前形定制旅游

有，。

我觉得老师利用课余时间，给有需要的孩子补课没什么不好，收取一定报酬也是应该的。

当今社会发展速度快。淘汰一个人也很快。要不断学习丰富自己。

学校学到的只是课本上。老师利用课余时间去给有需要的孩子培训，应该提倡。

比如原来我在深圳上班，当时房东就每天把孩子送到香港读书。在香港，首先你要学习英语，普通话。粤语是本身会的。一个好的环境。很重要。你想想这个孩子将来工作她首先英语也是跳板吧。

小学都开始补课，我家宝贝上幼儿园，我给报名了绘画，小小主持人。

我个人觉得补习班是有必要的。这个氛围很重要，大家都想上好学校，都想有好工作。当你身边家长都在给娃报各种补习班的时候，你会觉得你孩子不报名，已经输在起跑线上。

是不能增加孩子的压力，可是古语道，少壮不努力老大徒伤悲。很深刻的一句话。

当我们还是孩子的时候，觉得家长说的也对，可是就要逆反心理。作为家长，我只是把自己认为对的事让孩子去做，可能不对，方式方法有问题。家长走过那么多路，吃过那么多亏。也是希望孩子多读书。上好的学校。将来不要走自己曾经的老路。孩子可能当时很排斥。将来上了好的大学，找到好的工作。他会感激曾经你那么督促他。

真的作为90后的妈妈。我现在上班深有体会，自己脑袋里的东西太少，

原来单位，工作好，工资高的。都是名牌大学毕业，会很多技能。不要举例说那些极少数没有学历也成功了。这个世界没有侥幸。你的成功必定付出啦更多的努力。

知识改变命运。不假。

当你想要更高的报酬，首先你脑袋得有东西啊。

我支持老师补课。

佳妮abby

我女儿读初二，每学期英语2000，数学2000，科学2000，加暑假寒假共24000大洋。其实我们夫妻很反感补课，钱是其次，主要是原本双休的周末，让孩子享受童年的快乐，放松5天的紧张学习压力，到户外活动，学些舞蹈乐器演奏等兴趣班。但中考重点高中是靠硬分来录取（除了极少数特强生），没有理由没有原因，拿分说话。上万个学生只能1000个录取，大家知道这样的竞争对孩子来说多么残酷，每年有不少学生底一分录取分数而被刷下来，那样的无情和冷酷。辖区内每个学校，每个班级，每个班主任，都是靠录取人数来挣英雄。所以校长肯定默认补课，班主任盼望补课，各科的老师喜欢补课，每年有几十万收入，学生家长更要补课，因为别的孩子都在补，我的孩子怎么竞争得过，所以也得补。

只有教育体制中国还一直没有改革过，哪怕是补课老师入刑，补课也杜绝不了。

达人87653

本人原来也是坚决反对补课的，我的两个孩子从来也没参加过补。可是我最近看法改变了，本人退休两年，在职时，曾当过中学校长，教研员，带过多年的毕业班。今年，某教学质量较高的学校。因缺教师，聘请我帮忙代课，我感到：现在的学生和10年前，特别是20年前完全不一样了,大批的学生上课不愿学习，不听讲、不愿做作业，听不得老师的批评，一个很简单的内容，讲很多遍都不会，这主要是指农民工和自由职业者的孩子。教师的主要精力就耗在这样的学生身上了，若要让他们学会，教学内容就无法完成，不照顾他们又不行，你说咋办？对于这样的学生，课堂上教师又辅导不过来，一个班70几人，你能辅导几人？不让他们到辅导班补习一下，就只能掉队了，小学阶段尚如此，到初中就只能摸风了，一个连合格初中水平都达不到的劳动者是不可想象的。专家们高高在上，根本不知道实际情况.当然，本人坚决反对老师上课不讲，到辅导班去讲，也反对教师到辅导班去兼课。主张一些学习跟不上的学生，可以参加一些课外补习，不然，会越来越听不懂，直至完全丧失学习信心

糊涂64972530

有！当然有！我既是老师，也是家长。

先说说作为家长。

严禁有偿家教的政策出来，我孩子正在读初三。我孩子有点偏科，数学比较弱。为了提高考试成绩，我和我孩子都想补课。于是就跟着任课老师去补课。

我千叮咛万嘱咐他，不能跟任何人说补课这件事。否则人家老师好心帮助你，我们反而办了坏事。

于是好笑的事情出现了。我儿子在补课的路上，凡遇到我同事，都说自己出来溜达溜达。其实大家同事都是心知肚明的。

进了高中，想继续补数学。结果求爷爷告奶奶，也找不到合适的老师。绝大部分老师都拒绝补课。我作为家长表示很无奈。

再说作为老师。

经常有自己班的家长，或者，拐弯抹角找到我的家长，想请我帮他家孩子补课。我表示爱莫能助，只能一一拒绝。

不过，我知道我们中有部分同事还是在补课，大多数都是不好意思拒绝的朋友，或者朋友的朋友。

我觉得这很正常。人家家长也表示很感激。

我们学校有一位老师被家长投诉了。投诉的理由，竟是，请该老师帮他家孩子补课，该老师拒绝。那位老师表示很无奈。

其实，有需求就有市场。我个人觉得，严禁有偿家教，这样一刀切，太简单粗暴。最终，受伤害最深的，是那些有补课需求，经济条件又不怎么样的家长。他们对于市场上一对一补课，望尘莫及。

