冷先生講
1, 青少年本身就是人生的第二次斷乳期。這個階段家庭學校社會教育更要有針對性。
2,現在的孩子從一出生就被寵愛溺愛，成長的路上爺爺奶奶爸爸媽媽幾乎滿足他們一切要求。培育了孩子心中老子天下第一的心裡。小的時候，社會生命意識不強，若遇不滿，就在地上打滾或廝打父母。進入少年後，偏易走極端。
3, 發達的資訊時代，客觀上起著不好的引領作用，青少年心智欠成熟，有衝動模仿的心理。
4,改該事件不僅給家庭教育帶來思考，也是全社會應思考的問題。
黃岡老師
又是一起跳橋自殺！我注意看了視頻，時間雖短，但我看到三點。一，車停在路中間較長時間，二，孩子跳橋沒有絲毫猶豫，三，媽媽極力去追。
先說第一點，媽媽把車停在路中間教育孩子，說明媽媽是比較自我的人，不顧時間，不管場合，不在乎是否違章，不管是否影響到別人。那麼她一定是想怎麼說就怎麼說，不會顧及孩子的想法和情緒，孩子忍了她很久了，終於忍無可忍做了傻事！
第二點，孩子從車裡衝出來直接跳橋，沒有絲毫猶豫，說明已經情緒崩潰。螻蟻尚且惜生，何況人乎。孩子已經被媽媽教育成不管不顧，激情做事的性格。
第三點，一般的媽媽遇到孩子突然下車，可能會有點蒙。而這位媽媽反應迅速，極力去追趕孩子，說明媽媽知道孩子可能會走極端，平時經常有過輕生的想法和舉動。
總之，家庭教育使得孩子心理有了嚴重問題！媽媽的情緒化做事，悲劇早晚會發生！教育孩子從教育自己開始。
阿明老師說教育
讀到這樣事件報道，我想每個家長都是心痛的，孩子們怎麼啦？家長到底該怎麼？作為有同齡孩子家長今年高二，我想談談自己看法，大家共同探討
青春期是判逆的，也是燥動不定，孩子們覺得體格快速增長，身體在強壯，能力也在增長，有時幻想自己能處理好一切，可現實常常是碰壁，他們對獨立性自主性自尊趨求是無可非議。他們快成年了也該增加這些能力
孩子長大了，社會性需求多了，同伴需要就更加強烈，記得女兒在初三時侯一次哭了說媽媽我覺得我沒有好朋友，看到別的女孩有同伴在一起談心，玩鬧開心大笑她難過，我說你怎麼會沒有呢？你說話冷幽默，語氣也溫和，她說就是覺得沒好朋友，沒有說內心話的朋友，我心裡一驚，覺得在養育過程中傷害到了我的女兒，自責，也在思考，孩子是沒有安全感，不能相信別人跟人都是保持距離很孤獨，這跟我們家庭教養有關，我們夫妻不和不能充分信任對方，在對外處理關係上圈子比較窄，在這方面也怱略對她教育，以至她現在都沒有良好模式，驚慌失措不知如何處理同學關
系，
至到高一她到一個新的地方新的環境再次哭訴沒有朋友，存在感減退讓她覺得低價值，活的沒有意義，沒用，不去上學，想到輕生，抑鬱了才引起我高度重視，我也一下頭髮白了許多，瘋狂看心理書，因為我自己也有許多問題解決不了，我漸漸知道，一個陽光積極媽媽對孩子是多麼重要，從此我面帶答容，對她敘述難過產生同產同理心，引導她認知，加上身體調養，森田療法等她走出了，
我想這個跳橋孩子也是非常渴望同伴友誼和認同肯定，跟同學發生矛盾他應該是非常傷心，甚至氣憤，告訴媽媽，希望得到媽媽理解，幫助，媽媽忽略孩子心理，用了對錯處理，媽媽是孩子最後一根稻草，
不難看出這個媽媽也是非常愛孩子，結果這個孩子用生命結束來回應母親，母親痛徹心菲，我想母親想死心都，可她不能，她在世上還有使命，
現在這麼多孩子跳樓跳橋結束鮮花樣生命，讓我也覺得對孩子挫折教育和生命教育迫在眉睫，從小讓做家務，家裡好吃的不要只想孩子，讓他們懂得分享父母，世界關係到最後都是人與人之間關係，學會寬容，夫妻間和諧是孩子從小耳柒最後模式，熱愛運動，讓孩子瞭解什麼是毅力吃苦，學會照顧家人懂得責任，就象一個桌子一樣有四條腳才能平衡穩健，只注重孩子學習，一但嚴重滑落，孩子就會心裡失衡，獨掌難支，
現在家長教育也很火爆，讓我們都做一個合格家人吧，首先我們自己是一個合格的人！
玉237588093
每每看到這種新聞都特別的痛心。我也在不停的問自己：現在的教育病了嗎？現在的孩子怎麼了？為什麼這麼脆弱？為什麼這麼不能經受打擊……
對於以上問題我的看法是：
孩子做出跳橋的動作不是偶然，即使今天不跳橋，明天也可能跳樓。只要孩子的壓力得不到有效釋放，問題就解決不了，就是一個定時炸彈。
那麼，孩子壓力來自哪裡？主要來自家長。當然，家長給孩子壓力是正常的，也是應該的，關鍵是什麼壓力？孩子能不能承受？家長對孩子壓力關注度有多少？
