老兵东雷
您好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题，我简单的谈一下自己的看法。
河北衡水中学，六安的毛坦厂中学在中国的教育中的教育模式一方面被大家追捧，一方面受到大家诟病，争论不休。其实两所学校的形式并不完全相同，衡水中学在高一招过来的都是河北省差不多最好的尖子生进行培养。而六安毛坦厂中学出名是因为接收的都是高考落榜的考生，三四百多分的学生，在此学习一年能够考上一本二本，甚至更好的学校。到底这种对学生几乎人性的摧残到底可不可取？（下图是衡水中学光荣榜）
虽然提倡教育素质挺长一段时间，一些学校也在探索新的招生模式，比如综合评价或者三位一体的招生，但是从目前来看，大家对此的争议很大，认为这样会促使高考不公平，认为高考录取应该只能唯分数论。那么如果高考录取唯分数论的话，一个学校能够让你取得好的成绩，让你上好的大学，它的义务达到就可以。不管白猫黑猫能够抓到老鼠才是好猫，在家长要成绩，学生要上好大学的情况下。这种魔鬼式教育对孩子来说就是好的。
如果从另外一面来说，确实也有它的弊端。因为每天的时间全都是用来做各种题目，学生没有其他的业余活动，培养的学生像考试机器一样，学生缺少其他的思维性活动。这种长时间的培养，特别是处于青春期的孩子来说，确实是对发展不利的，遏止住很多学生的个性特长发展。
任何事物之所以存在，都有存在的理由，我们不能单纯的评价它的好还是坏。要看你从哪一方面来看，如果你想要追求的是素质教育，各方面综合发展，那么可能这两个学校达不到要求。但是如果你想追求的是成绩，是能够上大学，那么这两个学校没有什么好吐槽的。如果你想追求的又是综合发展，又是成绩好，那么你自己就需要有一个高的智商。如果没有的话，还是按部就班的好好努力学习吧，什么时候高考录取不是唯分数论，什么时候再来讨论这种模式好不好。
什么时候大家对于综合评价，或者三位一体，多位一体以及高考录取不在以分数论的时候。那么可能这两个学校就需要进行改革了，不过从目前来看，短时间内应该不会的，所以别整那些没用的。现在对于学历的要求越来越高，对于本科出身的要求也越来越高，学生只有努力学习考好大学。说再多其他的没用，不是你说好就好，你说不好就不好。
以上就是我的见解，仅供大家参考。如果大家有不同想法的，可以评论交流。喜欢的朋友可以关注我，每天都会分享自己的见解。
微谈论
这个题主的问题，开门见山，问的是对高考的孩子有好处吗？
回答肯定也是斩钉截铁，肯定有。
初三中考，高三高考，即使你读的不是衡水，毛坦厂这类学校，一般都是进入魔鬼训练模式。
我记得我们家孩子初三毕业之后，我送了一堆复习资料给人家，剩下的去卖，也卖了130多斤的习题。现在高三，看目前做习题的数量，如果等六月考完大学再去卖废纸，估计会超过300斤。
高三的魔鬼训练，是高考的孩子必经，没什么好讨论的，真想考上理想大学，高三的孩子都在拼，不只是衡水和毛坦厂。
高三拼，也要注意劳逸结合。
高三最怕出现两个问题。
第一身体出问题。
学习强度大，睡眠时间少，体质弱的，会被拖垮。拼之前，最好对自己的身体状况有一个了解，身体垮了，高考一样考不出好成绩的。
第二是心理出问题。
不是每个高三的孩子的心如钢的。总有人内心强大，抗压，有人内心脆弱，不抗压。大强度的学习训练，心理质素弱，精神崩溃，高考也考不出好成绩的。
所以说，强压对高考一定有好处，但坏处也不得不防。我们做家长的，要把强压交给学校来做，家长尽量帮孩子减压，让家庭成为孩子舒压的出口。
学校强压，如果家长也强压，真顶不住，后悔就来不及了。
春暖花开003
在当前的高考体制下，衡水中学、毛坦厂中学的魔鬼式教育对高考的孩子绝对有好处。
快速提分，改变了很多孩子的命运和人生轨迹：
在当前，名牌大学既是稀缺资源，也是社会各界尤其是用人单位追捧的对象。对于一些生活在社会底层，尤其是偏远农村的孩子来说，考不上好的大学，大多只能当农民，当普通的打工仔，或者是很难找到比较理想的工作。但正是衡水中学，毛坦厂中学的这种魔鬼式教育，尤其是处在深山的毛坦厂中学专招落榜学生，使很多在普通学校就读无法考上名牌大学的孩子能够考上好学生甚至名牌大学。这样他们就站到了与地理条件或者说出生优越的子弟同一个平台上学习生活，也为他们以后参与社会竞争增加了一层砝码，发展好的甚至彻底改变他们的命运，超过家境优越或者说地理条件、社会背景优越的子弟们。从而彻底改变了他们的命运和人生轨迹。
