fengdxt
現在還有敢體罰學生的老師？
哎…現在還有體罰戒學生的老師？
真的“兩耳不聞窗外事，一心只教聖賢書”？
真的不看新聞嗎？
真的不看新聞嗎？
真的不看新聞嗎？
別說體罰學生了…現在批評學生都容易承擔責任
竟然還敢體罰…
“先有可勸之人，後有可勸之詞”
最近看小說記住了這一句話
“先有可勸之人，後有可勸之詞”
用在目前的教育環境感覺無比的正確
“學生可勸，那麼就盡心的管教；學生不可勸，那麼就放棄管教吧”
對那種知錯能改的學生，要進行盡力的教育
對那種不聽規勸的學生，還是讓其自由發展吧
不要為了這種學生而得到無法挽回的後果
還有那麼多值得進行盡力教育的學生
為什麼要把自己的精力浪費在這樣的學生身上？
“在班幹部和值班教師先後三次制止無效後”
4月13日20時50分左右，宣威市第九中學高一88班學生張某翔、陶某二人在學校統一自習期間吃零食、講話，影響正常自習秩序。在班幹部和值班教師先後三次制止無效後，值班教師向該班班主任陳某柱反映，陳某柱立即到教室查看，發現張某翔、陶某兩名學生仍在吃零食、講話，於是把張某翔、陶某叫上講臺批評教育，出現了體罰學生的不當行為。
制止一次就可以了
制止那麼多次做什麼？
給他們的座位調整到最後就可以了
滿足學生的需求是最正確的選擇
體罰完，處分就來了…
根據《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》之規定，經宣威市教育體育局4月22日會議研究決定：給予宣威市第九中學高一年級88班班主任陳某柱降低崗位等級處分；給予分管師德師風的黨總支副書記呂某良記過處分；給予高一年級主任馮某警告處分；對校長吳某鋒進行通報批評。
阿阿阿杰
逛頭條經驗告訴我，對學生進行的任何形式體罰都會給自己帶來“災難”的！
我今天改一個孩子作業的時候，發現她課堂上完全沒有聽講，我叫她到我身邊（她沒來之前我挺氣的，想狠狠的收拾她），我先問她，你的家長好像是不是說過，如果不聽話或者不認真，讓我使勁收拾，打壞了也不用我賠，是不是？她直點頭：就是就是，我爸媽就是這樣說的。（貌似我有尚風寶劍），你看寶劍在手，我也不體罰，很平靜的說，這次就算了哈，希望下次不要讓我有打壞你的機會哈，結果乖乖的去把作業改正了。有寶劍在手，我都不敢，也不願意，何況你老師這樣的行為更不可取了。
大概看一下相關新聞回放：
近日，一段教師在教室內對兩名學生扇耳光、拽頭髮、飛踹的視頻引發爭議。據瞭解，事發雲南省宣威市第九中學。根據宣威市政府4月23日發佈的最新通報，兩名學生身體無異常，在校正常上課。涉事老師被降低崗位等級，管師風師德的黨總支副書記被記過，高一年級主任被警告，校長被通報批評。
據宣威市人民政府新聞辦最新發布通報，經核實，2019年4月13日20時50分左右，宣威市第九中學高一88班學生張某翔、陶某二人在學校統一自習期間吃零食、講話，影響正常自習秩序。在班幹部和值班教師先後三次制止無效後，值班教師向該班班主任陳某柱反映，陳某柱立即到教室查看，發現張某翔、陶某兩名學生仍在吃零食、講話，於是把張某翔、陶某叫上講臺批評教育，出現了體罰學生的不當行為。事後，學校安排教師帶領當事學生到醫院進行檢查，兩名學生身體無異常，班主任和學校領導當面向家長和學生進行了道歉，並取得了家長和學生的諒解。目前，兩名學生情緒穩定，在校正常上課。 根據《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》之規定，經宣威市教育體育局4月22日會議研究決定：給予宣威市第九中學高一年級88班班主任陳某柱降低崗位等級處分;給予分管師德師風的黨總支副書記呂某良記過處分;給予高一年級主任馮某警告處分;對校長吳某鋒進行通報批評。 學生可能真的很熊啊。
課堂上能吃零食，講話等影響課堂秩序，關鍵在班幹部和值周教師干預下仍然繼續吃零食，講話等行為，可見學生的行為是多麼的“囂張”，這樣的孩子確實該處理，因此班主任即時進行了處理，只可惜處罰行為“過度了”，過度了，過度了，過度了.......
