搞清楚幾點：
1，瞭解清楚老師是怎樣的一位老師？
只是憑藉一個問題就斷定這位老師怎麼怎麼樣，未免著急了點。判斷一件事要看前因後果，評價一個人也要多個角度去分析。
就這件事來說：
能做到高校老師的水平，自然是有一把刷子的。又看了相關評論，對這位老師的評價還真是有些本事的。
如果真是這樣的話，這位高校老師畢業生答辯現場扔不合格的論文，這可見這位老師很有個性，也很有膽氣！這讓我想起來流傳在網絡上三種人劃分：
第一等人有本事沒脾氣；二等人有本事有脾氣；三等人沒本事有脾氣。
對於這樣的老師做為輿論界我們真的需要包容，畢竟現實生活中一等人太少太少，對於有本事的人我們就看重他的本事就好了，對他的個性也只有擔待一些了，人無完人的。更何況這樣的人一般也不會無緣無故地發脾氣。
2，搞清楚學生為什麼畢業論文準備不足？
學生該準備的畢業論文沒有準備好，自然有其理由，不過不管你有什麼理由，你的論文質量不夠是真的，這沒辦法，也許你如果碰上的是以個有本事有脾氣的導師也許會是另一種方式處理，不過你就碰上了這位有本事有脾氣的老師，用一句老百姓的話說，這也是一種運氣，沒辦法的事情。老師扔一下論文沒什麼大不了，生活還要繼續，回去改就是了。很多人一路順風走到了工作崗位上，說不定因為某個業務沒處理好，一下失掉工作，砸了手中的飯碗，生活也還是要繼續的。抱怨老師沒有用的，自己下功夫去努力才是正事。
3，老師是人，師生職責。
作為學生，遇到這種情況，我想最好從兩點思考：
（1），先從自己身上找問題，是自己的文章還有很多地方需要完善；
一般人遇到問題習慣於從他人身上找問題，這就給自己更多生氣和抱怨的理由和藉口，卻沒有任何益處。
（2），不好我改就是了，老師的個性我沒法做要求，不過生活還是要繼續下去的。
這一點和第一點是相連的。
做為外界輿論，對這種事情，我想還是要站在一個維護教育的立場去說話的。因為教育關乎到一個人的未來，也關乎到國家民族的未來，不要說這是大話、空話，這是實話！每一位老師如果都能盡到自己老師的職責，每一個學生如果都能做到自己該做的事情，如果因特殊情況做不到但能讓老師看到你的努力，我想這才是一個理想的教育狀態，也是一個有未來的教育！
所以就題主所說的這件事來說，沒有什麼對與錯的嚴格劃分，只有處理問題的方式和學習能力的不同而已！
快樂庭院
畢業論文過程，大致分三個階段：1，指導老師指導階段，涉及選題、文獻綜述、開題、寫作思路(理論與方法)等。2，評閱老師評閱段，涉及對第一階段定稿論文的內容與學術規範等要素複核。3，答辯階段，就論文提出相關問題，至少三個問題。
三個階段，以指導階段為主，且老師須不同。
答辯階段的老師至少三個，指導老師不能擔當答辯老師。
學生論文有嚴重問題，顯然是出在第一階段指導老師這環節。而評閱老師一般尊重指導老師的指導意見，一般不會就開題要素提出意見，原因顯而易見。
專八沒過，寫專八，必是指導老師同意了的，學生才能開題撰寫；另，專八沒過寫專八，沒規定不可。學生論文如邏輯不通，或胡扯，是指導老師放行的，責任在指導老師。
答辯老師不能答辯由自己做指導老師的學生論文，這是規矩。
顯然，問題出在指導環節。指導老師放水了，評閱老師不便不放，答辯老師則把氣發在學生身上，客觀說，答辯老師發氣找錯了對象；同時反映該學校畢業論文環節，可能存在指導階段放水的情況。
老李的哲學歷史
和稀泥的會說“雙方都有過錯”。
從“準備不足”導致的被扔，按原因來說，肯定是學生的過錯了。
凡事都要有個“先因後果”，和稀泥的只允許有“先因”，一旦有了後果就說“雙方都有錯”。
鳥言夷面
就題主文中的背景的話，我覺得是學生的錯。學生的畢業論文完全是胡編亂造，矇混過關之流。所謂寫紅樓夢而不看紅樓夢，研究專八，自己不考專八。這是什麼？赤裸裸的學風不端，學術造假。因這樣而被罵，我覺得真的活該。
何患無君
論文答辯是很嚴肅的一件事情，要尊重導師，尊重學術，既然學生對待論文答辯無所謂，憑什麼要求導師尊重你的論文？！
