李薔薔
不但要練，還得讀書。如中國古典文學，四大名著，不只是四大名著，那不是名著的書很多，要有選擇地讀一些。還要讀外國文學作品，豐富自己的寫作知識，。
再有語法學通，文裡的句子是否是完整的。一句話，必須有主語謂語，再就是賓語，補語，定語，狀語。要學修辭，使句子生動，活潑，感動人
文筆想提高，要從生活中學，從工人中學，從農民中學，古時百姓常說，不讀哪家書不識哪家字。這個文筆要從各方面學。
語言分兩種，一種是大眾語言，不是被規範好的，但它豐富。一種是文學語言，是規範好的，語法，修辭樣樣具備，但與大眾語言一比較，欠豐富。
寫文章時要檢查，把不通俗的詞語刪去，換為人所共知的話語。通俗易懂，面向勞動人民。
夕陽無限好126669730
文筆好與看書多少當然有關係，但主要還是練出來的。作為一個靠文字吃飯的媒體人，我對此有深刻感受。
在28歲進入報社工作之前，除了寫信和找工作時必備的個人簡歷，我幾乎沒有寫過什麼正式文字。當領導突然讓我做版面編輯並寫稿時，我幾乎傻眼了，但只能硬著頭皮上啊。剛開始，我請同事幫著寫稿，同時自己也勤學苦練。幾個月後，我較快適應了採編工作，寫的稿子雖然質量一般，但也都有驚無險地見報了，還算對得起讀者。
之後幾年，我一躍成為部門的寫稿主力，也有人開始說我文筆好，甚至稱我為“筆桿子”了。雖然當時領導說我不是新聞科班出身，寫作功底和稿件質量還不行，但處在整天與文字打交道的工作環境中，加上自己用心學習，我寫作能力的進步還是很明顯的。12年來，如今已屆不惑的我累計也寫出了幾十萬字的見報稿件，編輯整理過的文字更達數百萬字。
我不僅寫新聞稿，也寫廣告軟文、領導發言稿、工作報告、工作總結、策劃方案、廣告文案等多種文體，多年的歷練，讓我具備了較強的文字綜合能力。雖然只是個半路出家的文字工作者，理論素養和專業能力比不上科班人士，但論對文字的整體把控，我並不見得差多少。
其實，我平時很少看書，文字功底也主要是吃高中語文的老本。不過，報紙和網上的各類文章我這些年可沒少看，並且是邊看邊學、邊學邊用。常言道：“好記性不如爛筆頭”，我除了日常工作與文字打交道之外，閒暇時間也喜歡隨意寫點東西，一開始寫完存成Word文檔，後來在QQ空間裡寫，再後來寫博客，到如今在頭條和其他自媒體寫文章，總之，寫作成為了我的主要興趣愛好，樂此不疲，樂在其中。
書中自有黃金屋，筆下也能妙生花。我以自己的親身經歷告訴朋友們，想要文筆好，光看書不動筆可不行。只要多寫、多學、多思考、多感悟，遲早都能練得一手好文筆，也歡迎大家與我多交流互動。
多彩天津衛
誰能想到，一個從小學到初中，幾乎所有作文都是母親說一句，我寫一句的人，今天竟然會以碼字為樂？
一開始，學看圖寫話，四格漫畫，我真的只能憋出四句話…
再後來，作文要求600字，我儘量多用“了、的、啊、呀”這樣的字濫竽充數。網上評論要求15字算什麼，我600字都能湊出來。
再往後，800字作文…我已經混到了語文考試前面60分幾乎全得，作文40分基本放棄的程度。
老師說，別的同學書寫差要扣分，你這個書寫分我都不忍心扣。
家長老師痛心疾首，明明語文成績不錯的一朵美男子，竟然在作文上敗得這麼慘。
你說怎麼辦！？
直到有一天，我迷上了看書…其實是上課悄悄看小說。
敲黑板！
敲黑板！
敲黑板！
這裡就要正面回答題主了！
看書，要講方式。
我以前答題說過，學習分為輸入和輸出。
