只是一只鱼

计算能力是一项基本的数学能力，是数学学习的基础内容，也是实实在在和生活方方面面密切相关的，培养孩子的具有一定的计算能力是小学数学的主要教学任务之一，简单说就是三个标准~算得又准又快又巧。运算内容基本涵盖小学整个阶段，每个年级对于孩子计算能力的要求也是不同的。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！运算的基础是数的认知以及对算理的透彻理解，学计算目的为解决实际问题提供基础，尽量避免过分单一猛练。以下详解，供您参考。

培养计算能力

① 数位顺序表

小学阶段的数只有自然数，小数和分数。自然数和小数生活中最常见，也和生活最密切相关。数的认知结合生活可以加深孩子对于数概念和数位的理解。所以不能忽视基础概念的透彻理解，在我的趣味数学专栏中特别把数位内容放在计算前面，也鼓励孩子自己制作和总结出一张数位顺序表。

② 运算法则及简算定律

首先要清楚各运算的含义，为什么用除法，分数和除法有什么关系等。再就是反复巩固四则混合运算的法则。数学重视一个字“巧”。明白速算和巧算的原理胜过死背简算定律，多思考如何灵活巧算。

③ 分数，小数，百分数之间的互化

到小升初阶段，考察的是混合运算能力，这就要求学生要对学过的数可以灵活互化。

④ 计算进阶

数的规律，等差数列，定义新运算，分数的速算与巧算等都是计算的进阶内容，也是课外常考题型。计算三件宝：裂项，换元，通项归纳。要鼓励孩子多接触不同题型及思考运用各种方法。

练习建议

计算是逐步加深和扩展的内容，一定量的坚持练习必不可少。练习时重要的两个指标是准确率和时间。有效率，有总结的练习胜过题海战术，鼓励孩子小小的进步，逐步建立信心，这样才能良性循环。练习形式避免单一，枯燥，特别是警惕珠心算等落伍的单纯反复训练计算方式。数学更重要的是解决问题的能力。

欢迎关注王老师趣味数学专栏，学习更多好玩有趣的数学学习方法。

一学堂王老师

很高兴能回答你的问题

首先抓孩子的计算基础

我们都是从小过来的，我从小数学就很好，我妈告诉我说，你数学好那是因为你小时候一周岁抓的是算盘和笔。所以你数学好，一看就是算数的。这都是古时候的一种习俗，但父母把这种习俗看成了孩子的天赋，从此，我妈就给我买了算盘，买了粉笔。还自己来教我打算盘，那个时候算盘还有一个公式口诀。但我现在忘记了，从小在妈妈的教育在，耳濡目染，对数学很感兴趣。在初中的时候数学在班上是第一第二名，这一件事是我觉得很光荣的事情，我妈还说我小时候走在路上都会被乘法口诀表。其实，现在的孩子也是这样的，在父母的影响下，可能会导致孩子对某一件东西比较感兴趣，然后父母就会觉得孩子是对这个感兴趣，其实这是不一定的，毕竟一岁左右的小孩子还只对色彩、音乐感兴趣。那么想要培养孩子的计算能力，首先就要根据孩子的这一特性来给孩子打好计算基础。

其次教给孩子先进的计算法则

就正如孩子牢记了九九乘法表，那么久能很快的算出10以内乘法计算。那么百以内？千以内？其实也是有法则的，这就需要我们给孩子灌输更多的计算法则。举一个例子：12X12=144,13X13=

169.........

如果你给孩子教会了如何快速计算的法则，那么孩子的计算能力就会提升很高。而这种计算法则就相当于是九九乘法表的升级版。

希望你家孩子，心算、计算能力日益增进

墨旺

第一，坚持每天做口卡计算，培养孩子很强的计算能力。数学这一科，孩子要想考高分、满分，一定要有很强的计算能力，如果孩子计算能力差，分数不会太高。孩子的计算能力要从小培养，从一年级开始坚持每天做口卡计算，并计时，既要速度快又要准确率高，如果出错比较多，可以再加做一张口卡计算，巩固练习，这样坚持下去，会培养孩子较强的计算能力；

