教師界有點帥
等級賦分制帶來的結果是劣幣驅逐良幣！不可取！
目前高考制度正在進行3+3的改革，當浙江上海的試點並不令人滿意，原因是選科太多有20多種，師資配備男難；因為考試的科目不同，使得總分數也不好比較，於是採用等級賦分制度，而等級賦分制卻極不公平，同樣並不令人滿意！在下建議務實改革，在大文大理的基礎上增加兩種選擇，基本上概括了各類學生的難度與方向。如下：
就是除了理科，文科外，再增加生化科（工科？），綜合科（社科)
（其中“社會學”是政治、社會學、人際學、管理學的綜合）
理科（數理化）：語文120 數學150 物理180 化學100 社會100 英語50 （理科培養高精科技人才）；
工科（數生化）：語文120 數學150 化學180 生物100 社會100 英語50 （小理科化工類人才）；
文科 （文史社）：語文200 數學100 歷史150 社會100 地理100 英語50 （文科培養文學人才）
社科 （社生地）：語文150 數學100 社會200 生物100 地理100 英語50（培養社科類人才）
（每科總分均為700分）i
這樣就在原有的非理即文的基礎上增加了小文、小理 ，大大方便了不同類型學生的選擇，各科自行對應不同的大學學科；各科有各科的錄取分數，不需要等級賦分制度，考多少分就是多少分，更加公平合理！而且在師資力量的配不上也是固定的，不會出現巨大的變化，有利於學校師生的穩定與安排。
我希望社會各界人士都能參與到國家的教育改革當中來，只有辯得多了，參與的人多了，才能有效的促進大國的教育改革！
奧斯眼中的世界
挺好的
選擇自己的優勢學科。
