似沐夕梓

我們為什麼要設置到校時間，為什麼要規定電子作業總量這些規定。出發點只有一個：重視學生的長遠生長，重視孩子長期的身體健康，是為了學生能夠更好的生長而設置的。

這一系列措施對學生身體的保護只是起到一個基本的作用，算是一條護城河。

我們做教育的根本目的就是要讓學生們有一個更好的生長曆程，向著更好的方向發展。在這方面的教育必須要圍繞著身、心、腦三個方面來進行，身體是需要足夠的休息和足夠的運動，時間不早於7點50分就是為了保證學生有一個良好的休息時間。晚上電子作業總量不超過半小時，就是儘量讓孩子們早點休息。通過這兩項措施是從大框架保證學生的休息，讓他們的身體更好的生長。

這樣做其實也是減少學生學習的消耗，能夠儘量的放鬆，進一步保護更多的學生的眼睛。近來的學生視力下降厲害，其實絕大多數都是假性近視，只要能調整好作息，有一個正確的用眼習慣，也就可以恢復視力的。

為了保證學生有更好地學習狀態，我認為還有很多方面都需要慢慢改進的。

一、高考的指揮棒還是要進一步的調整考核內容和方向。

我看到的是我們未來的大學生一定會非常普及的，甚至有可能像現在的義務教育一樣，所以高考的內容可能會變得更簡單。內容簡單，但思維不簡單，應該著重考核學生的思維判斷能力、創新能力等。

二、老師要嚴格控制作業量。

如果我們考核的內容簡單了，老師控制作業量的任務就會變得非常輕鬆，就不會耗費太多的時間來訓練作業，弄懂習題了。否則老師嚴格控制作業量就是一個空話。學生回家作業時間該多的還是得多。

三、家長不要盲目聽信輔導機構的補習，減少額外的作業量。

家長控制孩子不過多的參加文化補習的時候，作業量減少了，學生的精神也會更足。然後在其他興趣方面去培養一些特長出來，這樣在未來才能適應世界的變化。

未來的孩子們的競爭對象不是我們人類自己，而是跟一些可以一天24小時工作的機器進行競爭，我們拿什麼優勢來超越他們，必須是創新能力。我們只有創新，才能和機器相互配合，才會有自己的用武之地。

我是童教雷老師，專注教育研究，分享教育方法和學習方法，歡迎關注，謝謝！

童教雷鳴

不可能吧，我孩子學前班，放學回來，鋼琴，然後吃飯，然後拼讀和數學卷子，然後拼寫和數學的複習，很趕，你可以說為啥讓孩子這麼累，我去，我也不想累啊，學校老師跟大學教授一樣，唸完就完了，孩子很多不會，就告訴家長說孩子不行，想辦法，我給孩子分析了下，整理了題庫，和錯題集，孩子很快又100分了。關鍵學前行啊，小學我也跟著，初中也行？我就個本科學歷，我覺得我搞不定初中甚至小學的題了。愁。

無人海邊去看雪

瞭解了一下新聞，現將相關的新聞信息摘錄如下:

遼寧省教育廳為了給學生減負，從上課時間和作業要求上面等都做了一定的規定。出發點是好的，一切都是為了孩子的成長考慮。可是相信每一個教育工作者心裡都是非常清楚的。個人也認為:給孩子的減負，其根源在於應試教育的制度，上課時間得推遲和作業的減少，並不能有效地減少孩子的負擔。

對此，我有以下看法:

第一，應試教育是造成孩子負擔過重的根本原因。

應試教育制度導致孩子面臨中考和高考的時候，都有一考定終身的味道。來自中考和高考的壓力，給孩子，家長，老師都增添了許多無形的壓力。即使減少了孩子的家庭作業，可是面對升學壓力，家長願意嗎？老師願意嗎？學校願意嗎？我想這應該是一個很矛盾的問題。

第二，孩子到校時間的限定，對於孩子，老師，家長，學校來說都是有一定好處的。

讓孩子按時到校，不要提前到校，可以避免很多問題，首要的就是安全問題，其次，可以讓孩子在家裡休息的稍微要好一點。最後給老師和學校都減輕了一定的負擔，讓學校在安保方面少了很多壓力。