看書就像聽老師講課，是被動的輸入式學習。
不管看小說，還是看名著，你不能光看。
我看書的時候，會做筆記，把自認為好的段落、句子、詞語勾畫或者抄寫下來。
如果說看書是基本的輸入，那麼這種記錄就是從輸入到輸出的一第一次轉換，會加深一層印象。
這個方法，是從考試打小抄總結出來的。以前考試，連夜加班做小抄，抄一遍之後發現，我竟然已經都記下來了。
再次寫作文的時候，就會盡量去套用這些句子。
這是輸入到輸出的第二次轉化，印象再次加深。
這個階段，作文已經有一些不小的改變了。我覺得自己真是個天才，以前純粹是被埋沒了，沒發現自己的創作才華。誰在中二的年紀還沒有把創作衝動當做創作才華過？
有才華，就會主動去寫。
漸漸地我發現，純粹的套用、搬運那些句子已經滿足不了我的才華，我已經能把它們化用，變成我自己的語言了！
這是輸入到輸出的第三次轉化。
注意，我自己從純粹的抄襲者，變成能寫出自己的東西了。
再往後，一句一段的出彩再次不能滿足我，我也有了喜歡的作家，於是踏上了模仿的道路。
有了喜歡的作家，喜歡的風格，就大膽去寫，去模仿，喜歡碼字的人，誰不是從模仿起步的呢？
這是輸入到輸出的第四次轉化。
越寫越多，越寫越愛寫，只要你不是一個滿足現狀的人，慢慢地總會形成自己的風格。
上面是我的故事。
有的同學看了可能會說你特麼這不是抄襲麼？
怎麼說呢，一開始確實是，但那是用在校園作文裡，沒什麼商業用途，大概也算不上侵犯知識產權。所以題主如果想用這種方法，就自己在家練筆，不要發表出來。
所以題主明白了麼？
讀書是基礎，是被動式學習，是輸入。而動詞寫是主動式學習，是輸出。
兩者缺一不可。
也可自話
一日去一朋友家玩，此友是大機關的筆桿子，已出版了二十部書籍。入室小敘，他領我去工作室旁小倉庫參觀，八九個平方放滿了他的草稿和習作，各種紙章，筆記本密密麻麻的寫滿了文字，他自嘲，字字血，紙紙淚，估計沒有一噸也有八百斤的手稿，我知道此友只是初中畢業當兵，靠自學苦練才成為大機關的一號筆桿子。我想練是他成功的基礎，沒有數量難有質量，有了一定的數量就會有質的提高和飛躍，他說他的寫作能力是他用紙張挑（擔子）出來的，不勤學苦練，大膽實踐，持之以恆的不懈努力難有他現在的成就。決心與行動是一對雙胞胎。一個挑字反應了在他成功的道路上有多少艱難險阻和曲折彎路，有多少打擊和失敗，付出了多少辛勤的勞動！很巧隔日又去一位同學加戰友家看新房，此公現是省作家協會常務理事，市文聯常務副主席。出版發表了十多部大塊頭，曾經擔任過市委宣傳部副部長·部隊戰士復員，高中沒有畢業，沒有上過大學。一進家門到處都是書櫥書架，最大的房間也專門做了書房，家裡各類書籍七萬餘冊，記得上學時他語文成績並不突出，但確實從小就愛看書，什麼都看·還愛吹他看過書籍中的各類趣事，他告訴我，當兵回來先去電視臺做記者，最後一直做到了臺長。讀書學習是他長久的習慣，後來一直搞文字工作也沒有費多大周折。我想這就是我們常說的，功夫在詩外吧！多年讀書學習的習慣，雖然他沒有成為專家，但是成了雜家，天文地理，文學藝術，醫藥衛生，棋琴書畫，吃喝玩樂，體育教育，工程機械，他樣樣都懂，門門都會，所以觸類同通，融匯慣通，厚擊薄發，水到渠成。想想這兩位雖然各有特色，都有成就，我覺得合二為一更是如虎添異，十八般武藝，輪番上陣，通俗·美聲，戲曲，逐個登場，那更是文章的閃光之處！
