今天，8省市陸續發佈高考改革方案。在選考科目上，這些省市採用了“3+1+2”方案。那山東高考改革會進行調整嗎？
對此，山東省教育廳召開山東省高考綜合改革進展新聞通氣會進行了解釋。目前山東高考綜合改革各項工作順利推進，不會跟風實行“3+1+2”方案，而是繼續沿用“3+3”方案。
在山東省“3+3”方案下，首次選課統計數據顯示，2017級高中生的物理選考人數，完全能夠滿足2020年相關專業的人才選拔要求。隨著高考改革政策的進一步完善，預計未來山東物理選考人數將維持平衡或有所上升，不會出現嚴重下滑問題。
高考選考科目要求數據統計顯示，學生一旦選考物理，高考志願填報時可報考90%以上本科專業。
另外，絕大多數理工類本科專業都有物理報考要求，無論從高校自身的專業設置結構看，還是高校歷年投放山東的招生專業結構來看，都是理工類本科專業佔絕對多數。理工類本科計劃投放數量多，錄取機會更高。以2018年高考為例，理工類本科錄取率為60.7%，文史類本科錄取率為32.4%。文科錄取最低控制線比理科高70分，顯然理工類專業錄取率更高。
如何看待我省的“3+3"方案和8省市的“3+1+2"方案?
從總體上看，“3+3”方案與“3+1+2"方案都遵循《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》的頂層設計，從有利於促進學生健康成長、有利於高校科學選拔人才、有利於維護社會公平出發，積極推進招考教學聯動改革，形成分類考試，綜合評價、多元錄取的高校考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監督有力的高校考試招生體制機制。兩種方案在改革的基本方向、基本理念上是完全一致的。在實際操作過程中，各地都充分考慮本地教育發展實際，在反覆研究的基礎上，制訂高考綜合改革方案，拿出最符合本地教育教學實際的政策措施和實施辦法。
如何適應我省“3+3”方案對高中辦學條件提出的新要求?
一是加強教室條件配備。2017年，山東作為第二批試點省份開始全面推進高考綜合改革，為改善學校辦學條件，我省重新修訂了《普通中小學辦學條件標準》，要求普通高中學校按照每4個班增加1間教室比例設置選修教室，每個教室配備必要的教學儀器設備和學生儲物櫃，以滿足選課走班教學需要。
二是持續解決城鎮普通中小學大班額問題。全面啟動了高中學校消除大班額工作，2015-2018年全省共完成投資391億元，新建、改擴建高中學校248所，新增學位40萬個，有效保障了新高考下高中教育教學的順利實施。根據各地規劃，2019年，全省還將新建改擴建27所高中學校、新增3.5萬個學位。
三是統籌推進高中階段學校建設。按照山東省人民政府辦公廳《關於加強高中階段教育改革發展的意見》部署安排，新建、改擴建一批高中階段學校，繼續實施教育基礎薄弱縣普通高中建設項目，改善學校辦學條件。嚴格控制超大規模普通高中學校，新建普通高中規模不得超過60個班。到2020年，所有普通高中實現辦學條件標準化。
四是加強學生髮展指導。我省開設了《學生髮展指導課程》，實施了全員育人導師制，引導學校多種形式加強學生理想心理、學業、生活、生涯規劃等方面的指導，幫助學生結合高校專業選科要求、個人興趣特長和學業水平等，科學合理確定選考科目，確定課程修習方案，減少盲目性和功利性，引導家長正確對待和幫助學生選課，避免反覆修改調整，確保選課走班教學順利開展。
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