第二，要掌握运算法则、运算顺序、运算率及简便运算，小学涉及到整数、小数、分数、百分数等数的加法、减法、乘法、除法运算，孩子掌握好的计算方法和技巧后，可以加强练习，来达到巩固知识点的效果。比如，孩子可以把常考的分数、小数、百分数之间的互化，背过，在做题时可以提高做题速度，节省时间，这也是技巧和方法。另外，可以利用运算率、变形等方法来进行简便运算，凑整、凑零、同分母分数结合等方法，常考的掌握熟练，可以提高计算能力；

第三，要善于归纳总结。在作业和考试试卷中出错的题目，要分析一下出错的原因，是忘记借进位、还是符号出错、运算顺序出错、看错数等，并把错题整理到错题本上，再做一遍，再出两三道同类型的题目，再巩固练习一下，这样会掌握更牢固；

最后，孩子如果能做到坚持每天做口卡计算，善于归纳总结和反思，整理错题，一直坚持下去，一定会有很强的计算能力，加油💪！我给孩子们总结了运算率和常考的简便运算，以及常考的分数、小数和百分数之间的互化，替孩子收藏一下吧！

小初数学郝老师

这是家长朋友们非常关心的一个问题。我是翼翔老师，下面将详细给您分享一下如何提高孩子的计算能力！

孩子刚开始学习数学，主要接触的就是计算。在一开始，不少同学会出现一些小错误，这是正常现象，家长不要轻易批评孩子。

一般地，计算不好的孩子往往有几种心态：
1、计算太枯燥：每天练习那么多题，孩子的心飞了，自然容易出现错误。
2、轻视态度：这些我做过很多次了，往往没有看清楚题目，就开始写答案。看错符号和看错数字的错误就是这么来的。
3、不重视书写，不愿意笔算：这类孩子图快，字迹潦草、写字混乱，非常容易出错。

要想提高孩子的计算能力，有几点需要注意，务必组合运用：

1、口算基础要熟练：20以内的加减是竖式的基础，请确保孩子能够熟练掌握，脱口而出。同时，100以内的加减要能够心算，这相当于训练孩子大脑的存储和计算能力。

2、训练孩子计算的格式，一定要书写清晰、有序。竖式的计算实际上就是一个规则，一个规则写多几次，就会熟练了。但是一旦错误的方式写多了，也会变成习惯。所以一开始，在孩子没有很好的书写对格式之前，不要给孩子大量的练习。

3、多种形式练习：不要局限于笔算，也不要总是口算。可以设计一些游戏来提高孩子计算的兴趣。比如打扑克牌做加减法，24点游戏，钓鱼等等。
高年级的同学，练习24点非常地有效，可以极大的提高孩子的计算能力。
低年级的同学，还可以玩接龙加减：
两个人，每人一叠牌，轮流出牌，每次一张。
比如：我打5，你打7，你报数5+7=12，接着我打8，我报12+8=20,；轮到你打，如果是Q，就报20+12=32，一直轮流接龙加下去....

让孩子有正确的计算习惯：
什么时候用口算，什么时候用笔算，这是因人而异的。但是，我们还是得教会孩子，在自己没有把握的情况下，可以借助笔来帮助获得正确答案。

其次，如果是笔算的情况下，一定要注意书写格式。平时把这个书写方式练熟练了，以后就会越来越快。

当然，算理首先得弄清。而算理，在课本上已经非常清晰了。假若孩子还不是特别清楚，依然弄错，那么家长有必要带着孩子重新按照课本再学习。这是基础中的基础，基本动作理解了，往后就是熟练问题。

翼翔老师的儿童教育

计算能力是最重要的数学能力之一，很多家长认为，现在都是计算机时代了，以后谁还会动笔去计算呢？这种思想大错特错，诚然，现在绝大多数的计算工作都由计算机代劳了，不过计算能力确是不能缺少的，那么如何提高孩子的计算能力呢？