手機用戶坭瓦匠
以我個人的經驗說明，好的文筆是練出來的，並不是多讀書讀出來的。
因為我從小就喜歡讀書，而且讀過的書已不計其數，那時候讀書雜，因為條件限制，想讀的書借不到，也買不起，就見什麼讀什麼，只要是白紙黑字，我基本不會放過。
當然了，我最喜歡看的還是小說。我最喜歡看文學名著，我讀的書雖然不多，但比起我的鄰居同事，我算得上是讀書最多的人了。
可是，我有一個最大的毛病，就是懶得寫讀書心得。
後來，我讀的書不光是小說，還有各種雜誌，文摘。中國的，外國的，應有盡有，但是我都一目十行的閱讀。
所有的書雖然經過了大腦，卻沒有留下多少印象。
就像看街頭變戲法，玩雜耍的藝人一樣，只是看熱鬧而已。
再後來，還買了一些關於寫作方面的書，由於自己沒有自控能力，三天打魚，兩天曬網，也終於沒有寫一篇像樣的文章。
所以我說，你讀的書再多，不在寫文方面多練筆，是無論如何也寫不出經典文章的。
天地.知我心
我從前也覺得自己看了很多書，不但氣質沒啥變化，連個文章也寫不出來。
人呢是土的要死的，腦子裡是很混亂的，思想是沒有的，就好像我沒讀過書一樣。
而且很多比我讀書少很多的人看起來氣質也比我好，談吐也比我得體儒雅，看起來博學多才的樣子。
後來我也認命了。可能人就是這樣的，長得醜，讀再多書也還是個醜。氣質啥的，沒有足夠的自信，沒有足夠的飾物，沒有足夠的審美，也很難。
直到有一天突然覺得文思泉湧，不寫點啥，總覺得腦子裡十分激盪，必須拿筆寫東西才能安靜下來。
突然就想寫東西了。
雖然未必做的成作家，但是寫點東西卻已經非常容易了。
人外有人，天外有天，只是自己覺得自己讀書多，其實卻未必。讀更多的書，慢慢的自然就想寫東西，寫的多了，自然就越寫越好。
讀的足夠多，自然就能寫，寫的足夠多就能寫的好。不能寫不會寫，寫的不夠好，自然是還沒讀到時候，沒寫到時候。
金菊豆
文筆好是練出來的，好文章是生活經驗、讀書和思考的結果。
文筆是一項技術，只需要勤加練習就可以獲得，並可以做到熟能生巧。讀書是知識的積累，是智慧的吸收，讀書可以讓我們的文章有血有肉，富有營養。
我在去年就開始運營公眾號，剛開始堅持一天寫一篇文章，差不多一個月後，感覺我的大腦被掏空了，該寫的都寫了。雖然還是持續在輸出，但是都是之前觀點的不同排列組合而已。於是開始逼迫自己吸收，從別人的文章吸收，從書本吸收，看了一段時間，又積累了一些知識，然後文章又開始靈性起來了。
在我看來，寫作是知識和經驗的輸出過程，而看書是知識經驗的輸入，要持續寫作，必須養成讀書的習慣。
以前的時候，我即使看再多數，大腦有很多想法，都無法把它變成文章。隨著一年多來的訓練，寫著寫著，思維就流暢了，只要有一個想法，只要有個開頭，就可以源源不斷寫下去。
我覺得寫作就跟說話一樣，我們平時在講話的時候，從來不會卡殼，因為我們每天都在講話。如果我們每天都寫文章，那麼我們寫文章也不會卡殼。至於看書多跟看書少，對於寫作來說，就是文章的深度不一樣，文筆這些都是思維的產物，文章只不過是頭腦的裡所見所聞，及知識和經驗等的排列組合。
我知道有很多作家，整天躲在書房裡，也能寫出洋洋灑灑的大作來，也不會思維枯竭，即使不看書，也能寫。但是，要寫出有深度，有價值的好文章，還是需要多讀書，多見聞，多思考才行，否則要麼就是無病呻吟，要麼就是不接地氣，這樣的文章只不過是文字垃圾而已。