绿衣黄裳99

94年大学毕业到北京，海淀区非常注重教育，那几年就在全国有名的师范大学引进刚毕业的大学生，我有幸成为其中的一员，成为海淀区的一名公立中学的老师，区里给解决北京户口问题，而我当时的大学同学留在本省的，一般进的是高校。那几年学校里是不补课的。我因为刚毕业，又是班主任，给自己班的学生在自习时间都是免费补课，英语，数学都没问题，那就都补着。当时也有家庭条件好的家长主动提出去家里补课，也同意了，家长给多少就是多少。

所以，给孩子加小灶补课，其实是家长的需求，家长自己由于各种原因，辅导不了孩子，会主动找老师。

大约2000年的时候，学校里开始组织学生补课，平时加一节课，周六加多半天，补课的初衷是比外边收费低，40分钟就几块钱，还是为了减轻家长负担。而我其实是不愿意补课的，当时教高中英语，3个班，每周36节40分钟的课，嗓子吃不消，老站着，静脉曲张，这些职业病都会找上来。学校里还有一系列的杂事，公开课，这种评比，那种评比，终于09年，我辞了公职，现在就是业余时间在机构里上课。在机构里，看得更加通透，基本都是一对一嘛。补课这一现象，根本不可能消失，这是需求。北京这边的孩子从小学甚至幼儿园就开始补课，当然一般我接过来的时候，最低也是初一了，很少教初一的孩子，一般都是高中。可是看到很多初一的孩子，心里无法拒绝，因为他们虽然学了几年，各种课外班上着，我一看就知道，那么多年，孩子其实是“假装学习”，根本就没上路，如果不把他们领上正轨，接下来的5到6年，指望孩子自己摸索，根本没戏。所以老师的水平和良心特别重要，会影响孩子一生的学习能力。

顺便再说个问题，外省市的朋友会觉得北京考学很容易。我同意这一点，当时我在山东，大学志愿报北京的二流学校，非北京户口，有多难，我知道。可是，现在北京的孩子都是什么人?土生土长的老北京并不算多了，90年代，北京各行各业引进人才，他们的学历都不低，当时都解决户口，现在他们的孩子们都上了高中，父母都是高学历，当地的佼佼者，他们的后代在拼着上清华，北大的名额，所以北京人考清华北大也不容易，因为这是一批新北京人。北京的孩子有多苦，看看每周末奔波在各个教育机构的孩子就知道。大家都在补，我的孩子应该属于补课最少的，从来没上过一对一，但是现在高中了，网课不得不上，学校里只有40分钟讲这些知识，不提前学，根本听不懂。

教师的工资在三四线城市，和别的行业比属于不低的，但是有个问题，可能很少有人想，毕竟是个操心活，教师不得不面对一个严酷的事实，那就是寿命问题。

说了这么多，欢迎批评指正，

Alice看股市

所有人都在补，不补行吗？其实家长比孩子更辛苦，孩子只要专心学习就行，家长要操心学习，还有承担贵得离谱的补课费，我就用思维导图帮儿子整理知识点，节省一些补课费，还增加了父子情，是不是为我点个赞呢，^_^

不得不说，教育需要改革，目前的填鸭式教学早就该升级了，但在大环境没有改变之前，我们还得“顺势而为”，毕竟高中选学校是看分数的，大学更是全国一起看分数，你孩子的其他能力再强，分数那关过不去，连上学的资格都没有，还谈什么发展呢？

所以，你补我补大家补，我有个堂弟在重庆，他家两个儿子上初中，一个学期光补课费就要5、6万，好在他小子比较能苦钱，要不然，一年10万的补课费够他喝一壶的。

我赚钱能力不如堂弟，不过我喜欢思维导图，孩子他们学校也用思维导图，我就把他课本的知识点整理出来、画成导图，周末他回家时一起复习，既节省了不少补课费，又解决了周末一见面就掐的苦恼，儿子现在看我的眼神偶尔还流露出点崇拜，开森 ^_^