第一、练习。没错，就是枯燥无味的练习。练习十分重要，没有大量的训练，是不可能提高计算能力的，只有反复地训练，系统地训练，才能练就神算速算的真本领。我一般会建议同学们用好口算卡，因为口算卡特别适合小孩子练习，一方面是因为它大小合适，方便携带，另一方面，口算卡内容相对简洁，一张卡片上只有一道题目，不容易分散孩子的注意力。当孩子口算能力达到一定程度，并且基本适应了较为枯燥的计算活动后，我们应该为他们升级使用练习册，进行大量的计算训练。无论是口算卡还是练习册，优博数学都建议家长，每天都要督促孩子练习，即使是在假期，在春节，或者外出旅游期间，都要保持每天练习。外出旅游如果不方便带练习册和口算卡，现在有很多口算App可以使用，方便大家练习。

第二、背诵。是的，您没有看错，就是背！我们都知道，中国人的计算能力碾压老外，为什么？我们有强大而神奇的九九乘法表，而外国人只能扳着手指头算呢（据说印度人背19×19乘法表）。经常去菜市场买菜的家长一定遇到这样的场景，买菜时卖菜大娘能迅速的算出菜价，她们是如何算的？实际上每天她卖的菜就那么几种，价格她已经烂熟于心了，而我们每个人的买菜量都差不太多，也就是说，她每天卖给每个人的菜价其实早已经算过很多遍了，几乎就是背着说出来的。根据多年的教学经验，优博数学很肯定地告诉你，在整个小学阶段，甚至初中阶段，我们接触到的绝大多数题目的计算范围不会超过400，也就是说，如果你能背下来这个19×19乘法表，基本上就是无敌了。

第三、寻找规律，数形结合。对于还自己而言，枯燥无味的计算训练极易引起他们的方案，我建议家长采取数形结合的方式，引导孩子对数字的兴趣。比如我们可以让他们寻找100以内的质数，寻找质数的过程实质上就是训练除法的过程，在这个过程中，我们不仅找到了100以内的质数，而且对于100以内能除尽的所有数字都有了一个清晰的认识。再比如，我们在进行数列计算的时候，多用图形的方法阐述数列计算公式，一方面有助于提升孩子的学习兴趣，另一方面，也加深了孩子对公式的记忆。

优博数学

我是教数学的，深知计算能力的重要性，然而估计80%的学生计算能力或多或少存在问题。计算对于数学就像发动机对于汽车，CPU对于电脑。计算强了，解答题目时不至于在计算上处处碰壁，减少大脑负荷，更好更快的思考分析。

那么大家就会问，如何培养孩子的计算能力呢？计算能力不是一朝一夕就可以变强的，我认为可以从以下三大方面来培养。

一、培养孩子的计算能力

1.首先要理解计算，知道正确的计算思路，计算依据。小学计算主要理解减加减乘除四则运算以及运算定律。特别是初中要好好理解绝对值，开方，函数等概念及计算方法。理解计算是提升计算能力的基石。只有这样才能算得明白，算得清楚。

2.其次背熟背透基本运算及公式。计算能力要加强必须要背，乘法口诀要背熟，运算法则要背熟，运算定律要背熟，还有1/8=0.125，1/7=0.142857，派，根号5≈2.236等等这类东西必须背熟，脱口而出。

3.再次安排时间专项练习。提高计算能力必须勤加练习，所谓“拳不离手，曲不离口”，提升计算能力也是一样，一段时间不算能力就会下降。口算心算、基本计算要天天练，提升计算、技巧计算要经常练。

4.还要练习高难度计算题。高难度计算题才是真正考验计算能力。解答这样的计算题不仅需要复杂的运算能力而且需要观察能力，思维能力，灵活运用能力等等。只有强化练习计算难题才能真正把计算能力提升到很高的水平。

通过这样有步骤，有计划，合理安排计算能力的培养，相信假以时日功到自然成！

二、培养孩子良好的计算习惯

1.培养孩子用好草稿纸的习惯。很多学生喜欢心算，不愿意动笔，这是极容易算错的。还有的学生在桌子上，本子边角上算，这些都是不好的习惯。养成用好草稿纸的习惯，打草稿也要书写清楚，工整。不要乱画，挤在一起，自己都要看错。