但是有的時候這樣做並不現實。如初中的孩子早晨到校以後要打掃衛生，還有交作業。如果不提前來個10到20分鐘，是根本不可能完成這些任務的。

第三，限定家庭作業的完成時間，個人覺得完全脫離實際。

在方案中還說到每日初高中電子作業補得超過半小時。初中生每天書面作業總量不超過90分鐘。我想作為孩子的家長，孩子本身，還有佈置作業的老師，對這一規定肯定是嗤之以鼻。先不說電子作業。就說這90分鐘的書面作業，初一的孩子語數外三門功課基本上每天晚上都有作業，平均下來，每門功課才花30分鐘。作為一名初中教育工作者，我是堅決不相信大部分的孩子能在90分鐘內完成語數外三門功課的所有作業。

就算老師佈置的作業量確實減少了，可是每個班級的孩子有好有差，並不是每一個孩子都能在規定的時間內完成作業，有的孩子30分鐘內能完成，但有的孩子可能需要至少一個小時甚至更多。

第四，面對應試教育的龐大壓力，孩子本身，家長，老師，學校不可能會讓孩子寫很少的家庭作業。

孩子要參加中考上好高中，重點高中。要考上好大學，上名牌大學。上985，211。如果每天晚上做一小點作業，怎麼可能完成這樣的願望呢？孩子沒有好的中考成績和高考成績，怎麼能夠體現老師的教學水平和學校的教育水平呢？應試教育的大山始終壓在孩子，家長，老師，學校的身上，教育部門制定的減負方案，終歸將是水中月，鏡中花，起不到任何實質性的作用！

最後，教育部門制定的這一方案給我本人也給了一個啟發。對於孩子的教學，課堂還是非常重要的，我們在對孩子實行高效課堂教育的同時，可以相應的減輕孩子的學業負擔，少佈置一點家庭作業，我想在有些時候是可以做到的。不過，不管怎麼做，只要有應試教育存在，終歸是治標不治本，錦上添花而已。

中學教之道

我能理解這是為了照顧孩子的休息時間。減負是一個大家都關注的話題，能夠讓孩子多睡一下，不用那麼早趕到學校，這應該是此項規定的初衷。

問題是很多家長為了上班，每天必須要7:30之前把孩子送到學校，那麼這些家長怎麼辦呢？家長上班時間和孩子上學時間衝突了，家長只能給孩子另找送上學的人了，又或者每天早上送孩子到學校門口站著等開門。

我到網絡上查找了一下規定，原話是這樣的：遼寧中小學生統一到校時間不得早於7點50分。這個規定的意思是孩子最遲到校時間是7:50，之前也是允許你到學校的。

對於小學生來說，實際上早上8點之後上課是完全合理的。休息充分了，上課的效率也會更高。所以對於這一點我相信很多家長會贊同！

小學生作業太多，確實比較困擾大家。關鍵還在於作業比較零碎，各種小任務時不時出現，讓人應接不暇。昨晚我孩子做一個手抄報到10:30，她想自己的作品能貼到黑板上，不達目的誓不罷休。為了這份手抄報，昨晚的一個跳舞課只能請假了，因為要是跳舞回來就肯定完不成。

說到電子作業，實際上現在已經發展到這一步，運用電子設備來完成作業也算是與時俱進的。特別是英語作業，英語的聽說能力非常重要，而現在的英語智能糾音確實能夠幫到學生學習。所以現在電子設備的運用很廣，但是如果過分使用電子設備確實有弊端，比如會影響孩子視力等。同時，電子設備的過度使用，可能會讓一部分同學不經意間染上網癮或者遊戲。所以說限制電子作業的總量應該還是比較合理。

綜合來看，這項規定還是比較好的，彈性到校，既讓孩子有了更充分的休息，又能兼顧上班族送孩子的問題。對於小學生來說，是非常值得稱道的一項規定。

翼翔老師的兒童教育

為了讓中小學生減輕負擔擁有充足的睡眠，遼寧出臺了中小學生到校時間不得早於7:50，上課時間不得早於8:00，初、高中學生每日電子作業總量不超過半小時的規定。從出發的目的來講，這一規定確實對中小學生而言是一大福音。但真的所有學校都認真執行？山村老師認為未必！

