永遠的朋友148882701
我讀的是我們縣重點高中普通班，我們班在普通班算是最好的，前十名能考上985或211大學。可是高一前十到高三前十乃至高考前十還有很長的路要走，其中的變數也未可知。一般來說考個211不成問題。
想想我們班高考最好的有考取南京大學，天津大學，哈爾濱工業大學，東北大學，華東師範大學等等，我知道的就是這些了。還有幾個平時學習很厲害的，會考全班第一的學生不清楚考進哪所大學了。
我知道有一個同學班上基本在前五，可是高考理綜暈倒考場，和我是一個考場，結果570多分只考上重點大學。那個考上東北大學的，高一成績一般，高二也在班上20名左右，高三前二十，很少前十。智力不是很好，天賦不高，可是高考成績640多分。所以說存在一定的變數，誰也沒有100%的把握。
記得高二時，我們班主任和我們說要想考重點大學必須考進班級前十五名，不然很難。所以說，按我們班的情況，前十名考取211不是很難，努力的提高的話可以是考取名校的。
像我們縣城重點高中普通班基本是這個樣子，想考重點保持班上前十五，前十名能考211，前五名能考985吧。我讀的是理科班，不同地區有所不同，希望可以借鑑一下。最好根據自己學校歷年考取大學的情況來分析會更加合適。
徽鄉小居
本人高中也是市重點高中，由於自己一直在重點班O(∩_∩)O哈哈~，對於普通班不是特別瞭解，但是很多初中同學也是在這個高中上的，他們當中在普通班有前十名的人，可以拿他們來參考參考。
高一時候的成績還沒有穩定下來，一般是在高二下學期才文理分科，分科以後可能會看出一些端倪。不過高一的成績也可以參考。
我有一同學，高中在普通班排五六名左右，後來高考考上了西安石油大學，具體考多少分忘了。
還有其他排名前十的同學，有考上山東科技大學的，山東農業大學，青島大學，青島理工大學（因為是山東的嘛，所以報考山東院校的比較多）。
由上述例子可以看出，普通班前十的話，也就剛剛過一本線，或者在一本線左右（當然了每個地區的教育質量不一樣，每所高中的教育水平也不一樣）。這個水平的話高考可以報考非211的一本高校。
高一到高三還有很多的時間，也有很多的提升空間，因此一定要好好努力。
下圖是非211工程高校排名，以供參考。
共商韜略
重點高中高一普通班前十名的孩子，將來能考進什麼大學？我先講兩個身邊的例子：
第一個孩子是我兒子的初中同學，他中考前可能因為懶和怕的原因，不願意考縣一中(省示範高中)的自主招生班，為此還和父母鬧了點兒小矛盾。中考後考入了縣一中，普通班，但位居前十。由於他基礎較好，第二學期便成了所在普通班的第一名，在全校考試排名中，也常常把重點班的學生殺下馬來，躋身全校前三十之列。去年高考，理綜和數學發揮太出色，考了615分，進了校友會排名全國前40強的211高校西南交大。
第二個孩子是我同學家的，初中時期貪玩，成績不理想，到初三下學期發狠，成績突飛猛進，不但佔到了學校的切塊指標，進了縣一中，而且成績也在本班(普通班)位列前十。本來他父母很高興，沒成想到了高中他又犯怪，不學習不說，還因為打群架被學校通報批評，在家停學反省。到了高三，他的成績連三本都岌岌可危了。不過，這小子挺有意思，喜歡後程發力，努力了一下，竟然超過二本線十幾分了。因為身高馬大，體格健壯，他索性走了警丨校大專，反倒是條不錯的出路。
舉例子為了說明：
1.孩子的變化很大，不能確定他們的未來成就，但應該往好的方向去努力，一切皆有可能！
2.家長要密切關注孩子的動向，適當的加以牽引和推動，一旦孩子形成學習慣性，進步之快可以令人瞠目結舌，同樣，一旦滑坡，也會令家長痛悔不迭！
3.降低期待，合理設置高考目標，並根據階段情況適時調整，家長要作好陪伴，三年時光轉瞬即逝，應該好好珍惜。
關注我，留下你的更多高見。
劍客談教育
這個，我覺得很難說吧，現在才高一！
舉個例子，我讀高一的時候，全級第一名的，是一位女生，她比全級第二名還要高好多分，那真是一個神的存在，大家都無法望其項背！後來文理分班，她選了文科，雖然還是每次都一次，不過跟別人的差距是弱小了，因為分科了！如果不分科，差距會更加大。後來聽說她考到廣州的重點大學去了，應該是華師中大暨大這些吧。這是一個成功的例子。