2.培养孩子爱检查的习惯。检查一遍又是在练习计算，不要写完就完事了，等着老师批改订正，这样效率很低。学会自己检查，标出错题及时找出原因，订正巩固。检查也不是重新算一遍，这样也不符合考试实际，学会用估算法，末尾数法，巧算法等等来快速检查。检查也不是做完了才检查，在做每一题的时候就注意检查，特别是感觉计算过程或者结果有问题的时候。

3.培养孩子天天练的习惯。计算能力的培养贵在坚持，良好的习惯是保障。三天打鱼两天晒网的很难提高，坚持每天练习5分钟以上的计算题。

养成良好的计算习惯才能逐步提升计算能力，减少计算失误、粗心大意的毛病。

三、培养孩子对计算的兴趣

1.将计算融入生活中。我们经常去买菜，购物等消费活动，可以带着孩子帮忙算算。我小时候就爱算，看看有没有算错，找钱对不对，比较、思考价钱等。这样计算比较生活化，趣味化，更有价值感。

2.讲计算融入游戏活动中。我们经常通过活动来得到奖励，不如增加一个环节“计算”，算得又对又快的才能得到奖品，这样大大激发孩子的计算兴趣和能力。

3.鼓励、赞赏孩子的微小进步。学习是一点一滴的积累的，孩子在计算方面的每一点进步，哪怕微小进步都应给予积极的肯定。这样孩子容易对计算产生兴趣，就像打游戏一样特别辛苦却快乐着！

兴趣是最好的老师，是提升计算能力的发动机。培养孩子的计算兴趣是需要特别关注的。

总体来讲，培养孩子的计算能力要根据自己的情况，孩子的特点，成长规律科学的培养，切勿急躁，拔苗助长。我认为兴趣第一、习惯第二、练习第三。根据自己的实际情况从这三大方面去培养，孩子的计算能力便能得到不断的长久的进步。

徽乡小居

一、培养孩子的口算能力,打好计算基础。

口算是笔算的基础,口算不仅需要正确还需要速度。口算技能的形成,速度的提高不是一天、两天训练能做到的,而是靠持之以恒训练实现的。首先教给学生口算方法;其次做到口算练习堂堂练。

注重口算能力训练,培养良好习惯。我们在教学中结合教学的内容,讲究训练形式多样化,寓教于乐,使枯燥的计算教学富有生机以提升计算实效激发学生潜能。如:借用多媒体、卡片以及其他可以利用的学具、教具等,对孩子进行视算、听算、抢算、游戏中计算、计算竞赛、自编计算等方式训练,充分去调动孩子的积极性,使孩子变被动为主动,由厌计算转变为爱计算和乐计算,逐渐形成一种持久的计算兴趣。

二、加强估算训练。

日常生活中的很多问题,实际上都不需要非常精确的结果,这时我们就可以运用估算来解决。这样速度加快了,而且又不影响实际的操作,遇到这类问题尽量让孩子估算。重视交流,鼓励估算方法的多样。虽然估算的方法灵活多样,答案也并非唯一,但估算并非是无章可循,我们可以总结出估算的一般策略:

1.数据的简化,简化的目的是使计算变得较为容易。

2.对所得的结果进行调整,由于前面实行了“简化”,结果可能会变大或变小,因此要作出调整,使计算结果比较准确、合理。具体的估算过程中,又有以下几种估算方法: (1)凑整估算。(2)根据口诀估算。(3)根据位数估算。(4)根据尾数估算。(5)根据经验估算。(6)根据规律估算。

另外,即使在需要精确结果的计算中,估算也会起一定的监控检验作用。每做完一道题,我们都可以用估算的方法来验证其正确性。

三、加强基本功---练习。

练习是孩子巩固知识、形成技能的重要途径。多做多练,熟能生巧,常抓不懈,计算是孩子必备的基本功,我们应精讲巧练,新旧结合,持之以恒。要求每一个孩子熟练掌握整数、小数、分数加减乘除的方法至关重要。要求孩子在作业本的右边列出竖式,以及时发现出错原因。要求孩子做到“一看二想三算四查”。

