戌亥鹃子
首先我觉得这个是不成立的。这个没有可比性。
首先父母是至亲，无论从什么角度来考虑，父母都是最关心自己的人。在自己犯错的时候，也只有父母能无条件原谅自己；而老师虽然对自己有教育之恩，但是我个人觉得老师更加倾向职业化。教书育人在大部分老师看来只是一份职业，而学生成绩的好坏是和老师工资直接挂钩的。
这不是我对老师有什么偏见。不可否认的是任何职业、任何人群都存在好坏之分，教师也不例外。
真实负面案例：
在我14岁（2004年）初到上海读书的时候，第一学期就读于一所民办学校。当时的班主任有很严重的暴力倾向。在这个学校里初中三个年级，他所教的各个班级中没有几个人能避免被他殴打，而他打人的工具就是当时我们的椅子腿。打人可以下手到什么程度？椅子腿被打断。
可能有人想说，民办学校的学生都是调皮捣蛋的，必须严加管教。如果真的是这样，我也不会拿出来做反面例子了。
05年，我们班上一个同学（校长的儿子），在南京参加体育比赛，最后拿了个第二名，本来是件很高兴的事情，可能老师不是很满意这个成绩，结果在教室里又被这个姓张的老师一耳光扇过去，导致同学口腔出血，并且一只耳朵失聪了好几天。最后这张老师也许是怕了，工资都没要就跑路了。这位张老师我们同学一致认为他来教书可能就是为了发泄吧，毕竟学生总会对老师多少有点尊敬。
当然好的老师也有，正面例子来了
我的小学时期是在四川省中江县的一个乡镇小学读的，三四年级时候空降了一位语文老师到我们班上。老师叫罗阳，也是教我们语文。他文质彬彬的，在我的印象中从来没有大声吼过谁，更别说使用暴力。对于学习不好的孩子，除了上课之外总是的一遍又一遍的悉心教导；学生犯错了，不是让你叫家长，而是轻声细语的给你将其中的道理；每次放假回家后，从家里带来的好吃的，都是带到班级分给每一个孩子吃；下雨天，有的学生要走水库边路过，他会亲自把孩子们组织在一起，送出危险地带之后再一个人慢慢的走回去。
<strong>
写到这里，我觉得我有点跑题了，但是又不忍心删除。
最后总结一下：好的老师让你一辈子牢记心中，他给于我们的不仅仅是知识的传递，也有做人的真理。但是老师毕竟是社会的一种职业，他们也有自己的孩子。一对夫妻有一到两个孩子，三个四个就不得了了。但是一个老师有多少学生呢？老师能把学生当成自己孩子培养的，估计也是万千学生中独有的一两个吧。
妙老师说说
感谢要求。
父母不是谁想做就能做的。
父母只有两个人，一辈子换不得，老师却有很多，陪伴时间久的也就3年而已，
我不想说老师不重要，我要说的是，老师的影响因人而异。
那些家庭和睦，家教到位的家庭，孩子并不会受到老师多大的影响，因为家庭，就足够他健康成长了。
反而是那些问题生，可能被一些老师影响一生，这种情况下，是有些老师当得起某些特定学生的第二父母一说的。
只有第一父母不称职的时候，第二父母才有可能出现，你说呢？
热度学习
这有些强求。
老师的作为弹性可以非常大。
许多老师只负责传递知识，不关注孩子身心，平平淡淡到退休。许多老师爱心满满，非常在意孩子的身心健康，却遭遇意外，被千夫所指。
我们只能要求一个人的行为，没办法强制一个人爱什么想什么，对老师也是一样。
我们可以要求老师爱护、呵护学生，但是，尺度怎么把握？怎么量化？
人家老师也有孩子，人家才不想做你孩子的家长呢！老师的烦恼和压力，你能体会多少？许多老师孩子的成绩并不理想，也有许多问题。
总有家长，把自己的教育职责推给老师和学校，自己懒惰的不行，不观察，不思考，不学习，不自醒，没耐心，没毅力，各种理由的没时间，反而怪罪老师和学校不作为，如果可以开除家长，想想自己已经被开除了多少次吧！
牛和一片叶子
其实这个不用争论的，古人从小就教我们:一日为师，终身为父。老师自然就成了孩子的第二父母！同意的:点赞＋关注
暖爱先生
认同啊。孩子们从幼儿园到大学，甚至继续再深造，最少也有19年的读书生活，这么长的时间里，跟老师的接触时间甚至比父母都多。老师这个职业，教书育人，课堂上不光是在教授知识，也在传递价值观，老师的言行甚至能影响孩子的一生。现在学校与家庭之间的联系也是更加密切了，孩子在校的表现，家校间都会有沟通，孩子的成长，不光是父母的问题，校园教育也很重要。
想睡觉的瞌睡虫
养不教，父之过。教不学，师之惰。三字经那么经典，为什么只有父母和老师呢？就是因为这两个对一个孩子来说是最重要的啊。
