段槿年
不一定，可能是其他因素導致。小小是一個九歲女生，她母親說她有孤獨症，她和別人不交流，喜歡一個人玩。小小來到諮詢室，我讓她玩沙盤，告訴她隨意，愛怎麼玩就怎麼玩。在她擺沙盤的過程中，我時不時地問一句:"這是什麼？"，"你喜歡它？"，"為什麼擺在這裡？"……"你願意把你擺的作品講給我聽嗎？"孩子從開始的怯生生，到後來的眉飛色舞。這時我問她:"你挺愛說的，你媽媽為什麼說你不愛說話，喜歡一個人玩？""您知道，我小時候(此時她剛剛九歲！)，我爸說我說話結巴，我怕我一說話就結巴，人家笑話我。""你覺的你結巴嗎？""我現在不覺得我結巴。""鄭老師告訴你，你真的不結巴，大膽說吧！"這個諮詢案例是否有啟發？
快樂的陽光使者a
類似的問題回答了好多了，診斷自閉症依靠大量的數據信息統計，還得對撫養人進行訪問總結，才能下定論。
而且自閉症的症狀是具備三大障礙：社會交往障礙、興趣狹窄重複刻板行為、語言溝通障礙，有了這個條件才可以斷定孩子是自閉症，具備其中兩項也接近了疑似和邊緣。
題主只提供了一個現象：自己一個人玩，可是這種事情正常孩子有的在一定時期也這樣，所以僅靠這個是不能判斷的，如果還有其他異常，建議去醫院查檢，不要自己揣測。
雞蛋殼裡的蝸牛
只有這一點特徵，不適合就下結論，看情況應該不是。
💡孤獨症，就是自閉症。臨床表現如下：
1.語言障礙
語言與交流障礙是孤獨症的重要症狀，是大多數兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現為多種形式，多數孤獨症兒童有語言發育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發育後出現語言倒退，在2～3歲以前有表達性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數情況下使用有限的語言。他們對語言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙。
2.社會交往障礙
患者不能與他人建立正常的人際關係。年幼時即表現出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關係，對待親人與對待其他人都是同樣的態度。不能與父母建立正常的依戀關係，患者與同齡兒童之間難以建立正常的夥伴關係，例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見一些兒童在一起興致勃勃地做遊戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的願望。
3.興趣範圍狹窄和刻板的行為模式
患者對於正常兒童所熱衷的遊戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉動的電風扇等，並且可以持續數十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。對玩具的主要特徵不感興趣，卻十分關注非主要特徵：患者固執地要求保持日常活動程序不變，如上床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。若這些活動被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現反抗行為。患者可有重複刻板動作，如反覆拍手、轉圈、用舌舔牆壁、跺腳等。
4.智能障礙
在孤獨症兒童中，智力水平表現很不一致，少數患者在正常範圍，大多數患者表現為不同程度的智力障礙。國內外研究表明，對孤獨症兒童進行智力測驗，發現50%左右的孤獨症兒童為中度以上的智力缺陷（智商小於50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大於70），智力正常的被稱為高功能孤獨症。
以上可做為參考。
重要提醒
💡從生命密碼的歸類看，有一種性格的孩子就喜歡自己玩。這種孩子非常理性，喜歡研究，跟身邊人互動少，跟別人感情似乎不太深，缺乏活力熱情，喜歡獨處，對自己的能力很有信心。
教養建議：鼓勵孩子多跟人玩，不應該給孩子貼標籤，不要對著外人說孩子靦腆，內向，不要拿自己的孩子跟別人比。要學會耐心地陪著孩子，多帶孩子參加各類活動。祝好！
心理諮詢師曉瑩
孤獨症又稱自閉症，你說的自己玩，這並不是孤獨症的典型表現，可能被它的名字擾亂了，其實真正的自閉症兒童在三歲就可以確診了，這絕對不是自己就可以判斷的，必須要去正規的醫院去鑑別診斷，自閉症兒童有一系列的症狀表現，而且嚴重程度不同，患兒在交流、認知、智力、行為等等方面都有異常表現哦！
吉林茹萱心理
孤獨症的孩子通常有以下特徵1，你直視他的眼睛 他不直視你，他的不正眼看你。2幾乎從來不，不是很少，和其他孩子玩。只是在旁邊觀望。3有踢牆，撞頭等不明動作，具體的還要聽醫生的診斷，孩子一個人玩，不一定就是孤獨症，也可能是孩子都性格問題。
ww隨遇而安
吳所不曉
孤獨症的孩子通常有以下特徵1，你直視他的眼睛 他不直視你，他的不正眼看你。2幾乎從來不，不是很少，和其他孩子玩。只是在旁邊觀望。3有踢牆，撞頭等不明動作。