一、作息時間，上有政策下有對策

俗話說得好“上有政策下有對策”，山村老師所在學校也收到過這樣的文件——早上學生不得早於7:30起床，上課時間不得早於8:15，晚上自習不得晚於21:30(農村寄宿制學校要求上晚自習）。但全縣沒有一所學校執行，甚至變本加厲，以前6:20學生起床上操，現在換了個校長，要求6:00就起床，老師5:50必須到宿舍叫學生起床，6:00和7:30之間差著一個半小時。晚上的自習21:30和22:40之間相差著一個小時零十分。這是實際的日常時間。而為了應付上級的檢查，學校還特意做了一張虛假的作息時間表。還強迫班主任和任課老師給學生交代，當有人問起作息時間，一定要按照虛假的作息時間表來回答，誰亂說了要被處理。赤裸裸的恐嚇啊！

二、電子作業總量不超過半小時是不可能的

在應試教育的今天，以分數來論英雄，成績都是努力學習刷題得來的結果。平時課程緊張，僅僅依靠課堂那四十分鐘時間的學習，早已經很難滿足於當前的分數選拔人才制度。雖然規定作業總量不能超過半小時，但是真正按規定執行的沒有多少學校。畢竟學生的成績不僅僅關乎學校老師們的利益，還關乎家長的期望(學生成績差了家長也不幹啊）。

總結語:再好的規定或政策，只有真正落地了，才能算是好政策。否則一切都是浮雲，政策能否真正落實到位，這就要看相關部門的監督是否給力了。

以上觀點純屬個人愚見，對於這一規定，各位網友怎麼看呢？歡迎各位留言吐槽！

山村老師看教育

看到遼寧省出臺中小學生到校時間規定，不僅又讓一些家長肝疼了，孩子晚去學校，家長上班時間和孩子上學時間又要發生衝突了。如此硬性規定用這種一刀切的辦法合理否？如果站在理論的高度上好像是為學生減負了，但是這並不是減負的根本有效措施，為何不讓校門敞開，讓家長既方便了送孩子上學，又不耽誤上班呢？

再說這初高中學生每日電子作業，真是緊跟時代發展，電子作業也不落後塵。用得著那些電子作業嗎？把作業搞那麼多花樣有什麼用？為什麼搞那些花樣和形式？事實上這些所謂的規定暴露出的是學校教育這塊的問題，作業多了會加重學生負擔，如果改為由學生和家長自己控制量呢？是否還會有負擔？

再重點說說這電子作業吧，恐怕最令家長頭疼，如果沒有這電子作業，孩子光有書面作業，家長還好管理，至少不會讓孩子拿到手機後，心思放在怎麼玩上面。不管手機也好，還是電腦也罷，其實都頗具誘惑力，如果沒有這些東西的引誘，或許更能提高孩子們學習的專注力。我不知道學校老師是否重點考慮過這些呢？不能光說教學手段要與時俱進，而看不到與時俱進背後所產生的問題。

很多時候，出臺規定是出於好意，本著對學生負責的態度，但是我還是建議有些規定出臺前，多收集家長和學生的意見，也需要向老師們徵求意見，這樣才會更務實。畢竟任何規定都要人去執行，不管是老師還是家長或學生，都是這規定的執行者或遵守者。如此說，你認為我說的是否有道理呢？

寒石冷月

我來談談我的觀點：

1.小學到校時間不得早於7：50，上課時間不得早於8：00

這太合理了，為什麼呢？

第一，小學生的功課不是很多，就目前情況來看，語文 數學 英語學好就行了，英語其實無所謂，因為初一會重新開始，但一些地方小升初考試會考英語，學業沒那麼繁重，就沒必要給小學生太大的壓力，在校時間縮短，可以留很多課餘時間給孩子，但是也要勞逸結合，不能讓孩子光看電視或者玩，父母應該指導孩子多讀一些課外書，譬如地理、天文或者歷史之類的，這很有必要，比一味待學校學習死知識好很多；

第二，遼寧省地處我國東北，冬天晝短夜長，早上天亮的比較晚，這種政策一出，孩子出門上學的時候天基本亮了，避免了一系列的安全問題，畢竟部分低年級的孩子上學途中的交通安全還是不能忽視的，這個政策很人性化，也讓很多父母能放心了。