一年级数学：

二年级数学

三年级数学：

四年级数学（上）：

四年级数学（下）：

高中数学：

是的，用思维导图做知识整理确实很方便，工具上手也很快（新手1、2天就会），你要不要试试？送你一套导图软件、教程和模板：

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补课和校外培训，到底是不是洪水猛兽？

教育部近年来大力整治、规范课外补课行为。但是，据我所知，并没有出台禁止给学生补课的政策。

我上下班的路上，每天都经过几家教育培训机构。周六日和工作日下午课后时间段，熙熙攘攘，人来人往，学生家长川流不息，好像农贸市场一般热闹。

课外补课到底好不好，难道补课是洪水猛兽吗？

一、补课的负面影响

1、加剧了社会的竞争和焦虑。

本来，正常来说，如果大家都不补课也就公平了。可是一定有人去补课。这就好像看戏一样，前排的人站起来，后排的人就看不到了，也要站起来。这样，到最后谁都坐不下去了。

不光成绩差的补，成绩中等的补，最后成绩好的也补了。

在补课的路上，是一场没有硝烟的战争。竞争越来越残酷，这样大家都很焦虑。

2、增加了学生的负担。

本来学生在学校的作业就够多了，每天放学后还要再补上两个小时，哪有时间做自己的作业？所以只好牺牲睡眠时间。也没有锻炼的时间。增加了学生的身心负担。

所以我国的很多中小学生都是“豆芽菜”，都是“小眼镜”。

3、增加了家长的负担。

在北京等大城市，补课费用很高。一节课几十、上百、甚至上千的都有。有的挣钱少的人，工资都不够给孩子补课的。

4、败坏了社会风气，助长了不正之风。

有的老师，为了办补习班，重要的内容，上课不讲，下课到补习班上讲。或者是通过各种手段，逼迫学生和家长参加自己的补习班。前几年媒体上经常爆出一些恶劣的例子。

严重败坏了社会风气，助长了不正之风。

二、补课的正面影响

1、满足了家长和学生的需求。

必须承认，人和人是存在差异的。有的学生，就是需要补课。在家庭能够承担的范围内，适度补课，也是可行的。

2、促进了就业。

教育是一个大产业。除了学校教育外，课外辅导市场也特别大。最近几年，很多教育培训类公司都上市了。

我国每年有几百万毕业生，据说2019年将达到900多万。其中有很多师范类毕业生。

这么多人，不可能都有机会到正规学校教书，其中有一部分人会到课外教育培训机构就业。对于社会和谐稳定是有好处的。

3、体现了知识的价值。

补课行为，实际上也是一种知识付费。很多真正有知识、有水平的教师，通过课外培训这个市场，挣到了钱，有的甚至挣到了大钱，实现了人生的价值。再也不是穷酸的“臭老九”了。

这对于整个社会形成尊重知识，尊重人才氛围大有帮助。

三、如何更好地规范课外培训

1、重点管好公办学校的教师。

公办学校的教师不能有偿课外补课。特别是不能利用手中的权力强制学生和家长补课。

上课不讲下课讲，影响非常恶劣，也是一种不道德的行为。

各地已经出台了很多禁止公办学校教师有偿补课的政策，关键要在落实。

要让不遵守规矩者，让以身试法者付出沉重代价。

2、规范课外培训机构的培训行为。

很多培训机构，为了挣钱，会使用各种手段。有的故意散布各种虚假的信息，制造焦虑。有的和一些公立学校、老师相勾结，通过提供所谓内部信息、占坑班等挣钱。

真正好的教育培训机构，是通过提供真正的服务，良好的培训成绩来赢得市场，而不是靠歪门邪道。

3.变成真正的市场行为。

教育培训，有需求就有供给，并不是什么洪水猛兽。一定要回到家长自觉自愿补习的状态，一定要是真正的市场行为。这样，对于家庭和社会，都是有好处的。

朋友们，你们怎么看？

欢迎大家留言讨论。

金甲谈职场

给学生补课的“禁令”颁布快一年了，“上有政策，下有对策”，还真有敢越过这道“红线”的极少数“胆大”的教师。不过他们补课的地点变了、方式变了。

辅导班。在校内补课，人多眼杂，容易露馅，在网络发达的现在，弄不好会“身败名裂”。于是乎，补课的地点转到了校外，还美其名曰；辅导班。在高压政策和教师行业竞争激烈的形势下，一般教师都胆小，不敢有这心思。乡中心小学的校长就不同了。诺大的一所学校，几百号学生。校长的“威严”在那里搁着。这位校长还真的利用了这个“资源”，在距学校两公里开外的原供销社库房旧宅办起了补习班。各年级语文、数学课都开设，还设有英语兴趣班。补习时间是周末两天，一学期每人500元。校长也不笨，补习班“的法人代表”是他，补课的“教师”是招收的社会青年。教师不许补课，不许办辅导班，校外人员可没有约束力。

