蒲公英的約定數
本身不願意回答這個問題，因為這個問題中本身具有嘲笑與諷刺，對很多人不尊重。其次我想問問你對科學是怎麼理解的？最簡單的就是波粒二象性，你見過哪個物質能同一時間同時通過倆縫隙的？別說別人不懂，那是因為別人不相信這個東西，扯多了弄個宏觀微觀出來，騙小孩子呢？你知道宏觀微觀界限在哪嗎？宏觀與微觀的界限問題有點難，那我問你個簡單點的，電子是有質量的，而且運動速度又很快，根本不知道在原子核外面什麼位置，只能模糊的把電子的位置用電子雲來解釋，但是有沒有人真正找到過電子這種東西？現在就連介子謬子都弄出來了，可是實際情況是人們對電子都不瞭解！你能說說電子是個什麼樣子的嗎？大小形狀顏色溫度硬度？如果這個還難，那再說個更簡單的，光子運動路徑上兩個觀測者一個不動一個運動，由於光速不變，那麼兩個觀測者觀測到同一個光子的位置不一樣，那麼這個光子到底應該在哪個位置呢？
你能問出這個問題，那你應該能把我的問題都回答上來吧！請指教。。。
焰火549
首先必須區分一下“民科”和民間科學家。民間科學家，他們是那些接受教育不多，但是願意在實踐裡反覆嘗試，改進，並且最終創造出有價值的東西的民間發明家，民間科學愛好者。“民科”指的是那些沒有科學素養， 對科學沒有敬畏心，也不願意去接受系統的科學訓練，只知道噴那些已經更成事實的科學理論，並且提出自己一套所謂理論，也不肯接受別人一點點批評的那一幫狂熱分子。
民科們倘若願意去接受一些科學訓練，看到這些前人大師們為了創造新理論，為了得到更優秀的方法而嘔心瀝血的研究歷程，心裡就必然會對這些科學家們充滿尊敬，感嘆任何科學理論的誕生都要經過百般錘鍊，絕不是無中生有的臆想之作。若是他們可以走到這一步，就必然會對科學產生敬畏之心，有了這份敬畏之心之後，也就不會胡亂創造出什麼自己的理論了。他們就會從內心深深意識到自己的不足，假若他們真的有所發現，也會更加小心地去豐富自己的學識，或者向一些真正的科學界人士虛心以求教，最後加上自己的發現總結出一套可靠的科學理念。
法拉第沒有接受過系統的教育，是一位實驗學家出身，他孜孜不倦地實驗，在實驗的基礎上總結出電磁感應定律。他是典型的民間科學家，絕對不是不知所謂的“民科”。可是，我們身邊的“民科”們總是自詡法拉第，費馬等非科班的科學家們，總是用他們來作為自己的擋箭牌。殊不知，如果你的科學理論真的是事實，那麼不管你是何出身，基本上也都會被主流科學界接受，慢慢地你也就真的成為了一名科學家。
不知道是哪位心理學家總結的
“你越缺少什麼，你就越想得到什麼，就越想去表現什麼”。這個心理準則放在大部分人身上都是成立的，在“民科”這裡顯得格外顯眼。為什麼會這樣？因為他們看不懂真的科學，也不願意去接受真正的科學，於是決定跨過那些正常的修煉步驟，想要一步登天地創造出自己的東西來，讓整個世界對他們刮目相看。然而科學界沒有人會搭理他，就算搭理也都是批評，心態上的極度自負，註定著他們不可能去接受這些善意的批評，於是，長此以往，民科們的心態崩塌，甚至你不能對他們有一絲絲的否定，一旦你開了口，那就必定會接受來自民科們如海水般的嘲諷，抵制。
就算有人耐心地去讀一下他們的理論，根本就是不能自圓其說的。毫無意義，有的時候連自己都難以把這個謊圓了，這個時候怎麼辦呢？結果就是用民科們的標準武器來武裝自己，抵禦一切的外來影響。
想想，前幾年的郭英森，他被號稱“諾貝爾”哥，甚至被寄予厚望，然而這大半都是媒體們博取輿論導向才給出的。他提出的“引力波”除了名字和愛因斯坦的“引力波”一樣，別的哪裡還有什麼相同的，完全就是毫無根據憑空臆造的東西，這樣的理論能成為科學嗎？能被實驗觀測證實嗎？
