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兒童早教該教什麼的文字，似乎不是很重視早教訓練。有些人會無法理解了，不是說“三歲看老，早教要早”嗎?三歲看老，早教要早。這是對的，不管對兒童的智力還是情商都是重要的。
只是我相對重視兒童早年愛的獲得、好奇心的產生、兒童心理力量。對於智力發育，我相對放心。因為個人認為，兒童是否聰明伶俐、智力良好，與生俱來的智力遺傳基因，是最明顯的影響因素，只要後天存在正常的生活環境，不嚴重缺乏營養和生活活動，智力便不會變化到哪裡去。如果說，人可以做什麼改善智力，個人認為要在出生前，孕婦補充足夠營養非常重要;孕期心理舒適很重要;出生後三歲前孩子補充足夠的營養也很重要。只要不缺關鍵營養，讓大腦發育充分，這便是首要的智力開發。其次才是俗稱的智力開發，對大腦進行特別的刺激。只要家庭的生活正常，孩子不會太缺營養，也不會缺少這些外界刺激。很少人會關注早教如何情商開發，是因為在中國心理知識的普遍缺乏。情商是性格中的一種心理素質，雖然也有生物基因中的遺傳因素，更多的形成因素卻來源於家庭情感，尤其是父母的情感氣氛、父母愛孩子的能力，這些情感影響力自胎兒形成開始，就隨時存在，貫穿一生!所以變得特別重要。
兒童三歲前的被關注、愛和安全感的獲得，幾乎是一個人一生快樂的基石。三歲看老，在這裡最貼切。早年愛的獲得，似乎是一個人成長的最重要的東西。只要有了愛，人就會充滿生命力，就會自然地生長。好比你種下了一顆種子發芽了，它需要土壤、水分、空氣和陽光;你的孩子也一樣，需要食物、愛、同伴和賞識。父母的愛就正如小樹苗需要的水。前些日子，某位女士前來諮詢兒子的問題，六年級的孩子很聰明，成績一直很好，之前在班裡名列前茅，可是最近沉迷電腦，成績直線下降，拒絕上學，和媽媽不能溝通，關係非常緊張。 隨著諮詢的進行，沒有發現孩子的太多原因，卻逐漸發現了這位女士的一些性格缺陷，她對什麼都有明顯的不安全感，卻對家人有強烈的控制慾，常不舒服，總愛抱怨，習慣要求丈夫如何如何、孩子要怎樣怎樣。夫妻關係顯然不好，家庭快樂就很難尋覓了。丈夫已經變得沉默寡言，常不歸家。這種惡性循環在家庭裡在蔓延著。我們似乎看到孩子問題的原因。這是缺愛的孩子的普遍特徵。沒有自我的空間，總被控制，孩子會以被動攻擊來應對--不予理睬、消極對抗。而女士的性格缺陷，我們也在她談及自己原生家庭時看到了端倪，父親懦弱，母親強勢，從小受盡她媽媽的呵斥，似乎從來沒有得到肯定過，說到此處該女士淚流滿面非常委屈。
我們似乎看到了一幕清晰的家庭心理遺傳：媽媽早年從來沒有得到關注、愛和肯定，內心不安、怯弱、自卑、不信賴，沒有安全感。在她的婚姻關係裡她顯然嚴重受到影響，對情感的不安、不信賴會影響了其親密關係，丈夫無法理解，只好在煩惱之下避而遠之，她的不安或煩躁只會越來越重，內心的空虛感越來越盛，這樣的心是往內吸引情感和關注的，對外給不出真正的愛，不管是對老公或是孩子。看來孩子從小得不到真愛，得到的是媽媽病態的依賴和控制。越焦慮越需要控制，否則會越焦慮。惡性循環之下兒子終於承受不住了，沉迷電腦、不予溝通是無奈之下的一種自我取樂和自我保護。是否所有早年得不到真正關注和賞識的人，長大都會這樣控制孩子，還不得而知，但是心理諮詢的經驗似乎可以相信，早年缺愛的人，內心存在的情感空洞，確實導致了這些人出現親密關係障礙，對配偶和孩子給不出真愛。消極的心理遺傳很快在下一代得到顯現。
一旦情緒情感受到了影響，再聰明的孩子，也難將力量放在學習上了。成人也同樣如此，假如某人產生了情緒，你想他理性一點、不感情用事都很難，何況一個孩子呢! 所以早教話題，情商開發--情感滿足最為迫切，愛的飢渴最需要，安全感、信賴感最重要，有了它就有心理力量，就有探索慾望和好奇心，就自然喜歡學習。智力開發已經是奢侈品了。所以，我自然不會遺憾對女兒沒有作什麼早教訓練，因為我在給予她足夠的接納、肯定、愛和關注。不是所有人都能夠給得出愛的。就像上文的那位女士。很多人並不缺錢，卻很缺乏真愛孩子的能力。
中國的孩子最不缺物質享受，卻最缺愛，因為很多父母可能很有錢卻缺愛，給不出愛來。所以，早教的重點從智商轉到了情商，從孩子轉移到了父母身上!上次來了另一位年輕女士，參加了一次心理沙龍後，知道了自己的問題，主動為了兒子的早教來做個人心靈探索。這是一個偉大的母親!她勇於面對自己內心苦痛，敢於處理自己的情感空洞，以便給孩子獻出真正的母愛，這是何等偉大的母愛! 關注這篇文章的朋友，不管現在有沒有孩子，一定很有福，因為你們從此知道了這些心理知識，知道了如何才能愛孩子，知道了自己努力的方向。要自己幸福，希望孩子幸福，心靈探索是你要關注的方向。
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