再舉一個，我讀初中的時候，全級第一的，也是個女孩。這個女孩連續三年，在所有的期中考期末考中，就只有一次拿了第二，其他時候都第一！在我心裡，當然也是神一樣的存在。後來我們去了不同的高中，她因為全額獎學金的緣故，繼續留在那個成績一般般的學校，我則去了市裡排第二的高中。高中三年都沒聯繫了，後來是高三畢業後再見到她，她在一個普通的店裡打工，沒讀大學，聽說高考的時候只考到專科，這讓我大吃一驚！後來聽說她上了高中後，成績就不斷下滑，一直下滑到沒影了！
總之，高一成績好，不代表一輩子成績好；高一成績差，也未必不能逆襲！總之，加把勁就對了。
明17890714
每個人都不同吧，我中考成績不錯，分到重點班能到中等，而且老師講的也好，但在一起的同學實在是太強了，我不斷被反超，最後重點班排倒十，這種恐怖的氣氛不是所有人都能受得了，以前不如你的同學，突然學的很好，壓力太大了，高二到了平行班，雖然是雞頭，但感覺沒什麼超越的目標，老師雖然會重點關注，但老師的教學水平並不高，久而久之學習沒什麼提升空間，到了高三，分到重點班和平行班之間的層次，感覺都點目標了，老師教的也不錯，最後高考考了一個末流211，也還算能接受吧，我們學校是省重點，一本率60%多，應該對大家有點幫助吧，還是要看自己的性格和學習方式。
暖手寶寶不太暖
我覺得在重點高中高一普通班前十名的孩子，將來最多能考個普通二本。
- 我所在的縣是一個人口僅有20多萬的縣，全縣僅有三所高中，其中一所是所謂的省級重點高中，另外一所是普通高中，還有一所是職業中學。基本上每年中考的時候，前1000多名的學生會被分在那所重點高中裡面，而其他的學生會根據他們自己的選擇被分流到普通高中和職業中學。
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- 我們上高一高二的時候，學校裡面沒有區分實驗班和普通班，但是到了高三的時候會區分實驗班和普通班，當時高三全年級總共有29個班級，其中理科有四個補習班，八個實驗班，另外還有六個普通班。分到這三類班級裡面，基本上學習好的是那些補習班和實驗班的同學，那六個普通班的學生的學習成績相對來說是全年級裡面靠後的。
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- 我當時所屬的班級是八個實驗班裡面的一個，當時班上有70多名學生，最終高考的時候是考了50多名二本以上高校的學生，其中一本是考了30多名。據說那些普通班裡面也有考上二本以上高校的，不過數量並不多，所以說在重點高中的普通班裡面的話，到時候最好也就是能考個二本。
- 在高一的時候被分在普通班裡面並不能代表1切，一般學校裡面為了鼓勵學生，會在普通班和實驗班之間建立一個橋樑，也就是根據考試成績來決定誰呆在實驗班、誰呆在普通班。如果這個學生在高一的時候被分在重點高中的普通班裡面，但是她學習並沒有鬆懈的話，並通過自己的不懈努力把自己的學習成績給提上去的話，將來還有可能會被分流到重點高中裡面的實驗班，到了這個時候因為實驗班的生源學習氛圍要比普通班要好一些，所以將來還是有可能考更好的高校的，不過這要有一個前提是學習特別努力並且方法得當。
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饕餮視聽
重點高中高一普通班前十名的孩子，將來能考上什麼樣的大學？
這是一個好問題！因為很多家長都希望自家小孩能進重點中學，進了重點中學後，如果成績排在班級前10至前20名，能考上什麼大學就是大家特別關注的！如果老師能回答清楚，那就大概能對小孩的報考志願學校及專業前景進行合理的規劃了。
但是這個問題回答起來並不容易，因為至少兩個因素不明確，就很難回答清楚！
一是重點中學的教學質量也有很大的區別。全國有衡水中學、黃岡中學、臨川中學等等那些教學質量比較高的“巨無霸”中學，也有云南邊陲縣市的教學成績不理想的重點中學。同樣是重點中學的前十名，實際高考成績會相差很大！可能一個是650分，一個是450分！如果是這樣，考取的大學可能是清華北大那種頭牌大學，也有可能是一個普通本科甚至連本科都考不取。
二是重點中學都會分班分層管理，分層結構會影響前十名同學成績的排名。比如說我們學校就是重點中學，高一一共26個班，分成了凌班、宏志班、紅色班、普通班四個層次。生源質量從凌班到普通班由好到差。以前是凌班宏志班共4個，紅色班4個，其餘的就是18個普通班，這樣，普通班也有相對的優生，因此這些班級前十名的同學運氣好一點還是可以考上本一的。現在凌班3個，宏志班8個，紅色班9個，普通班6個。那這樣的普通班生源已經比較差了。這樣的班級前10名同學能不能考取本科都存問題！
