文章對很多的家長是很大的幫助的，希望大家認真的閱讀、收藏、轉發,評論交流心得
如孩子遇到問題可以在評論區留言交流
娜娜一出生臉上就帶有一塊大拇指般大小的青色胎記，之前娜娜並不在意，可是自從上了幼兒園後，娜娜變得悶悶不樂起來，原來一些小朋友不懂事，常常嘲笑娜娜臉上的胎記。
“他們說我髒，不肯和我玩。”娜娜向媽媽哭訴。
媽媽生氣地去找老師交涉，老師也批評了那些調皮的孩子，但事情好像並沒有什麼好的轉變。娜娜變得越來越沉默，越來越膽小，也不喜歡和小朋友們玩了，就算媽媽給她買了新衣服也不像以前那樣歡呼雀躍了。
媽媽看在眼裡，急在心裡。她找了一些專家諮詢後，決定從轉移娜娜的注意力開始做起。
媽媽注意到娜娜的語言能力比一般孩子強，這或許和她是語文老師、從小注意培養孩子的表達能力有關。於是媽媽找來很多講故事的音頻資料，鼓勵孩子照著學習。娜娜對此
很感興趣，天天抱著故事機聽故事。一開始，娜娜只是聽，不肯自己開口講。媽媽就慢慢鼓勵她、引導她，漸漸地，娜娜願意開口了，但僅限於講給媽媽和爸爸聽。每次講完故事，媽媽都對娜娜大加讚賞，有時也指出她一兩個小瑕疵，娜娜很樂意接受。在不斷改進過程中，娜娜講故事的水平越來越好，無論在語音、語調還是語速上，都像足了一個小主持人。
媽媽開始創造機會讓娜娜在更多的人面前表現自己。先是娜娜最熟悉的親朋好友，大家都很驚異於孩子的模仿力，紛紛為娜娜豎起大拇指。娜娜的自信慢慢被培養起來，開始逐漸喜歡在人多時表演，不僅語言表達越來越流暢，舞臺表現力也越來越好了。
幼兒園舉行“小能人大賽”，媽媽果斷給娜娜報了名。經過前一時期的鍛鍊，娜娜再也不是那個膽小、怯懦的孩子了。她在舞臺上的表現非常出色，講故事聲情並茂，把在場的小朋友和評委老師全都吸引住了。比賽結束後，娜娜毫無爭議地拿到了第一名。
娜娜站在舞臺的中央，光彩四射，自信滿滿，小朋友們拼命鼓掌，而臺下的媽媽早已淚溼眼眶，臉上卻帶著滿滿的笑意。
孩子對於自己身體和相貌的注意從3歲就開始了，與其他孩子相比，特別漂亮或者特別難看的孩子，更容易受到周圍人的關注和評論，因此就容易對孩子造成自負或自卑的負面影響。而這一階段，作為監護人的父母就要注意消除這一負面影響，努力培養孩子的自信和平常心。
消除孩子的自卑和膽怯，最好的辦法就是轉移孩子的注意力，努力發掘孩子其他方面的才能，不讓他一直糾結於自己的不足之處。每個孩子總會在某個方面有著特殊的天賦，父母要善於挖掘並鼓勵發展。當孩子在某一方面取得令人驚喜的成就後，他就會逐漸忘記自己的不足，大家的注意力也會轉移到孩子令人矚目的一面，從而逐步培養孩子的自信心。
孩子自信心的培養與自己是否受到大家的歡迎有很大的關係。因此，當孩子具有某一方面的才能後，家長還要多鼓勵他們，並且創造機會讓他們在眾人面前表現自己。3～6歲的孩子正處於社會關係敏感期，他們注重別人對他們的評價，而正面的評價能給予他們更多的信心和勇氣。
閱讀更多 人才出於教育 的文章
