慧姐是兩個小朋友的媽媽，哥哥已經有六歲了，妹妹只有兩歲。我們平常聊的話題也大多跟孩子有關，最近慧姐又跟我大倒苦水了，自己家的老二都已經兩歲多了，除了會叫“爸爸、媽媽、哥哥”之外，什麼都不會說，例如：某天晚上，兩個孩子因為玩具起了爭執，於是老二就跑來跟媽媽告狀：“哥哥...哥哥”，慧姐：“哥哥怎麼了？”寶寶：“啊...”。
在一旁的爸爸也是有些著急了，爸爸：孩子都兩歲多了，怎麼話還說不好？
在日常的工作中，我也經常遇到家長詢問類似孩子語言發育的問題，有的寶寶就像慧姐小女兒這種情況，有的寶寶乾脆就用動作來代替說話，這可愁壞了家長們。
其實每個寶寶都是有個體上的差異的，在語言表達能力方面也是有早有晚，語言表達也有清晰不清晰之分。但只要瞭解孩子語言發育的規律，做到心中有數，也就不會過分焦慮了。
語言學習的三個階段：
一、0-1歲為語言準備時期：這個年齡段的寶寶基本以簡單的發音和稱呼為主，在陪孩子的時候我們經常會聽到他們咿咿呀呀的說話，卻不知道孩子在說什麼。其實，這時的寶寶正在積累語言信息。
二、1歲-1歲半為語言理解階段：這時的寶寶對大人的語言已經有了一定的理解能力，知道大人在說什麼，但是還只能用簡單的詞彙表達自己的意願，卻無法用邏輯性的語言表達出心中所想。
三、1歲半-3歲為語言發展的躍進期：這個年齡段的寶寶已經具備使用簡單句子與大人交流的能力，可以用簡單的語句來表達自己內心所需。
其實寶寶說話晚的原因有很多，有語言環境的因素，家長沒有正確的引導，也有可能是寶寶大腦發育節奏較慢。
當孩子有下面這些情況時，就該及時帶孩子去醫院了：
一、發音器官不正常：例如舌繫帶過短、唇裂、顎裂等疾病因素，就會出現發聲氣流走向失常和發聲協調困難從而影響發音。
二、聽力問題：如果孩子有聽力問題，就會導致寶寶無法感知外界的語言環境，孩子小時候都是通過聆聽來學習語言的，所以說十聾九啞，聽力有問題的孩子大部分都會語言發育遲緩。
三、孩子有孤獨症或是智力低下，都會導致語言發育遲緩。
排除了孩子的疾病因素，家長該如何正確引導寶寶說話呢？
一、語言刺激
在日常生活中，家長要多跟寶寶說話，即便是寶寶還不能用語言表達自己的內心所需，家長要儘可能的跟寶寶介紹每一個遇到的事物，平時可以堅持給寶寶唱兒歌、讀故事書。另一方面，家長要積極回應寶寶，當寶寶發出“咿咿呀呀”的聲音時，可以模仿寶寶的聲音，這樣寶寶就會很開心，這樣可以激發寶寶學習語言的興趣。
二、鼓勵孩子用語言表達自己所需
每次寶寶剛用手指指向某樣東西的時候，家長便立刻心領神會的幫寶寶達到目的，絲毫不會怠慢，但殊不知，這樣其實是害了孩子。出現這種情況時，家長可以故意拿錯兩三次，當寶寶知道光用手勢行不通的時候，就會激發學習語言的興趣。同時，這樣做還可以讓孩子長大後脾氣溫和，不會焦躁不安。
三、創造語言環境
家長儘量說普通話，給寶寶創造一個良好的語言環境；還可以讓寶寶多與別的孩子玩耍，尤其比自己孩子稍微大點的孩子，一方面可以培養寶寶說話交流的慾望，另一方面，稍微大一點的孩子詞彙量相對豐富，而且語言已經具有了一定的邏輯性，寶寶可以在玩耍的同時積累詞彙，當然了，一定要選擇素質較高的孩子。
在寶寶學習語言的過程中，家長一定要有耐心，不要批評孩子，家長是孩子的第一任老師，孩子將來能不能打開金口，跟家長有著很大的關係。
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