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首先來了解0-3嬰幼兒的身體發育規律和心理特點。
這麼大的孩子身體各方面發育都還沒有完善，上小學的孩子也是同樣。
心理上，這個時期的孩子"自我"意識從無到有，並且開始逐步形成。學會表達"不"的意思。所以有的人說，孩子不好管。【規則從小立好最重要，因事而異，因人而異】孩子個人有了自己的情緒表現。得不到就會"鬧情緒或不吭身"等。還有就是比如我要怎樣怎樣……我的……佔有慾的出現。
孩子的各項能力也在從無意識逐步發展到有意識。比如觀察能力，從無意識觀察逐步發展成有意識有方向，有目的觀察。
語言功能也是同樣，逐步從"模仿"大人說話，逐步明白語言信息的意思，變化成自己語言的一種表達方式。許多時候出現"自言自語"。這都很正常，這是身體成長規律所決定的。
有的孩子性格也開始出現多樣化，總之孩子的各項表現，和家庭氛圍有關，和家長如何陪伴孩子的方法有關。和孩子家庭"家風"原則有關。
2歲多的孩子你觀察他好像活在自己的世界裡。
1.口語表達的能力方面
你就要從孩子的口語表達能力來看，大致是否符合這個年齡階段孩子發育的標準。孩子表達需求是否基本正確。孩子自己玩的時候，你可以聽聽他大致上說的什麼？【因人而異】。
2.動手能力方面
玩玩具也是觀察孩子的有效方法。如果孩子有感興趣的玩具，翻書等，你可以觀察，他的過程。孩子手指拿東西的發育也是從整個手抓逐步到用手指拿，這也是身體逐步發育的過程。比如一年級左右的孩子"字"寫的歪歪扭扭，是因為孩子的手部肌肉，視覺神經等還沒有發育完善。那麼你需要觀察孩子在玩的過程中的變化，用親切的語言和孩子交流"玩具顏色"等，觀察孩子的反應。
3.觀察孩子在生活中表現。
孩子是否能活躍，和家庭夫妻關係和諧有關。和照顧孩子的人有關。如果和孩子平時生活中，語言交流的少，就會影響語言功能的發展。2歲多的孩子，這個時期是孩子"大腦"各方面發展的時期，一定要和孩子在語言上多多交流。促進孩子語言功能的發育。
如果孩子語言功能等方面如果沒有問題。只是願意自己玩。平時也不耽誤其他。這就一般和孩子性格有關。
所以你要觀察孩子到底是哪一種情況最重要。
就寫這些吧！
海涵快樂閱讀
我想請問你一個問題，你家寶貝是父母自己帶在身邊還是交給老人帶呢？
如果交給老人帶就不難理解了，老人的教育模式多半是保證孩子吃飽、穿暖足矣，特別是住在農村的老人，他們每天要忙農活，還要帶孩子，本身時間上就不是很充裕，還記得我們小的時候經常就被丟床上，任你哇哇大哭，大人們還是得先去幹完農活回來才搭理你，自己哭累了自然就不哭了，所以也養成了後來性格內向，膽怯，但如果多帶到城市裡面去和更多的孩子接觸，父母多一點陪伴，相信孩子會慢慢好起來的。
如果用了各種方法都無法走近孩子的內心，那就得考慮帶孩子上醫院啦，有些孩子由於從小缺少陪伴，或者父母太過嚴厲亦或者先天性自閉症等因素，都是不容忽視的大問題。做父母的千萬不能著急，一定要很有耐心地去引導孩子，希望孩子能早日活躍起來。
媽咪新課堂
改變環境，多帶孩子出去玩，和別的小朋友多交流，上幼兒園就會好些的，找個幼師團隊年青有活力的學校，就改變過來了。
柚柚愛手工
兩歲的孩子，正是對世界充滿好奇的時候，會和大人或其他小朋友交流玩耍，如果大人常帶他到外面熱鬧的地方轉轉看看，並且經常和其他孩子接觸，他還是活在自己的世界裡，那就要去醫院找專業醫師看看是不是自閉症了。
糊塗蛋101
夢想實現32334438
根據你的描述寶寶不排除自閉症的可能。自閉症主要表現為不同程度的言語發育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。建議你到專業的兒研所設立的機構診治，越早治療效果會越好。
爆笑半小時
也許是因為給予孩子的空間有限，孩子只能在自己的世界裡做自己的主人，或許是因為父母的關心，陪伴不夠，對孩子而言，也許陪伴就是最好的愛，多帶孩子接觸外面的世界，有空多陪孩子。
愛尚3769
排除下自閉
兒童發展指導師
多讓小寶寶和小寶寶在一起玩玩，帶他出去走走逛逛
大緣寶哥
我覺得很好，我們應從理解，支持的角度去看問題。因為孩子有孩子的思想，孩子的認知是很獨特的。