总之,培养孩子的计算能力,不是一朝一夕的事,需要持之以恒的训练、需要不断地思考、不断探索研究创新、让知识能力与情感态度价值观相结合,通过实际情境,先理解计算法则,再采用多样形式进行计算专项练习。避免单一性、枯燥性,为提高计算的准确性而努力。

刚子型世界

要培养孩子的计算能力，要做到以下几方面：

一、熟记计算口诀。

1、熟读熟记加法口诀，做到口算心算运用自如，加法熟练才能更好的运用减法计算。

2、背熟99乘法口诀，乘法和除法是相辅相成的，乘法学好了，除法才能运用自如。

二、运算规则要过关。

要想计算熟练，熟记运算规则是第一关，以二年级为例要记熟以下运算规则：

1、在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

2、在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。

3、算式里有括号的，要先算括号里面的。

三、勤加练习。

熟记口诀和规则后，还要多加练习，以达到运用自如之效。

四、善于生活中的实际运用。

学习是为了生活中更好的应用，所以训练孩子的计算能力最有效的方法当然是实际中的应用了。平时生活中可以有意识的训练孩子的实操能力，例如带孩子买东西，可让孩子根据重量计算金额，或者根据每件东西的价钱，直接口算出总价等等。

十安育儿

计算能力确实是数学中的重要一环，勤学苦练确实也有用，但是孩子学得太苦了。下面我来介绍一些非常实用的方法。

一丶寻找速算规律提升计算力

1、加减法速算技巧

加减法速算技巧中，凑整是最常用的。那就是在一道数学算题中。为了凑整多加的要减去，多减的要加上。

例如:85+99=（ ）我们可以这样想:85+100=185计算过程中，我们为了计算简便，把99当成100来加了，我们多加了1，但我们在结果中再减一即为正确答案，正确答案就是184

二、乘除法速算

个位数都是9的。速算口诀:头数各加1，相乘再乘10，减去相加数，最后再好1。

29X19=

2十1=3

1十1=2

3X2X10=60

3十2=5

60一5=55

29X19=551

找出一些类似这样的规律，孩子的计算能力就会有大的提升了。

二、游戏计算法

经过实线，这种类型针对三年级到四年级的孩子训练是最好的。家长可以买来一副扑克牌。拿出同一种花色的扑克牌，从1~10共10张，点数相加共55，让孩子把牌的顺序打乱，然后拿在手里一张张的出，出第1张是嘴里念牌上的数字，第2张是直接说出第1张与第2张相加的和，出第3张时，说出跟前一个得数相加的和，一直到10张牌全部出完为止，得数为55，其余的得数都不正确。这样做可以很好的训练的计算能力。这样做还是要设一些小奖励的，训练时间不要太长，在15分钟左右。如果连续作对三遍，则可提到结束训练。效果非常好，我是在我们孩子昊天身上亲自试验过的，昊天是三年级的时候，我对他进行了一个学期的训练，做数学题目极少做错的。

语墨书香

1、加强口算训练

口算是一切计算的基础，只有口算达到非常熟练的程度，才能使孩子过好计算关，形成良好的计算能力。因此，家长不妨让孩子坚持每天做口算题。口算的内容包括本册的口算题和以前学过的基本口算内容，让孩子进行反复地练习。

2、背熟99乘法口诀，乘法也是计算除法的基础

3、牢记进位加法、退位减法、乘（除）法竖式计算法则

计算中无论大数、小数之间的加减乘除，竖式计算方法万能的，一生受用！

4、分数、小数的计算法则必须弄清楚并熟记

5、掌握各种计算单位的互相关系，如公斤、公升、米、分米、厘米等的单位

6、混合计算中，牢记计算顺序，并会用到实际问题中

7、养成计算使用草稿纸的习惯，确保正确性的同时，有助于计算过程的检查

8、百度网站上下载口算、竖式计算等题进行练习，也可去书店买专门的计算题册

数的计算，乍看厌烦，反复演算，浪费时间；其实不然，正是这种反反复复，一而再，再而三，才令孩子感到数的亲切，渐而渐之，建立起切身的“数”概念和“量”概念。这就是“数感”——学习数学的基础要素。

關鍵字: 计算能力 数学 孩子