2.初中高中每日作業總量不得多於30分鐘

提主說電子作業，我不是很理解這個“電子作業”是在手機上完成的作業嗎？如果是在手機上完成的，那我認為這種作業純粹不應該出現，中學生很容易被網絡誘惑，他們可能會藉著完成作業的同時玩手機，因為我家親戚小孩就經常幹這種事，美言曰在手機上查資料，實則在偷偷玩王者榮耀，父母一旦監管不到位，這種情況發生的可能性就很大。

如果是紙質作業，我認為這也不合理，我們國家是應試教育，高難度的考試不能光靠課堂上的理論知識就能夠得高分的，而是通過課後的反覆刷題，才能有足夠的知識儲備，對付各種考試。尤其是初三或高三的同學，考試在即，但一天作業就那麼一點點，不自覺的大有人在，像數學以及理科類的東西，不刷題，想要拿高分，那是不存在的。

綜上所述，政策是好政策，以減輕學生學業為原則，但應該視情況而定，合理的減壓的確很重要，但不能撒花落實，畢竟中國的教育比較特殊!

你為什麼學土木

我想這可能又是為了給學生減負吧，我只想說：在現有的高考制度下，什麼以減負形式的減負都是耍流氓。

馬上又到一年的高考時，很多學校打出的口號是“十年難忘鯤鵬志，一朝夢圓鴻鵠心。”“考過高富帥，戰勝官二代”在這種殘酷高考的形勢下，還要求初、高中學生每天的作業總量不超過半個小時，是不是這些孩子不用參加高考啊。

被稱為“高考工廠”的毛坦廠中學，衡水中學，學生們不要說寫半個小時作業，可能連上廁所都是抽空去的，我記得紀錄片《高考》裡面的一個鏡頭，毛坦廠中學的學生在早操前的幾分鐘還拿著書本在那讀，學生都在那爭分奪秒的學習，這應該是這兩所高考工廠每年取得優異成績的原因吧。

學校為了響應上面的號召，早上晚點開門，晚上少佈置點作業，這樣孩子真的就減負了嗎？我想應該不是的。我們這邊的小學生每週有一天是無作業日，但是很多孩子的無作業日是在輔導班度過的，不比平時輕鬆。

學校佈置作業少了，早上上學晚了，高興的是孩子，苦惱的是家長，開心的是輔導班，最後可能孩子是最苦惱的。

快樂兒童ing

1.七點五十還沒有到校，也就意味著沒有了晨讀。那麼我請問什麼時間背誦英語，語文，政治，歷史……

2.這個規定實際上對於老師來說是一個好消息，不用起來那麼早了，可是對於廣大的家長來說將是個災難。比如，我家屬在醫院上班，一般是八點到，很多時候都是她接送孩子，如果真的按這個執行，怎麼辦？我不相信這樣情況的就我們一家。

3.減負喊了那麼多年，有什麼成果？為什麼不去反思原因？

4.政策一個接一個出臺，卻無法執行，或執行不到位，打了誰的臉？

風雨中回首1

先說到校和上課的時間規定：

遼寧中小學生到校時間不得已早於7:50，上課時間不得早於8:00，這對於中小學生來說，是個福音，接下來關鍵還是在於執行的問題，教育廳規定了，但是具體學校不執行，學生還是睡眠不足。

這不是筆者杞人憂天，因為規定上學時間和上課時間的地區並非遼寧一家，各地都有相應的規定。但是，在規定下發了，早起晨練的人們仍然發現中小學匆匆趕往學校的身影，有些學校根本就沒有執行。

制度建設不可少，但執行力方面必須加強，做到令行禁止才能讓制度落地生根發揮作用，否則就是空文一紙，讓中小學生空喜歡一場。

再說電子作業量的規定：

初高中學生每日電子作業總量不超過半小時，這個規定對於保護學生視力，遏制個別教師佈置作業衝動，確實是有很大作用的。

本來，學生作業量不是問題，現在變成了問題，還分成了傳統作業和電子作業。其實，電子作業，在一般情況下就不該有。對於有些學生，佈置電子作業，就是為其找玩手機的藉口，加大了管控的難度。

學生拿到手機後，可以用手機做作業，這些是真學習的學生，而那些假學習的學生，做作業不過是個掩護，家長總不能眼都不眨一直盯著吧。這樣孩子會反感，影響親子關係。

所以，電子作業完全可以不佈置，傳統的書面作業，各種資料已經夠孩子忙活了。

關鍵字: 到校 學生 早於