用户4294838023999

我来回答一下这个问题

首先你要搞清学校课后服务是干什么？其实说白了就是校内托管，现在的学校基本上在四点之前都放学了，但是学校为了解决所谓家长不能按时接学生的问题，搞出了这个校内托管。

校内托管主要负责的工作主要是帮助不能按时接孩子的家长看着孩子在学校完成作业，而且这个校内托管不能讲授新知识，不能讲课，只是有值班老师看着孩子的纪律就行了，但是通过我的了解，这种校内托管的效果其实很不好，很多家长都有怨言，因为很多家长在报校内托管的时候，经不住班主任的软磨硬泡，才被迫报了校内托管，但是报了校内托管以后，孩子的作业并没有得到改善，而且，校内托管一般在五点半左右就结束，很多家长，那个时候都没有下班，所以说，在根本上并不能解决接学生难的问题。

题主说的这个问题，学校课后服务和校外补课是两个不同的概念，学校课后服务只是看着孩子，而校外补课，是帮助孩子查漏补缺，真正的做到帮助孩子解决学习上的困难，校外补课，尽管每节课都将近上百元，但是能够看到一些效果，而是学校课后服务，一节课虽然只有几块钱，但是这几块钱也不能解决任何问题，其实就相当于浪费了

萧辉田老师

学校课后延时服务,一节课几块钱或者免费,校外价格不菲，家长为什么还去选择校外？根本原因在于家长的需求不同！

学校课后延时服务的目的

去年以来国家教育部发文，要求各个省市积极试行校内课后延时服务。解决 困扰工薪阶层的三点半问题。也就是说很多工薪阶层可能到五点多六点才下班儿，绝大多数小学三点半左右已经放学了。孩子放学以后，家中无人监管存在诸多安全隐患，以及给家长的工作带来了极大的困扰。

我所在的地区与2017年秋季，全面实施课后延时服务。每天放学后延长一小时，大约到五点半左右结束。所需要的费用由财政全额买单，学生家长不需要交一分钱，由学生家长自愿申请。学校按照教育局的规定，课后延时服务时间不上新课不集体补课，可以安排学生上自习，进阅览室，课外阅读开展兴趣活动社团活动，当有益于学生身心健康的课外活动

参加校外托管需求不同而已

通过两年多的实践，让学校和老师们打消了刚开始的一个顾虑，那就是因为免费可能造成学生所有人都来参加这个课外延时服务。但事实告诉我们，老师们的顾虑是多余的。经过统计，每个班参与课外延时服务的学生，不超过班级人数的3/4。还有一少部分，不参加。我私下和一些学生聊过，和家长也聊过，他们不参加的根本原因在于学校的课后延时服务只是在延时上，满足了个别家长不愿辅导作业的需求。很多家长去课外托管机构的根本目的在于托管机构迎合了部分家长的需求。有些家长可能因为加班等等原因，到六点以后才能接孩子，学校要求的时间，他可能因为路上堵车等等无法到达。那么课外辅导机构可以满足家长的要求，延长到晚上八点左右，甚至更晚一些。

还有一个更直接的原因,就是学校实行课后延时服务的项目内容比较多，辅导作业只是其中一下，不是每天下午都安排自习，交叉进行。家长觉得自己工作了一天比较累，回家还要为孩子的作业来忙前忙后，可能弄不好，还得鸡飞蛋打，让自己身心疲惫。 可外服课外托管机构正是迎合了这样的需求。 课外托管机构每天辅导完家庭作业后，由家长接回。我家楼下就有一家课外辅导机构，经常下班回家或者晚上出来散步，就会看到三三两两的家长在外等待孩子完成作业。家长们，在一块儿聊天儿或者玩手机来打发这样的时间。

结束语：我们换一个例子来讲更明白一些。比如说全国各地都有比较完备的公交系统。地铁、公共交公共汽车，包括一些公共自行车等公共资源来提升城市的公共交通水平。全国各地都都有出租车的存在，还有一些网约车的存在。我们不能说公共交通资源比较完备，就没人去选择公出租车或者是网约车之类的，出租车，网约车等这些资源，更能满足每个人个性化的需求。