要練好文筆，關鍵是多寫，把這個技能練到非常純熟的程度，熟練到哪怕沒有靈感也能洋洋灑灑持續不斷地流淌出文字。
但要真正寫出讀者歡迎的文章，還是需要多讀書，多思考。
小學語文家庭指導
文筆好，個人覺得有很多方面的因素，有些人天生文筆好，有些人靠多讀多寫也能文筆好，還有些人，怎麼刻苦鑽研，文筆就是好不起來，這都很正常。
術業有專攻，人各有所長，我們真不必太過於糾結在某些特定的點上，有時候可以曲線救國，迂迴曲折地實現自己的目標。
我們熟知的唐宋八大家，那些個人人稱道的大文豪，很多都是早慧型的文學巨匠，若說沒有天生的文筆底子，單靠後天的訓練而有此成就，是讓人難以置信的。
所以呢，今天我們要說的，應該是一個普通人，怎麼通過自己的努力，讓文字表達水平達到一定的等級，不至於在“寫作”這個現代社會必備技能上，太對不起自己的文化。
我總結的方法，大致有讀、悟、寫、改，可能還有縮、擴等步驟。
讀，廣泛地讀叫做泛讀；精細研讀叫做精讀；簡略地讀叫做略讀；此外還有瀏覽、翻看等等讀書方式。
對於一些經典名著，採用精讀的方式，不光體會書中意思，更去揣摩作者的寫作邏輯、描寫手法，就能在寫作方法上有所收穫；
對於一些小說、故事、漫畫之類的作品，採用泛讀的方式，既瞭解故事的脈絡，同時學會一些有趣的、有用的詞彙，豐富你的用詞；
對於圖書、雜誌以及各種報刊讀物等等，採用略讀、瀏覽等方式，吸收信息，作為儲備，以備不時之需。
每個人都在讀書，卻只有很少的人可以讀完然後寫，這說明讀和寫之間，有一個轉化的過程，這就是領悟——當你吸收了很多信息，卻無法用自己的思想融會貫通時，就還沒有達到轉化，也就很難訴諸你的筆頭。 悟，意味著思考，這非常重要。對一個問題的深入思考，對某個現象的聯想思考，對某些案例的批判性思考，都是你的思維在對信息進行處理、對文字進行重組的一個過程。這就好比吃飯和長高之間，還需要我們的身體吸收和運化，讀和寫之間，需要悟來做轉化。
寫，只是把思想訴諸筆端的一個流程。<strong>比如在我回答這個問題之前 ，我整理了自己關於文筆的大部分思路，然後在心裡打好了腹稿，擬好了邏輯，最後才是把我想好的這些東西用文字描述出來。而寫的這個過程，邏輯性和層次性至關重要，這意味著我的讀者能否清晰地讀懂我要表達的意思。
改，是寫作練筆必經的一個過程。記得筆者小時候剛寫作文時，一篇作文寫了幾百字，被老師刪得只剩寥寥幾十字，在後期的作文實踐中，老師的每次修改，都在不斷糾正我的表達方向，也在促使我錘鍊我的文字。
不知道現在的語文老師還會不會認真批改每一篇作文，如果沒有人認真去改你的文字，那麼以下的方法，便是很好用的：
縮寫和擴寫的訓練。
你可以試圖找一篇很長的文章，然後試著把這篇文章用你自己的話，縮寫出來。比方說一篇千字文，你把它縮寫成三百字，然後看看意思的準確度，這樣你就明白有些詞句為何要那樣表達。或者你可以找一個很短的句子，然後添加你的想象，把它豐富成一篇文章。
由多到少，由少到多，訓練的不光是文字的駕馭能力，也有對於中心思想的把控能力。能夠經由這樣的訓練，使你行文時更有的放矢，慢慢地，文字邏輯性提高了，文字的功夫自然就越來越好。
所以說，任何事情都是有方法可循的，關鍵是方法要正確。
每個普通人都可以經由適當的文字訓練，掌握文字表達的基本功。當然了，我們不會希望每個人都成為作家，但每個人都能用文字表達出自己想表達的意思，這點基本需求還是能夠滿足的。