所以，他們的理論，笑看就好。不抵制，不反駁，不在乎，不介意，是我們給予民科們最起碼的尊重。。。
科學認識論
民科們喜歡發明很多奇怪的理論，是因為他們孱弱的數學、物理學等基礎。
比如上面這張圖，實際上就毫無道理，光的反射並不是完全無限的。因為光的傳播也需要能量，只要能量供給被停止，即手電關閉以後，光的傳播就很快停止了。可見民科很多思想都是完全的臆想，完全沒有物理知識和原理的支撐。雖然可以譁眾取寵，但是實際上完全沒有任何意義，還會對很多民眾、甚至小孩造成誤導。所以必須抵制民科。
而民科們也應該積極學習物理知識、數學知識、化學知識等等。只有學習這些知識才能瞭解前輩們的偉大，才能知道天高地厚。不然天天在家自己拿小學知識來推測一代偉人牛頓、愛因斯坦的劃時代發現，就像一個跑步的人說自己可以比一個飛機更快達到美國紐約一樣可笑。至於你們每天掛在嘴邊的，主流科學家不認可你們，那也是你們活該。我告訴你，我跑起來比火箭都快，可以用幾秒就從地球跑到500千米高空，你信嗎？
地震博士
民科，他們得不到科學家小圈子的承認。
別小看科學家的小圈子，也別想歪了，如果你的理論不能被大多數的科學家所接受，你的理論就不是主流，不是主流的理論必然沒有什麼作為。
在很久以前，黑洞理論就被人提出來了，但是因為這個理論不是主流，所以在很長一段時間裡，黑洞理論大家都是以為這是搞笑的，研究這個東西，那就叫做科學界裡邊的不務正業。
如果民科發明的理論僅僅是暫時不被人承認的理論倒也罷了，但往往往他們研究出來的理論都是一些不可證偽的東西，在科學上根本就不承認的理論。
偽裝135707859
民科，是民間科學家的統稱，所以我們看一個民科就看他這個人有沒有科學精神，有沒有理論支持，而不僅僅是譁眾取寵，空口說白話。
隨著網絡發達，自媒體興起，人人都可以在網上表達自己的觀點。觀點越奇葩，越容易吸引眼球，增加流量，流量為王嘛，很多新民科看上了這個舞臺。
民科一般特徵：都對“科學”富有狂熱而近乎執拗的熱情，卻不曾接受過基本的專業訓練，也無意接受科學訓練；並以“獨特之夢想”為由，拒絕進入科學共同體、拒絕接受同行評議、拒絕承認既有的專業規範，拒絕從專業領域出發的任何批評。
說句不好聽的，第一句說民科們對“科學”富有狂熱而近乎執拗的熱情。這句話我就不苟同，誠然有些民科是有真本事的，但還有很大一部分只是譁眾取寵。
有初有終
哈哈！中國的官科為何不遺餘力地要貶低民科呢？本民科確信原因是，這正好說明他們對中國民科的空前崛起感到了巨大的威脅! 比如中科院的王貽芳們，沒有任何創新思想，只能唯西方的馬首是瞻，唯唯諾諾，甘願做個西方科學思想的小跟班，至今仍圍著過氣的，研究物質表象的所謂標準粒子模型，圍著荒謬的希格斯粒子瞎折騰，還大言不慚地要建造超級對撞機-希格斯粒子加工廠?而本民科早在20年前就用超越物質的宇宙思維提出了超越物質的全新理論，並逐步在互聯網上全部公諸於眾，至今官科們的反應如何？個個噤若寒蟬，沒有任何人敢出面反駁，他們心裡非常明白，他們的物質理論夠格和本民科的闡明物質從何而來的理論一決高低嗎？完全不在一個層次！這就是本民科的`稀奇古怪’的，令全世界官科惶恐不安的理論，超越物質PK物質表象，高下立判！終極粒子模型PK標準粒子模型，高下立判！最小的黑洞PK荒謬的希格斯粒子，高下立判！在辦公桌上製造最小的黑洞的超微型實驗設備PK100km長的巨無霸對撞機，高下立判！官科們，你們誰敢出來接受挑戰? 本民科只需問`物質從何而來？’，就立馬令你們閉嘴! 最後，敬告一句，本民科制在辦公桌上製造出最小的黑洞的那一天，就是全世界官科們事業的祭日，聽見了嗎，時間正在滴答，...，滴答作響！