汇智坊

我是一名老师，我来回答你的问题。

课后服务的内容基本是带着学生一起开展课外活动，说白了就是看孩子，只要孩子没有安全问题，其他都好说。

从家长的需求来说，只要高考指挥棒不变，那么考分就是家长最大的追求。也是家长参加辅导班的初衷。而课后服务恰恰没有这个作用，否则就变成了补课。

因此送学生进社会辅导班就成了家长不二的选择。虽然社会辅导班的价格昂贵，虽然辅导班的师资不好，依然是家长的最好选择。

小明实战英语

不知道其他地方的课后服务是如何开展的，从我们本地的开展情况看，学校的课后服务完全是浪费时间和金钱！

首先，学校怕没有人参加都是强制学生参加！

其次，课后的服务只是把孩子集中起来，有的老师强行补课，有的要求家长一同值班，根本没有任何的针对性可言，和辅导班比起来，质量差的不是十万八千里！

还有，学生的书写质量老师是不管的，特别是一些个人习惯不好的孩子！经过一年的时间，学校是强行拉走了不少孩子，但很多家长表示还是想送过来，我们表示不可以，原因很简单，在学校已经被老师放任了一年时间，我们当初抓的习惯早已荡然无存，除了过多的消耗老师的精力外，还会影响其他同学的质量！

在关键时期错过了关键教育，再想回头难度增加数十倍，家长还不一定领情！特别强调一下，被学校老师放弃的孩子，如果不进行一对一的辅导，去参加什么班课管理，都是浪费时间！孩子在经历了多个老师的指导后，已经慢慢失去了努力的动力！请家长特别注意，不要随便更换辅导班，受害的只可能是孩子！

追梦教育和亲子咨询

在很多人的显意识或潜意识中，学校老师才是老师，才是好人，而外面的机构里的都不是老师，都是可恶的利益之徒。——很明显，这种认识是错误和肤浅的。学校与校外的关系目前非常敏感，而且非常不健康。

家长宁可把孩子送到百元一节的校外，也不愿把孩子留在几元一节的校内，这非常正常。在校外孩子可以有针对性地获得辅导，得到的服务也更为细致和优质，学生学习的效率也高很多，家长基本可以放心和放手。反观校内提供的课外辅导，政策明令禁止讲课和写作业，我的天，这是要干啥？ 政策说了，要搞兴趣活动，这不是见鬼了？孩子都作业咋办？难道有时间不让写，回家还得另外战斗？ 另外，校内老师本来就是加班，心里时时刻刻惦记着回家，哪还有什么心情辅导一大群孩子？这些孩子在课堂里就被老师严厉管教，在课后还得被老师严厉管教，换个情绪的机会都没有，绝大部分孩子是不会用心学习的。就算孩子能够在学校写作业，凭良心说，质量谁来保证？ 几乎跟留下来看守的老师毫无关系，能看着你写就不错了。

总的说来，目前学生课后留校只能算一个头痛医头脚痛医脚的无奈之举，目的，要求等等诸多混乱，唯一明确的目的似乎就是为了打击校外机构，这样的存在只能满足不太愿意思考问题一味愚忠学校的家长以及平时跟老师保持特别良好关系老师肯定会特别关照其孩子的这一类家长。