魔鬼式教育不仅存于衡水中学、毛坦厂中学，只是它们发挥到极致：
在当前高考选拔机制下，升学率是所有学校的命根，是社会评价学校好坏的最重要的标准之一。考入名校是许多学生和家长共同的心愿。正是这样，只要稍微一打听就知道，很多学校尤其是一些名校，为了在高考中取得优异成绩，在同类学校中占据重要位置，都不同程度的采用了这种魔鬼式的教育。不是题海战术反反复复的训练，就是争分夺秒的功克高精尖难题。真是这些魔鬼式的教育把一些普通的孩子送进了名校。否则。这些孩子就可能与名校无缘。
虽然魔鬼式教育弊端明显，但它还是会受到众多人追捧
不可否认，这种教育模式受到了很多人的攻击和诟病:说它忽视学生身心健康发展，只注重文化课的学习、考试，轻视艺体特长教育和德育教育，没让学生全面发展，也没培养学生的创新能力，培养的学生将来不一定有大作为等等。人们所说的一切毛病和问题也确实存在于这种教育模式当中。但是仔细想想问题的根源在于它自身吗？当然不是。只要当前高考的选拔机制不变，这种魔鬼式的教育就会受到追捧。道理很简单:那些没有采取这种魔鬼式教育的学校都不存在这些问题吗？显然不是，只是问题的多少、程度不同而已。再比如说，对于居住在北京等大城市里的考生来说，由于地理条件的优越性，不但他们考入名校比其它地方的学生容易得多，而且即使考不上好学校，他们也有众多选择的道路，所以他们没有必要去进行这种魔鬼式教育，完全可以利用周围丰富的资源全面发展。但对于处于偏远地区尤其是社会底层的孩子们来说，要想考上一个好学校是多么的艰难，一旦考不上，人生选择的道路又是多么的狭窄。再就是不搞这种魔鬼式教育，身边也没有什么资源可以使学生全面发展。所以他们不得不通过这种魔鬼式的教育才有可能在一定程度上改变自己的命运，过上比较理想的生活。所以尽管这种魔鬼式的教育在一些高层和所谓的教育专家看来有这样那样的弊端，但一直受到想急切改变命运的家长和学生们尤其是偏远地区社会底层的家长和学生的认可与追捧，并且效仿者也越来越多。
教育深思者
是对人性的摧残，时代不同了，只会读书可能毫无用处。选拔机制必须大换血。人类不是机器。早上6:00到晚上11:00，这绝对是挑战人性极限。绝对不能推崇。中国教育这么牛逼，结果就是百年来没有一个诺贝尔。绝对的耻辱！
整天考些记忆，背诵，服从，完全抹杀了人类的创新，创造，探究能力。是人类教育的失败。
很多人说中国的高速发展得益于当前的教育，那我要说，一个人从200名上升到100名，甚至上升到50名是很容易的，一个人从5名上升到2名是很难很难很难很难的
教育是有帮助，但教育还可以更好。首当其冲废除重点中学,重点班，所有考试采起开卷考，凡是记忆的都可以查询嘛.针对99%的人,初一以上的数学等科目是学而无用的
WMWWW
对高考有好处！
对孩子以后的人生，就未必了！这需要用事实说话！
不是考上名牌大学，就一定是人才！就一定能大有作为！就一定不被社会淘汰！
这不仅要看以后的成就，还要看以后生活的质量！这样的模式，容易扭曲了性格，人生观，世界观。也就是说：是否生活的快乐，幸福。这个质量，不是用金钱衡量的质量。是金钱无能为力的！比如：出家，卧轨的。
以分数，名牌大学，为唯一追求目标的教育，违背了教育的初衷，没抓住教育的主线！实际是在投机取巧，扭曲了教育！说白了，是学校为了追逐本校及个人利益，不顾大局，不计后果，极度自私的行为！
没有适应时代的独到之处，拿什么和世界角逐！
用户HJFG0618
很高兴回答这个问题。我个人意见，衡水中学毛坦中学所谓的魔鬼式教育对参加高考的孩子来说，不但有作用，而且作用非常大，特别是毛坦中学的作用比衡水中学更大。
我们判断一种教育模式好不好？我觉得应该从他对自己教育的对象的作用，来看从他教育的对象受欢迎程度来看，从家长的态度来看。无论从哪一种方面来看，我觉得就当前的社会背景来讲，这两个学校的模式无疑是成功的，特别是对，目前还无法取代以高考来取材的这种培养模式的情况下。
衡水中学，他的成功更多的是让优秀的人更优秀。毛毯中学的成功，是让不成功的人生变得成功。无论哪一种模式，在它当中的受众即学生来讲，都是起到了促进作用。
当然我们家没有十全十美的教育模式，不论哪一个国家他都有自己的国情，都有自己的发展阶段，脱离发展阶段，脱离国情去，谈论一种教育模式是否合理，我觉得有点乌托邦的感觉。