托管班。在县城单位上班的人多，“全托班”很时兴。因为家长把孩子送到学校是免费的早餐，在校学习时间外，中年十二点至下午两点，下午五点放学至七点，全托班的学生都会被专人接送去全托班，午休、吃喝、还补课。家人都不用操心孩子。只管到晚上七点接孩子回家就行。周末全天“托管”也是4个时间。这个“全托班”，可是“全方位”，就每天4小时不到，每人一学期1600元起价。办这个全托班的，一般是教师的家人。原因只有一个，“托管班”的文化课补习那会，教师是吃饭时间，自己“加班”为家挣收入。还省了请人要花钱。

现在快节奏的生活，还有现在的孩子不好管理，尤其是周末，老怕孩子没人带，有了“补习班”、“托管班”就省事多了,也放心多了。还别说，就是农民也挺“迫切”需要。不过这身为教师，就不免让人猜疑，会不会课内不讲重点，课外补？因此对给学生补习之事，做教师，应该有职业道德，最好还是别涉足其中的好。

为生活而提神

孩子成绩天上摇，高考那是独木桥，

学习输在起跑线，那是一生懊悔恼！

高考工厂天天报，没有高考该多好，<strong>

孩子多数戴眼镜，千万花朵挨一刀！

培养工匠流水线，老师猜题赌考卷，

要问大师从何出，放下剪刀一片片！

白天上学晚上补，寒暑假期更吃苦，

水桶理论补短板，补的孩子只想哭！

这种情况需改变，所有孩子长处见，

万紫千红才鲜艳，一个模子难实现！

英语不用学十年，十年成绩难看见，

哑巴英语是哑巴，国外孩童不敢言！

其他学科也如此，只学基础就分班，

小学教材重新编，基础就是小学完！

中学就是特色办，仿照大学搞直研，

如此提前是六年，应用大师翻几番！

针对补课畅所言，教育改革非常难，

革故鼎新再上天，看我中华好儿男！

实话实说山东人

中小学生补课现象在我身边越来越多，完全没有要禁止的迹象。

每天我接我家元宝回来的路上，一段不到800米的路程，沿街商铺至少有9家教育培训机构，从一到放学这些机构门前就拥堵不堪的情况看，补课现象是屡禁不止，更可以用愈演愈烈来形容。

我家大宝本身也在补课，就我家自己的情况和大家做一个分享

关于学校老师课外有偿补课问题

关于有偿补课的问题，教育部和相关主管部门早就明文规定禁止在校老师开展任何形式的有偿补课的行为，一旦被查实，就会面临被从严查处、开除的处分，可能在某些地方还存在，但在我家大宝的学校应该是没有的。

两三年前，我们几个同学家长就曾经暗地里请求大宝的两位年青的任课老师帮忙补课，因为孩子们都觉得这位老师有能力、有方法，孩子们都喜欢，比送孩子去校外机构提高的快，但都被老师委婉拒绝，老师建议我们多抓基础，把课堂上的内容先弄熟弄通，实在不行再去课外辅导。

现在的小学老师，对待工作尽职尽责，老师每天除了要完成日常教学任务，还有很多行政性的工作要做，我所知道的很多中小学老师的工作强度是非常大的，而且很多老师有自己的家庭、孩子，很难再抽出工作之余的时间来关注学生的情况，更别说开辅导班了。

家长理性评估孩子的成绩是否到一定要补课的地步

目前教育机构里大部分家长的表情都是焦虑和盲目的，成绩太差的在补，想通过补课提高分数成绩来追上班里成绩好的，成绩很好的也在补，怕被成绩差的追上。去年暑假，我家大宝在某某方教育机构进行英语专项的补习，在等待过程中和一位家长聊天，她说自已孩子英语成绩一直不错，一直都是90分左右，班上排名前五，想通过暑假冲冲刺。我当时听到就不淡定了，整个城市片区同样的卷子，我家大宝考了104分，在班上排名17名，孩子妈妈紧张到赶紧报了这个培训班，想在暑假实现弯道超车，那么我才深切的感受到，原来没有家长不焦虑。

个人的几点建议

送不送孩子去补课，其实全在家长，也要考虑以下几点因素

1、经济能力能否承担，毕竟，很多家庭作为普通工薪阶层，财力有限，如果要再负担补习班的费用，很可能经济压力过大，如果有这样的问题，建议不要过于勉强。

2、孩子是否愿意去补课，毕竟，如果孩子抵触，勉强送过去，多半不会取得好的效果。

3、孩子是要慢慢成长的，生活中还有很多趣，业余时间陪伴孩子成长也许比补课更重要。

關鍵字: 补课 孩子 课余时间