那麼，我們不妨再清晰一下“親子關係”。我相信，每個家長都是愛孩子的。那麼，為什麼孩子感受到的不是愛，更多的是無奈和傷害。也就是“親子關係”不是和諧的，而是對抗的。
關鍵就在於父母教育孩子的方式和方法出了問題。教育沒有了尊重和信任，父母用嘮叨說教、批評指責，甚至打罵的方式教育孩子。註定讓孩子的壓力無法釋放，特別是自尊心強的孩子和對自己要求高的孩子。
那麼，如何才能處好“親子關係”，讓孩子在壓力面前勇於面對和樂於挑戰。
一是要了解教育的本質：教育是引出，而不是塞進。我們更多的父母是要求孩子～聽話照做，這就是典型的塞進；只要你的教育讓孩子自己感到有力量、勇氣和信心，就是引出。
二是要做到“課題分離”，也就是學習是孩子的事，家長不要比孩子還關注學習，反過來再用家長的付出綁架孩子，讓孩子壓力無法自拔；家長只需管好孩子的生活，提供好的成長環境，把好方向，讓孩子清晰他自己的夢想和目標。多與孩子溝通她（他）們感興趣的事，而不是隻談學習。
親子關係>親子方法，關係處好，才能解決與孩子之間的問題。孩子的壓力也就有效解決或釋放了。
所以，父母只有學習更科學的教育方法，才能引領孩子健康的成長。
道立方教育陳修廣
父母應該多點為子女排解壓力，而不是增加壓力。一個十七歲孩子，處於叛逆心理期，理應心輔導，而非斥責和強加。
由於信息發達，現在小孩的圈層心理非常嚴重，有的甚至視父母為“圈外人”，其朋友圈的各種各樣的信息，父母無從知道。這種情況下，父母還想主導孩子的學習和生活，效果可想而知。
無論是當偶像化父母和亦師亦友型父母，都容易犯了我知之多，你知之少的錯誤。你當父母知的多，能帶給的是什麼信息？是干預強迫！
而功勞型父母的訴苦式說法，也叫孩子無語，有的還頂撞，那你就不要生我了！
偶像型父母，試圖讓孩子把他們當偶像，這點沒錯，錯在近者互斥，偶像是遠觀則亮啊。
亦師亦友型父母的教誨有多好，這點我們都瞭解。現在言傳身教是有效的，但注重的是人的本性善良，有的人本性就是勾心鬥角，何以言傳身教子女？
功勞型父母的心都操碎了，子女就是“笨”。因為侍候得太周到。一切所做的，子女視之為應該，他們一旦無法長出翅膀，雙方的壓力變成互相埋怨了。
閒適人家
教育制度的問題!不把人當人
廉恥是立國之本。男人不懂廉恥為盜。女人不講廉恥是娼！
禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡。
禮是相處之道，君君臣臣，父父子子，克己以復禮。若不克己，子弒其父者，有之，母殺其子者，有之；夫婦互殺者，有之……
義是行為底線。忽見孺子墜井，見之者必發乎怵惕惻隱之心。發乎心，踐乎行，義也。若不信乎義，社會冷漠，世態炎涼，重慶公交之事，可怖也！國家未嘗不似一輛行駛中的列車。天下興亡匹夫有責，即是義之義！
廉不是清廉正直的意思！廉是自知之明！儒家一日三省吾身！自省以養廉！若不知廉，婦叛其夫，夫叛其婦，官叛其位，國叛其家，家庭之道絕矣！
恥是羞恥之心！書曰“一夫不獲，是餘之辜；百姓有過，罪之在我”。己所不欲，勿施於人。羞恥是人性最後一道防線。不自知，不知恥，何為人！
育民不以廉恥，是為育畜！畜類只有被食用的價值！死不足惜！
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念念140178000
現在社會人人壓力山大，父母為了孩子忍受一切艱難困苦，每天加班加點，沒週末節假日，很少有時間溝通，孩子壓力也大，歸根到底老百姓不容易，社會大環境
劉哥7724
原來的那個年代，父母沒有考慮小孩選擇什麼行業，達到什麼標準，能讀書讀書，不能讀書找個工作，說不上有什麼明確的目標。讀書畢業也就在父母所在單位找工作，父母沒有好單位或單位掛了的，只能通過考研或招聘另找工作。
水不在淵
一、溺愛
二、缺乏教育，沒有樹立正確的人生觀
三、缺乏溝通
北風勁
如今的孩子缺乏苦難教育，挫折教育。父母從小過分的溺愛，順從孩子，缺少必要的懲戒，沒有樹立父母的權威。孩子越來越以自我為中心，無視父母的感受，不懂的感恩。
進入青春期後的孩子本身就敏感脆弱好面子，需要認可和尊重。這時候父母再想管已經力不從心，一個不恰當的指責批評極有可能傷害到他的自尊心，造成嚴重的後果。