而且我校的教學質量在縣重點中學來說還比較好一些。可以看一下我校的2018年的教學成果喜報：
喜報中示提及我校本科上線率，後面的官方公佈是83%左右，那如果這樣的話，後面那6個普通班的班級前十名最多也就是能上本科線。
另外，高一到高三還有一段時間，那變化還很大，由好變差，由差變好都有可能！所以結論不好下！只能大概的告訴題主，前十名還是不錯的成績，因為可能在班上比其他四十個同學的成績都好！應該有比較好的學習方法與比較大的潛力！
師範生活
家長你好，我是一名北大在讀博士，當過7年高中生家教。
我教過上千名的學生，通過對學生的觀察，發現在高考最後的衝刺階段，成績提升最快，能夠實現逆襲的往往都是班裡的中等生。黑馬也往往在一些平時成績並不是很驚人，但是卻能在高考中發揮出很好成績的學生。
我寫過一本書《直擊高考漏洞》，裡面針對不同的學生提供了不同的學習方法與提分技巧，對歷年來高考考綱進行解讀，對高考出題規律進行總結，幫助很多學生提前瞭解高考，避免在高考中犯一些不必要的錯誤。
如果需要領取這本書的家長或者同學，私信：領書，我會免費送給你。
孩子現在只是在高一，高考還有2年多的時間，所以現在開始準備高考也完全可以，因為高考並不是高三學生才需要準備的一個考試。
孩子的成績在班級前十，在班級應該屬於一箇中等偏上的成績。但是由於不知道孩子班級的情況，班級的人數，所以孩子究竟能考入一個什麼樣的大學，現在不好判斷。
但有一點值得肯定的是，高一的孩子現在具備高考的意識，並不是一件壞事，這能夠讓孩子的目標更加明確，在以後的學習中，也會更加有動力。
家長現在需要做的並不是考慮孩子能考入一所什麼樣的大學，重點是幫助孩子如何更好地提高分數。
由於不知道你們所在的省份是不是新高考省份，如果不是，還涉及到孩子分文理科，根據孩子在各個科目上的優勢或者弱勢，找到相應的學習方法。
如果有需要領取高中各個科目的知識結構圖，私信：方法，我會免費送給大家。
希望孩子能夠再接再厲，在每一次考試中都能取得自己最好的成績，不斷努力。
北大博士教數學
題主的重點高中不明確，因為既有可能是衡水中學、長郡中學這樣的的超級重點中學，也有可能是縣一級的重點中學，所以不太好判斷結果。但有一點，能入重點中學的，哪怕是普通班在高考中也應該會有比較好的結果。
以上是我的看法，你們覺得呢？歡迎大家留言評論。
良心老師
在各地，重點高中的層次是不同的，就小徐老師所在地而言，既有頂級重點高中——衡中，又有衡水二中，縣級重點高中，每個學校的生源是不一樣的。因此學生能考上大學的層次也不一樣。
例如，我們本地，雖然地方政府三令五申不允許高中生跨學區就讀，但是衡水下縣，前十名的學生基本都進入了衡水一中和衡水二中就讀，各縣的政府因為去哪裡就學，關係著孩子們一生的前途，也就睜一隻眼、閉一隻眼過去了。
由此可見，我地的頂級學府市級重點高中的生源，教學質量以及升學率都要遠遠高於縣級的重點中學。
在衡中，只要能保持在年級1000名左右，就可以穩走985，年級前4000名以內也可以進211院校。2018年有214名考入清華、北大。
因此，如果該生在衡中這樣的名校，如果能一直到高三都保持普通班前十名的話，基本進985或211院校是沒有問題的。
衡水二中，雖然生源比衡中差一大截，但因也比縣級重點高中的成績要好得多，2018年一本上線率約佔93%，而全校年級2000名左右的同樣可以衝擊985和211名校。
因此，如果在此校普通班一直保持前十的話，相信走個985和211院校也是沒有問題的。
小徐老師所在縣級重點高中，近幾年同樣狠抓教學質量，堅決留住優質生源，2018年戰績也相當輝煌，有5名學生入圍清華、北大，全校高考人數1936人，一本上線1507人，佔比77.8%。如下圖所示：
我縣的重點高中有3個實驗班，其餘20個班都是普通班，除了實驗班的180人外，如果在普通班從高一到高三一直保持班級前十的話，相信走一個211院校或者好點的一本院校是沒有問題的。
另外，高中學生的一年級學得相對基礎，很多學生到了高二就要重新排名，再到了高三大複習，名次又會重新大洗牌，因此，能保持從高一到高三班級前十的成績，說明學習能力和適應能力都很強。
就該生來說，孩子正值高一，不要給孩子太大的壓力，也不要非讓孩子頂著哪個目標學，只要全力以赴，不給自己留遺憾就行了。高中是一場持久戰，誰將良好的學習狀態保持到最後，誰才是最後的勝利者。