教育研究院
从题目看出，题主对二校（衡中和毛坦厂中学）并不了解，或者说有倾向性。
所谓魔鬼式教育，是外人在妖魔化言论的影响下，为一种教育方式的偏见。使用强硬手段逼迫学生按时作息的学校和老师不是魔鬼，是天使。这不是本题的重点，感兴趣的话可另题讨论。
对高考的孩子是否有好处？当然有。
孩子参加高考的目的是什么？是为了考上大学，考上更好的大学。针对目的而采取有效措施，突出重点、排除干扰是达到目标的不二法门。这种教育方式，体现了教育的本质——教，掌握知识；育，学会解决问题的方法。
教育公平问题：这个问题是教育体系决定的，不是几所中学可以左右的。没有二校就公平了吗？
快乐教育问题：这是高阶层固化自我的手段，是阻止低阶层向上流动的毒鸡汤。这种流动一旦被阻断，带来的将是社会动荡（请参考罗马史）。
素质教育问题：本题针对个体和小群体（参加高考的孩子），请家长先确定，您的孩子面对将来要进入的社会，需要什么素质。然后选择给孩子什么样的教育。
天使老爸又来了
存在，就有存在意义，哪是时代的产物，网上喊了这么多年，但是还是存在，说明社会是认可这类学校的。对于河北招生人数有限，高考竞争激烈，衡中是最有效的教育，连锁反应，挖生源，抢生源，就是现状。
不过衡中的模式，总体来说还是不错的，高中生天天在学校学习，省了进辅导班高额费用。北京天津上海等高中学校不补课，可孩子们周末假期都进辅导班，费用非常高，对比河北高中补课，还是为家庭减负的。
高考哪里都紧张，不在学校紧，就到辅导班紧，都一个样，所以衡中还是不错的。不过衡中不要从外地招生就好了。现在衡中是全省的高中，衡水本地人上衡中，很难的。
不管怎么样？规范招生还是好的，不要让老师去当招生办主任。
嘉恳
正所谓存在即是合理的，衡水中学，毛坦厂中学的魔鬼式教育，对高考的孩子肯定有好处，否则不会发展这么快，影响这么大，甚至让全国各地的考生慕名而去。
对于这两所中学，人们的观点总是两极化，既不能不承认他们的高升学率，高优秀率，帮助许多就读于此的孩子和家庭圆了上大学，上好大学的梦；也无法忽视他们严苛的教育方式束缚了孩子的个性发展，在高分之外，负面的影响似乎也不少。
另外还有一种观点，认为在当下的教育环境下，学生的自我管理，自我约束能力不强，严格的管理教育模式更能激发学生的学习潜能，取得成绩的最大值，不这样很多孩子会失去上好大学的机会，所以在一段时期内牺牲一部分孩子的利益来换取更高的平台是可取的。而且这两所学校的学生和家长说他们不好的似乎也不多。
所以从能看得见的结果来说，这两所学校对高考的孩子最大的好处是就是涨分，考更好的大学，家里人更开心。
但可以预见的不好影响也是存在的。一位朋友在一所985高校担任辅导员，某次分析各地的生源情况，发现同一个班级里来自河北的三位同学（学校就不说了），大学一年后，一位直接退学，一位休学降级，一位勉强没有挂科，但是跟家里人矛盾非常激烈，朋友经常联系不到他。
虽然只是个例，但是在一个班级里来说，离开管理严苛的环境，他们出现目标迷失，放松自我，透支学习热情和能力的趋势还是非常明显，比例相对来说也更高。当然我们不能以点带面，只是举例说明。
揠苗助长的故事大家都熟悉，为了早点吃上稻米，天天去拔秧苗，高是高了，长没长不知道，弄不好还会让秧苗生病，违反了自然生长规律，不到季节也长不出稻子来。
对这两所中学的学生来说，只能是两权相利取其重，两权相害取其轻。没有十全十美的事情，自己心中明白好与坏就好。
象牙塔里讲故事
不管是衡水中学还是毛纺厂中学这种魔鬼式训练从我给人而言，我不是很支持，但我啊推崇，因为单独从学习来说，确实起到了非常好的效果，但是从学生精神以及心理问上来说起到了很大的压力，我不管怎样我们都要遵循自然规律，适当的选择一些比较好的方法很管理模式，完全可以理解，用魔鬼式的训练，我想从国家到教育部门，都不会推崇的，因为从人的内心都不会怎么接受的，所以我们的国家发展太快，教育跟不上社会发展，导致有这学校急攻尽力，为了一些业绩，名誉，就会使用这些方法，叫魔鬼式训练，没有真正站到学生的内心深处去思考，经常用一些成功的人士来给学生洗脑，学生不的不接受这样教育模式迎接老师的虚荣心，这是很可怕的事情，所以我们说十年树木 百年树人，我们的一些学校和老师忘记了这句话的深层含义，这样教育出来我们的学生都很自我，也很功利，让人门感叹……