祝好！
素秋慈
文筆好是練出來的，還是看書多的結果？
文筆好是練出來的，看書多隻是其中的一個原因而已。它們之間的關係具體是怎樣的呢？
1.興趣是第一老師。文筆好的人，喜歡用文字表達，認為文字表達更貼切、更有力量。換句話說，文筆好的人，都是愛好文學、愛好文化的人。這大多與家庭遺傳、家庭愛讀書等文化氛圍有關。
2.萬般皆下品，惟有讀書高。鍛鍊文筆，最佳的途徑就是讀書。置身浩瀚的書籍之中，你會感覺文字都鮮活了起來，有無數閃耀著光輝的思想在薰陶著你。
3.並不是每個人讀書都會鍛鍊文筆，會出現幾種情況:
第一種，一些人選擇的書籍，只是自己感興趣的，對文筆並沒有什麼要求或關注，那麼基本上是看熱鬧、滿足某種興趣、鍛鍊其他能力或實際的需要。如，武俠、偵探等小說，養殖等實用書籍。
第二種，閱讀方法每個人不同，有細讀、泛讀、選讀、精讀等等。不管哪種都要與個人閱讀的領悟力、理解力相結合，結合得當的人自然有文筆上的進步。
第三種，大多文豪在閱讀書籍時，喜歡按照自己的理解做註解或寫讀書感悟、筆記等，有利於練就代表自己思想和風格的文筆。
4.處處留心皆學問。文筆好的人都喜歡博覽群書，尤其是經典著作。例如，中國古代的四書五經、二十四史、唐詩宋詞、元曲、明清小說、近現代中國文學經典，以及外國文學經典。還有些人在練筆過程中，善於鑽研文字，找各種途徑來豐富、完善自己的文字表達。例如，這些年我們國家，在大力弘揚文化方面推出了很多節目，《中國漢字聽寫大賽》、《中國詩詞大會》、《一本好書》等。
5.詞不達意不罷休。為了表達自己準確的思想和意境，很多文筆好的人會經常反覆修改、不斷完善。常說重視煉字，對文章表達要求分毫不差的人很難長壽，因此很多文學鉅著都耗盡了作者畢生的心血。
6.人外有人，永無止境，文筆的造詣會隨時間變化。比如，閱讀某位作家在不同時期的書籍時，就可看出其文筆的變化或要求。有些文筆已成的大家，會更加虛懷若谷，會更在乎某個字或詞語的準確，會時常翻閱各種工具書籍，如《說文解字》，《爾雅》，《辭海》等。甚至有些古文大家，還會鑽研甲骨文、金文等。
總之，好的文筆是人練出來的，除了以上所說的天賦興趣、讀書要博採眾長、感悟理解、堅持鑽研外，還要依靠記憶、想象與創造等。最後，文筆好的人可套用一句名言，感情越豐富，感受就越深刻。文字就越有活力，思想就越有光芒。
圖片如違權立刪。歡迎大家留言討論，謝謝。
知行正己心
文筆不是看書看出來的，也不完全是練出來的！
他需要三點:
第一點，就是你的記憶力夠好，平時看電視看新聞看書等等，一些普通大眾的修飾詞語你能記住，不然到寫時想起該怎麼表達，但那個詞語一時想不起來了！
第二點，就是思想，你必須是個情感細膩的人，有生活經驗的人，愛觀察生活的人，這樣你就能幻想出很多人物的性格特徵，你只要把你所想的這些描繪出來了，就是好文筆了。
第三點，就是練習，經過長時間的練習，你就會掌握描述你思想的方法，不需要學習，這是自然而然形成的。
所以文筆跟這三點有關，你如果會觀察生活情感細膩，你就儘量去把你所想的用文字表達出來，只要堅持，如果詞語不貧乏的話，你就能有好的文筆！
文筆不是需要多華麗，只要通順就可以了，你只要能把這個人的性格特徵完全的表達出來，寫得活靈活現就是好的文筆！
所以不需要刻意的去模仿，用你自己的方式表達，就能形成自己的風格！
