老薑村長
我來回答一下這個問題。
我認為讀書的數量與學習成績不一定成正比。
如果讀的是好書，且認真讀了，消化吸收得好，那麼多數可能是與學習成績成正比的；
雖然讀得是好書，讀的數量也不少，但如果只是浮皮潦草地看一遍，真正轉化為自身知識的量並不多，那對學習的用處並不大；
如果讀的書本身營養不高，即便讀得多，也不能提高學習成績。
這就牽涉到兩個問題，一個是選書，一個是如何有效讀書。
一、選好書來讀。
1、經典書籍經過時間的洗禮，被無數人閱讀、推薦，肯定有它值得尊崇的地方。讀這類書一般不會錯。比如《紅樓夢》、《三國演義》、《簡.愛》、《基督山伯爵》。
2、關懷生命，正確反映時代變遷的書也是好書。比如《平凡的世界》、《呼蘭河傳》、《檀香刑》等。
3、愉悅身心的書。比如優美的散文啦，親子育兒類的書籍啦。
4、有用的工具書。比如《如何有效閱讀一本書》、《思維導圖》、《自控力》等，看完可以直接應用，提高學習效率。
二、如何有效閱讀？
選擇好要讀的書，那麼如何閱讀才能達到較好的效果呢？這也是有技巧的。
1、先讀一遍目錄，再瀏覽一下整本的內容，看看自己是否值得一讀。然後再細讀，感興趣的地方可以多讀幾遍。
2、讀書時要以輸出為前提去讀書，這樣讀書時會更用心，效率會更高。我從前讀書淺嘗輒止，只求感官愉悅，讀後發現記住的東西不多。後來我強迫自己：讀完一本書至少寫一篇書評，相比之下，這樣讀書的收穫要大得多。
3、用心寫讀書筆記。雖然現在記錄的方式很多，也很便捷，比如複製、粘貼，或者拍照，但手寫會更利於吸收。將書中對自己有所啟迪的話用筆抄在本子上，也可能記不住全部內容，但是抄寫時的身體感覺會加深記憶。用手記錄的過程，本身就是同時進行理解、思考的過程。
4、隨手記錄讀書時迸發出來的思想火花。讀書時由書中的內容所引申出來的靈感，就是我們將已經擁有的知識與書中的內容綜合作用碰撞所得到的思考結果，這證明已經將讀到的書內化為自己的能力。
5、經常複習讀書筆記。筆記是我們讀過書的精華部分，經常溫習一下，加深記憶，最終目的還是更好地消化吸收，但比重讀一本書要節約很多的時間。
如果做到這兩點：選擇讀好書，做到有效閱讀，那麼肯定是讀書越多越成績越好。
婉秋1728
簡單的說多讀書，並不一定與成績成正比，比如普通人讀小說，即使讀了幾十本名著，讀完以後留下的印象的也只是一些人物和故事情節，而對於自己的寫作能力並無多少提升。這種單純的讀，並沒有學。
但是，如果讀外文原著，多讀是可以提高外語成績的，因為外語對於國人來說，是交流工具，考試方式和語文不同，考察的是基本應用，基本不涉及文學素養和欣賞能力。
對於其他類知識性書籍的學習性讀書，是要帶著問題精讀，要思考，要總結，要背誦，要消化吸收，才能把書中的知識變成自己的能力，才能提高成績。比如文學作品，需要分析寫作手法，修辭手法，表面含義和寓意，名詞佳句的摘抄、整理和背誦，並嘗試模仿寫作和運用。
同輝老劉
要看讀的什麼書吧，學生階段多讀與學業有關的書籍會有幫助，如果只是讀一些沒有什麼內容的網絡小說，對學習沒什麼用，還容易上癮浪費時間
溫州閒事伯
當然！量變引起質變！但這一句話有個前提就是必須熟讀精思，若泛泛而讀不去深入思考那隻能算濫竽充數，結果是徒有其表不如不讀。
精講高中數學
不一定，因為讀書要分為有效讀書與無效讀書，有效讀書數量多，肯定提高成績！
嘉祥大樹教育
不一定，但是多讀書還是好的，可以增加自身的底蘊素養。
