陳
我覺得這樣人是普遍存在的。
上高中那會我們班就有，每天早上我們早自習是六點五十，她差不多不到六點就能到教室，晚上晚自習結束後還要自己學會，課間操排隊的空裡都拿個小本本在背東西，也經常和老師交流問題也很經常，感覺就是無時無刻不在學習，可是就是成績提不上去，每次都是中等偏下。她自己也很苦惱。
我們好多老師都說是學習方法和學習習慣的問題，學習效率提不上去不僅浪費時間還打擊自信心。基本就是不會舉一反三，我和她做過一段時間的同桌，感覺她就是這個題會了就是會了但僅限這個題，不會把知識運用到同類型的題上，說白了就是會的是題而不是那個知識點。不懂得靈活變通就是死記硬背，死學，基本班裡的前幾名還真都不是那種死學的人。上學那會可真沒少討論這個問題，為什麼有的人看起來不怎麼學習成績就那麼好，而有的人那麼認真學習成績還是上不去。真的是那些人天生聰明麼，其實天生聰明也就佔了不到百分之一，凡事都是有方法的，學習也是這樣啊，只有掌握了方法才能花最少的時間完成該做的事。適合自己的學習方法都是摸索出來的，不要看人家怎麼學就怎麼學，適合別人不一定適合自己。所以要去探索適合自己的。
身邊搞笑事
在我們班級裡是有的，平時晚自習都是自己默默寫作業，平時也會參加大學活動，跟老師關係也不錯，看平時學習也挺認真，大一，我一直都認為她學習比我好，即使我是班委，但我從不愛學習，只能說是考前抱佛腳，整理知識點。苦學幾天。 但是到大二輔導員發出一年的成績報表，我才知道她是我們班級倒數，很驚訝，或許是基礎差，或許是記憶不好吧，總之，我覺得成績只是單方面，但是她的努力也是可以看到的，在寢室戴耳機學習，平時合理規劃自己時間，我覺得真的很好，我同時也相信時間給出答案，努力總會有用只是在考試時不對頭！ 都說笨鳥先飛，我想肯定默默付出很多，她或許只是在努力中，成績報表分析的話也太狹隘，我還是很相信她。 她不矜不躁 安排時間，慢慢來總會讓我們看到更好的自己，即使不在學科方面。
Jermis
還確實有。
上初中的時候，我比較燒包，經常考級部第一。有個同學跟我關係好，拉我去他們家住了一段時間，為了帶他學習。
實話說真沒幫上什麼忙。他比我用功多了。每天我睡迷糊的時候睜眼，他還在學習。然而一直到中考，他的成績都不算好，有時候甚至很不理想。
高中時候這樣的同學更多，我高三時就是這樣，很拼命學習，成績就是上不去。
後來當老師，發現還真是，每一屆都有幾個這樣的學生。不過能堅持到底的學生結果都還好。
印象最深的是一個叫劉亮的孩子。他剛上初中的時候我很發愁，小學結束語文教學加起來不夠一百分。
孩子很用功，就是不提成績。初一結束，僅比幾個特別調皮堅決不學的孩子高一點點，在班裡榮列倒數第五。
初二的時候劉亮繼續很用功，成績依舊沒有很多起色。但是初二結束的那次考試我有些吃驚，他在全班五十七個人裡面第一次排到四十名以前。
接下來是他表演跳高的時段。中考成績出來，我嚇了一跳，他在級部排第八。
後來反思很多，但最慶幸的是我沒有打擊他，而且陪著他一起走過了艱難。
煮夫的薪火天下
讀書，是知識文化的來源，看書，才能真正的豐富自己人生的靈魂。
讀不在優越，學才無止境，書本中的正面人物才是人生好學嚮往的導師，反面人物隨時提醒自己別走偏路，最好的辦法就是引導一個人在課外時間愛看書，看報，才是人生最大啟蒙老師。
以上是我個人的見解。
塘坳美如畫
有，就比如我就是學習很用功就是成績上不去，後來想想當時那屬於一種假象，或者是學習方法不對，或者是做題少。總之出現這種情況是有原因的，當時也沒教師或家長的指點，自己的初中生活就是這樣結束了……還好有這樣一段灰色的歷史，使得我作為教師後有這方面的經驗去引導學生走出誤區。
苗林美術
每個地方都有那麼一兩個想通過自己的努力改變成績的同學，可是又往往找不到相應的方法，所以成績不上不下。
這類同學或許有些“愚笨”，但出社會後，發現他們比任何人都走得快，因為執著的去探索新的知識，他們會有心做！！
聰明二貨
作為一名老師來說，回答這個問題還是比較專業的。班級裡總是不缺少那種認真好學卻成績不好的同學，對於這種學生更多的還是學習方法不行，沒有適合自己的方法，只是死學，缺少靈活運用的能力。
wy422795702
有一種努力叫虛假努力，不思考自己學習方法的效率，一味的悶頭學習，也從不反思回顧，那樣的學習即使再努力，其實只是感動了自己，沒有什麼用。
胡蘿蔔與南研君
實話是沒有，學習一方面是可以算個技術活、也就是方法很重要。還有一方面就是高度的熱愛，只有真正的喜愛才能有更多的專注和堅持！這兩點應該是缺一不可的！努力學習就是不行極度扯淡。
Nc清茶
不會，勤奮學習的學生，成績都不差！！！