Tayiner

先说一下两者的区别吧。

在学校补课，其实和平时的上课没有区别，还是大班课，这就是重点，“大班课”，针对性自然很差，没有贬低学校的意思，学校也只能这样开课，没有特殊办法的，毕竟众口难调。

在外边补课，按照提问者说的几百块钱，很明显是一对一教育，一对一教育相对于大班课的优势便是针对性强，可以根据孩子的弱点位置针对性补习，这样其实效率更高。

如上所言，一个便宜，另一个可以说是质量更高（并不是说学校教育不好，只是针对性不强，可能导致部分学生并得不到补习效果）。

所以相当于高价买时间，也就是一个辅导老师专门的两个小时。

最后提醒一下需要补习的孩子的家长，找辅导老师最重要，老师的学历，老师的学习经历，老师的交流水平都是值得考察的地方。毕竟资费很贵，慎选！！否则费时费财，得不偿失。

最后给自己打个广告，家有孩子在上学的可以关注下大魏哥哥，有什么教育上的问题欢迎来扰。

私塾品学

我们如今都在给学生开展课后服务，不过有文件要求，不得在课后服务期间讲课，增加练习等，就是陪着学生读课外书。

而且老师们在这个课后服务之前，已经连续工作了近十个小时，嗓子沙哑、身心俱疲，已经没有那么大的气力了。这个工作强度不是老弱病残的老师可以承受的，校长、主任、后勤、财务、人事等部门人员不参与，所以基本进行课后服务的任务都落在一线青年教师身上。文件精神是由老师轮流开展课后服务，实际上各学校的操作就是青年教师每天延长一定工作时间。这些青年教师是学校的中坚力量，担负着最重的课业负担和班主任工作，为各种检查整理资料，承担学生比赛、做课比赛等任务。

而机构老师在学生放学后，刚刚开始工作，精力和体力都是最好的状态。就像接力赛，前面800米是公立老师在跑，最后200米交给机构老师，我敢肯定，机构老师只要专业性不差，肯定效果要比我们这些公立老师好一些。

怡然29917629

都一群外行

课后服务要学生自愿，假如有的不愿意就不来了（实际上这种情况很少）老师讲课是不合适的。而且所谓的课后服务是托管，不能讲课。（我们这里也是这样规定的）只能辅导作业或者开展活动。

表面上看课后托管服务是节省了家长的时间和精力。变相也实现了另外一个目的，老是没时间去补课挣钱。学生也没时间去补课学习。

即使老师在讲课，如果大家的成绩都提高了，那还有什么意义？只有别人不提高。个别人的提高才有意义（考好学校）。大家的成绩都提高了，无非是录取分数线再提高点。

一介民衣观天下

这个现象就如我们买东西一样，为什么苹果手机那么贵却卖的那么好呢？那就是它卓越的品质，鲜明的特色。

这一点在教育上尤其明显，因为教育的特殊性是孩子的教育不能重来，时间是不能倒流的，错过了就是错过了，没有人卖后悔药。所以家长们在教育上最注重的还是品质，其次才是价格。

所以我们的教育理念就很简单：认认真真做学问，踏踏实实教学生。对教师的教研，教师的成长一定要放在重中之重，只有教育质量提高了，家长学生满意了，我们的教育才有可持续发展。

在公司的发展上各有各的理念，代表性的背，苹果的重品质理念，脑白金的重营销理念。宗教的文化理念。我认为真正好的教育一定要走重品质的苹果之路，真正服务好我们的下一代。

运城康大教育

我们这个地方课后延时服务政策已经出了，但还没有执行，好像要到4月份。

从政策要求来看，学校举行课后延时服务的内容主要是，一，家庭作业的辅导，第二兴趣爱好的培养，也就兴趣班，或者其他一些有益的活动。从规范的内容来要求来看，我们看到只满足一部分家庭的需求，那么还有一部分比如说成绩好的，可能需要一些提升方面的学习，像我们现在六年级有个别孩子啊经常下午请假到校外补习班去补课，是因为他们想参与那些有自主招生权利的学校，初中招生考试。毕竟学校是一个基础教育的地方，所以只能保证你的基础知识的教与学，就算有一些题型比较难，但是相比外面培训机构以及那些招生学校的自主考试的题型还差得远，可以说那些题型涉及奥数的内容比较多，经常有个别孩子拿着校外培训机构的题找我们解答很多，我们都做不出来。所以这部分孩子完全没有在学校课后延时服务中找到他所需要的内容，那么他们只能去校外培训班。

我能想到的可能就是这个原因吧。如果从纯粹的辅导家庭作业，那么我觉得很多家长还是信任学校老师的。有些时候我开玩笑，我说你们有个孩子家长给你请了优秀的辅导老师，您把作业做得还是那么差，他们就说唉呀，还没有你优秀，可能就是玩笑话，但是他们还是比较认可学校老师的。

關鍵字: 学校 校外 教育