說實在的遇到這樣的學生，很多老師都會很生氣的，如果是以前的年代也許得到的"懲罰“會更嚴重，但我也相信，正因為有以前的“懲罰”，也不至於出現這種“囂張至極”的學生。
情緒的控制有多麼的重要
這樣的例子，有很多深刻的教訓，雖然遇到的熊孩子可能讓我們憤怒到了極點，各種收拾的招數在我們腦海裡可能不斷閃現，”用不用“”用不用“”用不用“...... 老師，千萬要冷靜下來，有理智戰勝眼前看到的一切，想想，他們也只是孩子，需要我們冷靜的對待，冷靜的處理
......作為教育工作者，這也完全違背了教育職業道德，這樣的行為容易對孩子造成心理上的陰影，這樣的方式極不贊同。雖然家長和孩子對老師的行為進行了原諒，但也希望老師反思一下自己的處理方式（其實我最想說的，就是保護好自己為前提，這個很重要）
老師，記住任何時候不要體罰學生，輕微的體罰都不行，因為最後來的就是對你的處分！一切盡力行了。好好總結吧！
楊鍋來了
中學生難管，是真的，本人從教N年，從小學一年級至初中三年級，班主任當過一遍，初二年級最難管，大道理誰都知道。不瞞大家，也體罰過學生，但是罵學生髒話是沒有，其實，管理學生，重在細節，多跟著點，就是說多花時間，讓學生覺得你隨時在他後面，一般情況下，他一定會收斂，想幹壞事，一想，班主任會不會出現，可能就放棄剛才的念頭，不要相信什麼培養學生個性愛好，這種想法，會害了老師，愛好個性由家長去搞，我們在學校任務是紀律和學習加習慣養成，其他的我們老師沒有辦法。如果不得不體罰（我是說過去）那要聲音大，手抬高，放得輕，給其他學生造成錯覺，他被老師打慘了，想著害怕，殺雞儆猴嘛，這樣子，被收拾的學生內心知道你對他怎樣，過後會尊重你，如是真打，會恨你一輩子。另外家訪要勤快一點，加強和家長的溝通。
用戶84256344568
現在鄉下教師己無法維持正常教學紀律，不能打，不能罵，只能哄，學生無敬畏之心，網絡發達，拿捏住老師把他無法，不交作業，玩手機，講白話，得寸進尺，老師教得窩囊，哪還有什麼自尊?只要聽話，跪著講好話都行。個別自尊心，責任心特強的，置法律法規於不顧，想維持哈正常秩序，不得已動用非常措施，好吧，成了磚家叫獸領導的下飯菜，反面教材！如此下去，臭老九都不如了，不知高高在上的做美夢的領導們到底想要一個什麼樣的教育，我等硬是看不明白。但可以肯定，不希望中國強大的國家和人看到真相，怕是開心得喝了蜜一般。
湘西葡萄
教不嚴，師之惰，教太嚴，師之過，這就是現在教育面臨的囧境，學生不可聽之任之，但是也不可能像傳統一樣棍棒加身去體罰，所以怎麼掌握管的度，就成了每個老師必修的技能，不然，你就很可能好心辦錯事。對於宣威發生的體罰事件，對於管理本身我是贊成的，至少說明老師還是負責任的，不然他大可不聞不問，樂得清閒還免事端。但是老師出手的粗暴程度卻是不敢苟同的，完全沒必要暴力解決問題嘛，或許換種方式效果會好很多呢？
徽鑫sss101249
孩子難管，有其原因，家庭可能是單親或者留守兒童，環境的影響，社會的因素，可能導致讀書無用論的蔓延。
孩子本身很努力，但成績始終提不高，最終孩子實在學不下去了，這不是學生的錯，是初中的教育方式 本身就是分流和淘汰制，必然造成一半以上學不進去的。
實踐經驗告訴你，任何形式的體罰和變相體罰只會讓你尚失師德，淪為風口浪尖的“笑柄”。這事情一旦公佈於公眾之下，脫不了干係。
學會冷靜，學會寬容，改變教學方法。如果實在講不下去，講點其它與教學無關的吧，先吸引住學生，再想其它辦法吧。
寧可平庸，也不要急於求成，教育的紅線不要碰，首先要自我保護，寧可明哲保身，也要忍一時之氣。
陳海底魚
希望把戒尺還給教師，缺乏懲戒的教育，只能導致一些極端行為 ，這種極端行為可能來自學生，也可能來自教師。對於沒有正確是非觀念的學生，懲戒是必要的，適當的懲戒是幫助學生建立正確的是非觀念的唯一選擇！非常理解當事班主任教師在當時的那種恨鐵不成鋼的心情，就現代教育而言，我只能說:“教育有風險，懲戒需謹慎！”
雲53638597
嚴師出高徒，現在的孩子慣的真沒樣了，打不得罵不得，老師確實辛苦，以後千萬別打，直接讓他們玩去出教室，管好學習好的學生就行。
黑子6574
能夠打學生的老師，說明他還有責任心，還有良知，希望學生還能學點知識。換位思考一下，你在那個位置上三番五次說了不聽你要咋個弄?
為了誰218969763
大家還得關心接下來的問題：這個班，即將換誰來當班主任？這兩學生的家長？年級主任兼任？還是校長、教育局局長直管？誰敢管？誰願意去管？這個班的其他幾個老師怎麼辦？