外星文明新時代
全世界都有所謂的民科，不過我國的民科隨著互聯網的出現，更多地暴露在公眾面前。
民科一個普遍的特點是，臆想出一個結論，然後大量借用現代科學的一些名詞、原理，進行包裝和強行解釋，這些名詞和原理，主要是初中物理、化學、生物教材，及以下級別的，社會暴光度比較高的，也就是說，他們的所謂理論基礎，基本來源於小學和初中教科書和大眾媒體的報道，這些內容用來科普、啟蒙為主，用其做科學實證，那就非常搞笑了。
因為國民的科學素養普遍不高，這些東西似是而非，比較唬人。
信的人，還是很多的。
為什麼奇怪，因為他們提出的東西，完全顛覆了常識，還有經過實證的科學結果。像水變油、永動機。
民科的存在，不僅是一些妄人的狂想，其實是有公眾基礎的，比如保健品，有一些是騙子，有一些人是真的以為管用，當然，相信的人，都有做民科的素質，就看他是否偏執了。
拾字接頭
對於真實完整的自然，不管什麼科，本質都是瞎子摸象。有一個瞎子摸的區域多了一些，就笑話其他瞎子摸得少不會摸，這叫五十步笑百步，其實誰也不全面。要曉得，大象從沒有限制誰可以摸誰不可以，也沒有規定必須以怎樣的方式來摸。
每個人都有自己的興趣愛好追求和行事方式，只要不妨礙別人就無可非議。
在追求真理的路上，不是學歷高就學問大，也不是每一位學院派都高於民間草根街頭派。掀桌子劃時代立根基的人，經常不是話語權的主導者！試看這些年商戰的跨界逆襲，具有創新精神的頭腦輕鬆的打破了傳統的界限！
請不要小看任何今天低於你的人！可能明天他令你望塵莫及！
不要做頭腦僵化的教條主義者，他們已經失去了學習力！
對於真實完整的自然來說，每一種理論假說都是奇怪的。就像大象不會認同任何一個瞎子的結論，當然若大象給出評級，確實會有天壤之別。
換句話說，叫做每個人都掌握著部分真理。別人看到的說及的，也許正是你看不到的部分。
So，收起傲慢與偏見才能更具有學習力！
柒道友
不可否認當一個人從小經歷過系統性的學習後他的想象力會在一定程度上收到限制。
但是科學研究不是天馬行空的想象！然而這恰恰是大部分民科的致命缺點。古語有云:學而不思則罔，思而不學則殆。想畢大家都是背的滾瓜爛熟了的吧。學與思缺一不可，這句古話很好的辯證了學與思的關係。大部分民科就是很愛思考這是好事啊！但是他們卻在這條道路上走火入魔了啊！
不過話說回來，各位看官。咋們就有請給位民科大神在評論區發表下你的高見不過請按下面的要求寫出來。是騾子是馬咋出來遛一遛！
1.實驗名稱
2.實驗目的
3.實驗原理
4.實驗器材
5.實驗步驟
6.實驗數據記錄
7.實驗數據分析,誤差分析
TOUTIAO認證
七道友的文寫得不錯，點贊！愛科學人人都有條件，是專門從事基礎學科領域某項還是為寫作科普報告文學或小說呢？科學無止境，你學之深厚也為出成果，Ta掠皮毛也有Ta的發端，互相排斥的一開始就沒有好言，更不要有什麼交流的活動直到互貶。在層次高的公科員有項目立項都悶聲研究不有時間，怎麼對仗民科的真實的料機！送個成品也在渺視線裡。民科若長期自學研究也有新發現！但又不能用實驗的方式告訴在項專家，現項目之於經濟名份豈能份外先出呢！這是排斥的主要原因。
民科真的在理論上不可以"嘲笑磚家"，這是自取其辱，學以貫之，廢話少說，不為名利。人生在享用這種追求途中的快樂金錢又怎麼能衡量呢？追到全世界上的新銳事情你一人獨醒一人獨醉不好？還能甄視Ta人研究高下與輝光，，，
